【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 文。教師讀“河水清清”，學(xué)生接“天氣晴”。同法學(xué)習(xí)以下幾句韻文。師教讀韻文。采用多種形式讀韻文，直到讀熟。各種形式背誦韻文。五、拓展訓(xùn)練說(shuō)說(shuō)青蛙的益處。你還知道哪些益蟲(chóng)?指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀，并練習(xí)背誦。學(xué)生寫(xiě)字，教師巡視輔導(dǎo)。六、布置作業(yè)課外閱讀描寫(xiě)有益的小動(dòng)物的故事。板書(shū)設(shè)計(jì):識(shí)字3小青蛙→吃害蟲(chóng)→保護(hù)小青蛙課后反思：呼圖壁縣第一小學(xué)集體備課一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元（三稿）主備：鄧子芯審閱：張潔識(shí)字4猜字謎【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)猜字謎，會(huì)猜“秋”“青”。認(rèn)識(shí)本課的12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)本課的7個(gè)生字。感知由基本字加偏旁組成新字的構(gòu)字規(guī)律。正確、流利、有感情地朗讀兩則字謎。激趣為主，圖文結(jié)合合作學(xué)習(xí)，了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律。通過(guò)猜字謎活動(dòng)來(lái)感受漢字的神奇和有趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的熱愛(ài)之情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。能背誦兩則字謎。【教學(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出是怎樣猜出謎語(yǔ)的，有收集謎語(yǔ)的興趣。【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)課前訓(xùn)練：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)個(gè)謎語(yǔ)讓大家猜一猜？剛才的同學(xué)說(shuō)出來(lái)讓大家猜的部分叫“謎面”，你們猜出來(lái)的答案叫什么？(謎底)教師說(shuō)猜謎的竅門(mén)：“猜謎語(yǔ)，動(dòng)腦筋，會(huì)觀察，抓特征，跳出謎面想一想，謎底就在話里藏?！苯翌}：今天老師給大家?guī)?lái)了兩則字謎，你們想猜一猜嗎？板書(shū)課題，學(xué)生齊讀課題。相機(jī)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“字”二、讀文識(shí)字(一)初讀課文。教師范讀。要求學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)準(zhǔn)生字的字音。多有趣呀！你們想讀嗎？請(qǐng)大家自由讀課文，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字，多讀幾遍。檢查讀文。教師相機(jī)正音。(二)隨文識(shí)字。學(xué)習(xí)第一則字謎。指生讀第一則字謎。指生評(píng)議朗讀。賽讀。相機(jī)學(xué)習(xí)生字“相、遇、喜、歡、怕”，認(rèn)識(shí)“又字旁”。(1)指多個(gè)學(xué)生領(lǐng)讀詞語(yǔ)：相遇　喜歡　最怕(2)同桌互讀三個(gè)詞語(yǔ)，并分別用“相遇”“喜歡”和“最怕”說(shuō)話。(3)學(xué)生用“相遇”“喜歡”和“最怕”說(shuō)話，教師相機(jī)指導(dǎo)。(4)謎語(yǔ)中說(shuō)的是“誰(shuí)和誰(shuí)相遇？”“什么喜歡什么？”“什么最怕什么？”(5)引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)認(rèn)讀生字并交流識(shí)記方法。(6)匯報(bào)交流。相機(jī)指導(dǎo)：①“相、歡、怕、遇”可以用“加一加”“猜字謎”等方法識(shí)記。②“喜”可以用“猜字謎”“擴(kuò)詞”等方法識(shí)記。指導(dǎo)朗讀。(1)導(dǎo)學(xué)：把這些字寶寶放回句子，你們還能讀準(zhǔn)嗎？(2)男女生賽讀第一則字謎。二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)課件出示生字：“字、左、右、紅”學(xué)生讀字。