【文章內容簡介】 形狀，直觀認識常見的立體圖形和平面圖形，感受這些圖形的一些簡單特征。兒童生活的世界和所接觸的事物大都與圖形和空間有關，入學前已經(jīng)有了一些關于物體形狀和圖形的感性經(jīng)驗。小學低年級的幾何教學，主要的目在于幫助學生逐步發(fā)展起空間觀念。因此，在這里教材注意利用兒童已有的經(jīng)驗，通過大量、豐富的觀察、操作、游戲等活動，豐富學生對物體的形狀和圖形的感性認識，體驗圖形的一些特征，激發(fā)學生學習空間與圖形知識的興趣。教材特別注意設計那些學生能親自參與又有興趣的活動，如滾一滾、搭高樓、畫出自己喜歡圖畫、找一找周圍環(huán)境中的圖形等，讓學生感受并直觀地了解圖形的一些特點；教材還通過用一些常見立體圖形的實物畫出平面圖形來，引出平面圖形的知識，展示知識的形成過程，并讓學生直觀地了解、體驗到立體圖形和平面圖形之間的關系；使學生在大量感知的過程中，逐步體會什么是空間與圖形，利用這些知識我們能做什么，逐步發(fā)展學生的空間觀念。7．安排“用數(shù)學”的內容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。學習數(shù)學是為了能用它解決問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力是數(shù)學教學最主要的目的之一。為此，本冊教材注意結合計算的教學，安排應用數(shù)學解決問題的題目,試圖通過數(shù)學活動使學生了解數(shù)學與現(xiàn)實生活的廣泛聯(lián)系，初步學習用數(shù)學解決問題，逐步獲得數(shù)學的思考方法，形成初步的應用數(shù)學的意識。教材對這部分內容的設計，首先，注意選擇與學生生活背景有關的素材與情境，為學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、探索數(shù)學問題提供豐富的生動有趣的資源。例如，設計了學校運動會、課外活動、秋游等活動中碰到的數(shù)學問題。其次，注意培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題的能力，例如，例題或練習題插圖一般展示了一個含有數(shù)學問題的現(xiàn)實情景，使學生體會到現(xiàn)實生活中存在著許多數(shù)學問題；題目中往往只明顯出現(xiàn)一個條件和問題，另一個條件需要學生自己去尋找；使學生初步體會一個數(shù)學問題是怎樣提出來的、是如何解決的。第三，創(chuàng)設啟發(fā)學生獨立思考、自主發(fā)現(xiàn)的問題情境，讓學生通過觀察操作、討論交流，探索解決問題的方法。有的情境表現(xiàn)了不同的學生想出了不同的解決辦法，使學生了解同一問題可以有不同的解決辦法。有的情景圖中蘊涵有解決一個問題的多種信息，揭示了可以選擇不同的信息，采用不同的方法解決問題（第108頁例4），等等。另外，教材還注意安排了少量具有探索性和開放性的題目（第3677），使學生初步體會可以從多個角度思考問題，以尋求多個解答的方法和答案，讓學生在不斷探索與創(chuàng)造的氣氛中發(fā)展創(chuàng)新的意識。第二篇：一年級數(shù)學教材分析一、單元名稱：（一）100以內數(shù)的認識課時數(shù)：12節(jié)二、課題：100以內的數(shù)課型：新授課三、備課時間：2011212第1課授課時間：2011225四目的要求：經(jīng)歷從實際情中抽象出數(shù)的過程，引導學生在數(shù)數(shù)過程中進一步認識計數(shù)單位“一”和“十”，能夠一個一個地或一十一十地數(shù)出數(shù)量在100以內的物體的個數(shù)。培養(yǎng)學生認真觀察與思考的好習慣。與實際生活相聯(lián)系，讓學生體會到數(shù)學知識源于生活，服務于生活。五、重難點：認識計數(shù)單位“一”和“十”。六、教法與學法：講授法、分組討論法。七、教學具：小棒100根八、教學過程（一）鋪墊孕伏（5分）教師引導學生閱讀課本第一頁。提問：你能讀懂課本中小朋友們說的話嗎？今天我們就來認識100以內的數(shù)。（二）引導探究（10分）數(shù)一數(shù)（1）4個同學一組，先數(shù)出20根小棒。（說說你們是怎么數(shù)的。）（2）再接著數(shù)出100根小棒。（小組合作，教師巡視。說說你們是怎么數(shù)的。）（3）提問：三十九后面是幾？四十九后面呢？（4）小結：數(shù)數(shù)可以一個一個地數(shù)，也可以十個十個地數(shù)。數(shù)一數(shù)（課本第3頁例2）。（1）引導學生觀察圖。說說一說圖中有幾種小動物？你們能很快數(shù)出各種小動物的只數(shù)嗎？（2）圖中有幾只小灰兔？你是怎樣數(shù)的？有28只，這個數(shù)由2個十和8個一組成的?；彝煤桶淄靡还灿卸嗌僦?？這個數(shù)是由幾個十和幾個一組成的？灰兔、白兔、白羊和黑羊一共有多少只？這個數(shù)是由幾個十組成的？（3）小結通過數(shù)數(shù)我們認識了比20更大的100以內的數(shù)，較大的數(shù)可以有多種數(shù)法。（三）課堂練習（10分）完成第4頁的課堂活動第1題。完成課堂活動的第2題。（四）、總結全課（5分）（五）作業(yè)（10分）第15頁練習一第2題。九、板書設計100以內的數(shù)數(shù)數(shù)的方法很多，可以一個一個地數(shù)，也可以五個五個地數(shù)，還可以十個十地數(shù)。第三篇：201314一年級數(shù)學教材分析教材分析全冊教材分析：本冊教材一共分為十個單元：數(shù)一數(shù)、比一比、15的認識和加減法、認識物體和圖形、分類、610的認識和加減法、1120的認識、認識鐘表、20以內的進位加法及總復習和二個數(shù)學活動：數(shù)學樂園和我們的校園。本冊的教學重點是20以內的進位加法和10以內的加減法，難點是進位加法，這兩部分知識和20以內的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的基礎，同時它又是多位數(shù)計算的基礎。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。本冊教材是義務教育的實驗教材，是在新課程標準的指導下進行的實驗課本，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進行數(shù)感及觀察能力、思維能力、口頭表達能力、學習習慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng)，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的學習興趣，同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識，對學生進行有效地思想品德教育，初步了解一定的學習方法、思考方式。全冊教學目標：熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀、寫0――20各數(shù)。初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。認識符號“＝”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方