【文章內(nèi)容簡介】 簡單的條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生初步學(xué)會用多種方法收集、整理數(shù)據(jù)。本單元的教學(xué)可以充分利用學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗組織實踐活動，體驗統(tǒng)計的全過程。除了教材提供的資源外，還可以選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)資源，比如“喜歡吃什么水果的同學(xué)多”、“喜歡看什么電視節(jié)目”等統(tǒng)計活動。有些統(tǒng)計活動需要學(xué)生合作才能完成，所以要注意分好小組，做好分工，明確要求，然后再組織學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計。在活動的過程中要加強方法的指導(dǎo)，要關(guān)注學(xué)生是否積極地參與收集信息，會不會整理和分析數(shù)據(jù)，能不能與同學(xué)合作交流，解決問題的能力怎樣，并做好及時評價。以上是我對全冊教材的粗淺認(rèn)識，不當(dāng)之處，請多多指教。謝謝大家！第三篇：三年級數(shù)學(xué)下冊說教材三年級數(shù)學(xué)下冊說教材鄒偉基各位評委、老師：大家好！今天我說教材的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊，我的說課將由三個方面展開，他們分別是：說課標(biāo)，說教材，說建議。一、說課標(biāo)課程目標(biāo)本冊教材是小學(xué)第一學(xué)段的內(nèi)容。我將從一下四個方面分別闡述： ①知識與技能方面：經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)和小數(shù)；掌握必要的計算技能，可以進(jìn)行簡單的估算；經(jīng)歷簡單圖形的抽象過程并了解他們，感受平移旋轉(zhuǎn)和軸對稱，掌握簡單的測量、作圖技能；經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集、整理、分析的過程，了解簡單的數(shù)據(jù)處理方法。②數(shù)學(xué)思考方面：發(fā)展數(shù)感和空間觀念；可以對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的歸類；可以提出簡單的猜想；會獨立思考問題表達(dá)自己想法。③解決問題方面：可以發(fā)現(xiàn)簡單的數(shù)學(xué)問題；了解分析解決問題基本方法，知道同一個問題有不同的解決方法；體驗和他人合作交流解決問題；嘗試回顧解決問題的過程。④情感與態(tài)度方面：感受數(shù)學(xué)與生活有密切聯(lián)系；對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心，能參與數(shù)學(xué)活動。并獲得成功體驗，嘗試克服困難；學(xué)會傾聽，可以對別人提出自己的意見，知道要尊重客觀事實。嘗試回顧解決問題的過程其中，嘗試回顧解決問題的過程和可以對別人自己的意見，知道要尊重客觀事實以及嘗試回顧解決問題的過程。是我個人在教學(xué)過程中比較容易忽略的問題。需要在以后的教學(xué)過程中注意。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分成了數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、綜合實踐四個方面。在課程標(biāo)準(zhǔn)中，數(shù)與代數(shù)部分又分別包含了：數(shù)的認(rèn)識，數(shù)的運算，常見的量，探索規(guī)律四個內(nèi)容。空間與圖形部分包含了：圖形的初步認(rèn)識，簡單的測量，圖形的變換，圖形的位置四個內(nèi)容。統(tǒng)計與概率包含了：分類和簡單的數(shù)據(jù)分析。二、說教材教材編寫特點：①注意培養(yǎng)學(xué)生使用多種算法，并培養(yǎng)學(xué)生靈活選擇計算方法進(jìn)行計算的能力。以教材中的乘法為例，人教版的教材是按照口算，估算，筆算的順序教學(xué)的。從而實現(xiàn)，由口算推動估算，再由估算來帶動筆算教學(xué)。而同年級的蘇教版則沒有安排估算內(nèi)容。北師版則是把估算放在了筆算的后邊，從而破壞了計算發(fā)展的過程。②提供豐富的空間與圖形素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。本冊教材的第一單元就提供了天安門的圖形素材。③結(jié)合現(xiàn)實問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的認(rèn)識。人教版的平均數(shù)教學(xué)是從簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計開始，讓學(xué)生經(jīng)歷一個完整的統(tǒng)計過程，然后根據(jù)需要引入了平均數(shù)的教學(xué)。而蘇教版和北師版的平均數(shù)教學(xué)都是季節(jié)進(jìn)行平均數(shù)的教學(xué)。④加強解決問題能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。人教版在這個學(xué)期的最后，安排了一個單元就是解決問題。這是在其他版本的教材中沒有的。⑤有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。在人教版的教材中，會有一個單元數(shù)學(xué)廣角，在本冊的數(shù)學(xué)廣角，教材就集中給學(xué)生介紹了集合思想和等量代換思想。⑥情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。在這冊教材中，我們隨處可見各種各樣的資源，包括第一段緣的天安門廣場，后邊的五岳，司南等等各種各樣的傳統(tǒng)文化以及愛國主義教育資源。教材編寫體例本冊教材的每個單元都是按照：情境引入，提出問題，探究問題，方法總結(jié)和練習(xí)應(yīng)用的順序來進(jìn)行講解的。而部分章節(jié)為了拓展學(xué)生知識還有你知道嗎？這樣的小版塊。下面我以第二單元：除數(shù)是一位數(shù)的出發(fā)來說明。全冊內(nèi)容結(jié)構(gòu)在本冊教材當(dāng)中，空間與圖形方面的主要內(nèi)容有：位置與方向和面積；數(shù)與代數(shù)方面的主要內(nèi)容有：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、小數(shù)的初步認(rèn)識、年月日和24小時計時法；統(tǒng)計與概率方面的主要內(nèi)容有：簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)；綜合實踐部分主要內(nèi)容有：解決問題，數(shù)學(xué)廣角和年歷制作。其中，面積、除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)和簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教學(xué)內(nèi)容的重點。內(nèi)容整合①本冊教材知識整合在本冊教材當(dāng)中，日期和時間的推算、平均數(shù)的計算、正方形長方形面積的計算和面積單位的換算、兩部乘法和兩步除法的應(yīng)用題是本冊教材的難點。他們都對計算方法的選擇和計算的速度以及準(zhǔn)確性上有較高的要求。而本冊剛剛學(xué)習(xí)的除數(shù)是一位數(shù)的除法和兩位數(shù)乘兩位數(shù)為以上難點提供了計算的方法。同時上述難點的突破也同時訓(xùn)練了學(xué)生的計算能力。②前后知識整合在本冊教材之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過：萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及加減法，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的認(rèn)識，長度單位、質(zhì)量單位，認(rèn)識時間、人民幣、角，圖形與變換，可能性，統(tǒng)計。在本冊教材中他們將學(xué)習(xí)：位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識，年月日及24時計時法，面積，統(tǒng)計。接下來在四年級我們將學(xué)習(xí)：大數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)乘三位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，四則運算，小數(shù)和分?jǐn)?shù)的意義、性質(zhì)、加減乘除法，簡易方程，因數(shù)和倍數(shù)，百分?jǐn)?shù)，角的度量，四邊形，圓，長方體、正方體，圓柱、圓錐，統(tǒng)計。可見，學(xué)習(xí)過程是由易到難的。這幾種表現(xiàn)在數(shù)域的一步一步擴大，整數(shù)位數(shù)的一次一次增多以及從一維到二維再到三維的進(jìn)一步擴大。三、說建議說教學(xué)建議①要好好利用課