根據(jù)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，重點(diǎn)指導(dǎo)“字、右、紅”的書(shū)寫(xiě)。(1)教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“字”。①認(rèn)真看一下，這個(gè)字的每一筆在田字格中的什么位置？書(shū)寫(xiě)時(shí)需要注意什么？②教師邊范寫(xiě)邊強(qiáng)調(diào)：“子”的寫(xiě)法。③學(xué)生書(shū)空跟寫(xiě)。④學(xué)生在田字格中描紅，再試寫(xiě)一個(gè)“字”字，教師巡視指導(dǎo)。⑤教師展示字例，學(xué)生評(píng)價(jià)。⑥學(xué)生再寫(xiě)兩個(gè)“字”字。(2)教師按這樣的方法指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“右、紅”。三、指導(dǎo)猜謎。(1)誰(shuí)來(lái)猜猜謎底？說(shuō)說(shuō)你為什么會(huì)這樣猜。(2)我們來(lái)看看誰(shuí)猜得對(duì)呢？(出示大蘋(píng)果上的謎底)(3)哪些同學(xué)猜錯(cuò)了，說(shuō)說(shuō)你猜錯(cuò)的原因。(4)朗讀：多有意思的字謎呀！讓我們?cè)賮?lái)讀一讀吧！一邊讀，一邊回想謎底是怎樣猜出來(lái)的。再次總結(jié)猜謎語(yǔ)的方法第二課時(shí)一、回顧猜謎語(yǔ)的方法。二、隨文識(shí)字學(xué)習(xí)第二則字謎。指生讀第二則字謎。相機(jī)學(xué)習(xí)生字“言、互、令、動(dòng)、萬(wàn)、純、凈”。(1)指生領(lǐng)讀短語(yǔ)?；ハ嘧鹬亍×钊烁袆?dòng)　萬(wàn)里無(wú)云　純凈透明(2)同桌互讀四個(gè)短語(yǔ)，選擇喜歡的兩個(gè)短語(yǔ)說(shuō)話。(3)學(xué)生用喜歡的短語(yǔ)說(shuō)話，教師相機(jī)指導(dǎo)。(4)把四個(gè)短語(yǔ)放回到謎語(yǔ)中還能讀好嗎？(5)引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)認(rèn)讀生字并交流識(shí)記方法。(6)匯報(bào)交流。相機(jī)指導(dǎo)：①“動(dòng)、純、凈”是左右結(jié)構(gòu)的字，“令”是上下結(jié)構(gòu)的字，可以用“加一加”“猜字謎”等方法識(shí)記。②“言、互、萬(wàn)”是獨(dú)體字，可以用“擴(kuò)詞”“識(shí)記筆畫(huà)”等方法識(shí)記。指導(dǎo)朗讀。(1)把這些字寶寶放回句子中，你還能讀準(zhǔn)嗎？(2)男女生賽讀第二則字謎。指導(dǎo)猜謎。(1)誰(shuí)能猜出謎底？說(shuō)說(shuō)你為什么要這樣猜。(2)我們來(lái)看看誰(shuí)猜得對(duì)呢？(出示大蘋(píng)果上的謎底)評(píng)一評(píng)誰(shuí)說(shuō)得最有道理，就把大蘋(píng)果獎(jiǎng)勵(lì)給誰(shuí)。(3)哪些同學(xué)猜錯(cuò)了，說(shuō)說(shuō)你猜錯(cuò)的原因。(4)多有意思的字謎呀！讓我們?cè)賮?lái)讀一讀吧！一邊讀，一邊回想謎底是怎樣猜出來(lái)的。(三)鞏固生字。挑戰(zhàn)過(guò)關(guān)。(認(rèn)讀生字)第一關(guān)：讀讀帶拼音的生字。第二關(guān)：擦掉拼音認(rèn)字。第三關(guān)：讀讀你手中的生字卡片，遇到不會(huì)的及時(shí)請(qǐng)教身邊的同學(xué)和老師。第四關(guān)：讀老師手中打亂順序的生字卡片。第五關(guān)：開(kāi)火車讀，看看哪組最棒！三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)課件出示生字：“時(shí)、動(dòng)、萬(wàn)”學(xué)生讀字。根據(jù)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，重點(diǎn)指導(dǎo)“動(dòng)、萬(wàn)”的書(shū)寫(xiě)。(1)教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“動(dòng)”。①認(rèn)真看一下，這個(gè)字的每一筆在田字格中的什么位置？書(shū)寫(xiě)時(shí)需要注意什么？②教師邊范寫(xiě)邊強(qiáng)調(diào)：“動(dòng)”的寫(xiě)法。③學(xué)生書(shū)空跟寫(xiě)。④學(xué)生在田字格中描紅，再試寫(xiě)一個(gè)，教師巡視指導(dǎo)。嘗試練寫(xiě)其他生字。創(chuàng)編字謎。(1)你能嘗試著把今天的生字編個(gè)字謎嗎？(2)指導(dǎo)學(xué)生同桌合作編字謎。(只要學(xué)生敢于編就及時(shí)鼓勵(lì))(3)交流字謎。(4)小結(jié)：同學(xué)們真了不起！今天回家就把課文中的字謎和你編的字謎說(shuō)給你喜歡的人猜，比一比誰(shuí)說(shuō)得最準(zhǔn)確！四、總結(jié)猜謎方法。五、作業(yè)A、把今天的字謎講給爸爸媽媽猜一猜。B、抄寫(xiě)生字。課后反思：呼圖壁縣第一小學(xué)集體備課一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元（三稿）主備：鄧子芯審閱：張潔語(yǔ)文園地一【學(xué)習(xí)目標(biāo)】掌握和運(yùn)用兩種識(shí)字方法，認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。正確地讀詞語(yǔ)，感受四季不同的氣候特點(diǎn)。會(huì)讀會(huì)背26個(gè)大小寫(xiě)字母，并能正確排序。會(huì)讀會(huì)寫(xiě)不同韻母的生字，對(duì)不同結(jié)構(gòu)的生字會(huì)分類。收集描寫(xiě)春天的語(yǔ)句，感受春天的美景。會(huì)讀拼音兒歌，養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)正確認(rèn)讀9個(gè)詞語(yǔ)。熟練地背誦26個(gè)大小寫(xiě)字母，并會(huì)正確排序。熟練朗讀日積月累中的四字詞語(yǔ)，及本單元拼音韻文。學(xué)會(huì)講故事時(shí)，態(tài)度落落大方，故事情節(jié)連貫?！菊n時(shí)安排】3課時(shí)【教學(xué)環(huán)節(jié)】第一課時(shí)課前訓(xùn)練：【教學(xué)內(nèi)容】口語(yǔ)交際：聽(tīng)故事，講故事《老鼠嫁女》【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們一起來(lái)聽(tīng)故事，講故事。：老鼠嫁女二、開(kāi)展活動(dòng)通過(guò)觀察、討論，了解故事中老鼠和貓各自的形象特點(diǎn)。（1）觀察老鼠爸爸和媽媽的形象。（指導(dǎo)語(yǔ)：老鼠爸爸和媽媽想把女兒嫁給世界上最厲害的人，什么叫厲害？你們覺(jué)得誰(shuí)最厲害？）（2）結(jié)合課本上的插圖，觀察圖上各種事物的形象，討論了解各形象的特點(diǎn)。（指導(dǎo)語(yǔ)：老鼠的爸爸媽媽覺(jué)得誰(shuí)最厲害為什么？）再次觀看課件欣賞故事，了解故事中各人物的關(guān)系，理解故事內(nèi)容。（1）完整欣賞課件，傾聽(tīng)故事。（2）老鼠爸爸找了誰(shuí)？它是最厲害的嗎？為什么？（3）小組內(nèi)互講故事，并推選講得好的同學(xué)上臺(tái)講。生上臺(tái)講故事。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：語(yǔ)句通順，意思表達(dá)清楚。故事是否完整，聲音是否洪亮。角色表演故事，體驗(yàn)故事的完整性和幽默感。三、總結(jié)，布置作業(yè)把《老鼠嫁女》回家講給家長(zhǎng)聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：口語(yǔ)交際：聽(tīng)故事，講故事老鼠嫁女故事完整，想象豐富第二課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用【教學(xué)過(guò)程】一、識(shí)字加油站自由讀，把不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。指名讀，小組讀，比賽讀，把三組詞讀熟。全班齊讀，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？鞏固生字，并口頭組詞，選擇詞說(shuō)句。二、字詞句運(yùn)用（一）讀一讀，記一記多媒體課件出示26個(gè)大小寫(xiě)字母，師范讀。師教讀。各種形式讀，直到背熟。指名背誦26個(gè)大小寫(xiě)字母，并檢查排序。（二）讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)師黑板出示生字“見(jiàn)”“萬(wàn)”等8個(gè)生字卡，指名讀。“小老師”領(lǐng)讀，開(kāi)火車讀。指名說(shuō)說(shuō)每個(gè)字韻母的不同。接韻母分類，指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，其余學(xué)生完成書(shū)上田字格書(shū)寫(xiě)，全班交