【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)用多種方法收集、整理數(shù)據(jù)。本單元的教學(xué)可以充分利用學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)組織實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的全過(guò)程。除了教材提供的資源外，還可以選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)資源，比如“喜歡吃什么水果的同學(xué)多”、“喜歡看什么電視節(jié)目”等統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。有些統(tǒng)計(jì)活動(dòng)需要學(xué)生合作才能完成，所以要注意分好小組，做好分工，明確要求，然后再組織學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。在活動(dòng)的過(guò)程中要加強(qiáng)方法的指導(dǎo)，要關(guān)注學(xué)生是否積極地參與收集信息，會(huì)不會(huì)整理和分析數(shù)據(jù)，能不能與同學(xué)合作交流，解決問(wèn)題的能力怎樣，并做好及時(shí)評(píng)價(jià)。以上是我對(duì)全冊(cè)教材的粗淺認(rèn)識(shí)，不當(dāng)之處，請(qǐng)多多指教。謝謝大家！第三篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)說(shuō)教材三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)說(shuō)教材鄒偉基各位評(píng)委、老師：大家好！今天我說(shuō)教材的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)，我的說(shuō)課將由三個(gè)方面展開(kāi)，他們分別是：說(shuō)課標(biāo)，說(shuō)教材，說(shuō)建議。一、說(shuō)課標(biāo)課程目標(biāo)本冊(cè)教材是小學(xué)第一學(xué)段的內(nèi)容。我將從一下四個(gè)方面分別闡述： ①知識(shí)與技能方面：經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過(guò)程，理解萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的意義，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)和小數(shù)；掌握必要的計(jì)算技能，可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算；經(jīng)歷簡(jiǎn)單圖形的抽象過(guò)程并了解他們，感受平移旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱(chēng)，掌握簡(jiǎn)單的測(cè)量、作圖技能；經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集、整理、分析的過(guò)程，了解簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法。②數(shù)學(xué)思考方面：發(fā)展數(shù)感和空間觀念；可以對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類(lèi)；可以提出簡(jiǎn)單的猜想；會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題表達(dá)自己想法。③解決問(wèn)題方面：可以發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題；了解分析解決問(wèn)題基本方法，知道同一個(gè)問(wèn)題有不同的解決方法；體驗(yàn)和他人合作交流解決問(wèn)題；嘗試回顧解決問(wèn)題的過(guò)程。④情感與態(tài)度方面：感受數(shù)學(xué)與生活有密切聯(lián)系；對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心，能參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。并獲得成功體驗(yàn)，嘗試克服困難；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，可以對(duì)別人提出自己的意見(jiàn)，知道要尊重客觀事實(shí)。嘗試回顧解決問(wèn)題的過(guò)程其中，嘗試回顧解決問(wèn)題的過(guò)程和可以對(duì)別人自己的意見(jiàn)，知道要尊重客觀事實(shí)以及嘗試回顧解決問(wèn)題的過(guò)程。是我個(gè)人在教學(xué)過(guò)程中比較容易忽略的問(wèn)題。需要在以后的教學(xué)過(guò)程中注意。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分成了數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合實(shí)踐四個(gè)方面。在課程標(biāo)準(zhǔn)中，數(shù)與代數(shù)部分又分別包含了：數(shù)的認(rèn)識(shí)，數(shù)的運(yùn)算，常見(jiàn)的量，探索規(guī)律四個(gè)內(nèi)容?？臻g與圖形部分包含了：圖形的初步認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)單的測(cè)量，圖形的變換，圖形的位置四個(gè)內(nèi)容。統(tǒng)計(jì)與概率包含了：分類(lèi)和簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。二、說(shuō)教材教材編寫(xiě)特點(diǎn)：①注意培養(yǎng)學(xué)生使用多種算法，并培養(yǎng)學(xué)生靈活選擇計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算的能力。以教材中的乘法為例，人教版的教材是按照口算，估算，筆算的順序教學(xué)的。從而實(shí)現(xiàn)，由口算推動(dòng)估算，再由估算來(lái)帶動(dòng)筆算教學(xué)。而同年級(jí)的蘇教版則沒(méi)有安排估算內(nèi)容。北師版則是把估算放在了筆算的后邊，從而破壞了計(jì)算發(fā)展的過(guò)程。②提供豐富的空間與圖形素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。本冊(cè)教材的第一單元就提供了天安門(mén)的圖形素材。③結(jié)合現(xiàn)實(shí)問(wèn)題教學(xué)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)作用的認(rèn)識(shí)。人教版的平均數(shù)教學(xué)是從簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)開(kāi)始，讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)完整的統(tǒng)計(jì)過(guò)程，然后根據(jù)需要引入了平均數(shù)的教學(xué)。而蘇教版和北師版的平均數(shù)教學(xué)都是季節(jié)進(jìn)行平均數(shù)的教學(xué)。④加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。人教版在這個(gè)學(xué)期的最后，安排了一個(gè)單元就是解決問(wèn)題。這是在其他版本的教材中沒(méi)有的。⑤有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。在人教版的教材中，會(huì)有一個(gè)單元數(shù)學(xué)廣角，在本冊(cè)的數(shù)學(xué)廣角，教材就集中給學(xué)生介紹了集合思想和等量代換思想。⑥情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。在這冊(cè)教材中，我們隨處可見(jiàn)各種各樣的資源，包括第一段緣的天安門(mén)廣場(chǎng)，后邊的五岳，司南等等各種各樣的傳統(tǒng)文化以及愛(ài)國(guó)主義教育資源。教材編寫(xiě)體例本冊(cè)教材的每個(gè)單元都是按照：情境引入，提出問(wèn)題，探究問(wèn)題，方法總結(jié)和練習(xí)應(yīng)用的順序來(lái)進(jìn)行講解的。而部分章節(jié)為了拓展學(xué)生知識(shí)還有你知道嗎？這樣的小版塊。下面我以第二單元：除數(shù)是一位數(shù)的出發(fā)來(lái)說(shuō)明。全冊(cè)內(nèi)容結(jié)構(gòu)在本冊(cè)教材當(dāng)中，空間與圖形方面的主要內(nèi)容有：位置與方向和面積；數(shù)與代數(shù)方面的主要內(nèi)容有：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)、年月日和24小時(shí)計(jì)時(shí)法；統(tǒng)計(jì)與概率方面的主要內(nèi)容有：簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)；綜合實(shí)踐部分主要內(nèi)容有：解決問(wèn)題，數(shù)學(xué)廣角和年歷制作。其中，面積、除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)和簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)。內(nèi)容整合①本冊(cè)教材知識(shí)整合在本冊(cè)教材當(dāng)中，日期和時(shí)間的推算、平均數(shù)的計(jì)算、正方形長(zhǎng)方形面積的計(jì)算和面積單位的換算、兩部乘法和兩步除法的應(yīng)用題是本冊(cè)教材的難點(diǎn)。他們都對(duì)計(jì)算方法的選擇和計(jì)算的速度以及準(zhǔn)確性上有較高的要求。而本冊(cè)剛剛學(xué)習(xí)的除數(shù)是一位數(shù)的除法和兩位數(shù)乘兩位數(shù)為以上難點(diǎn)提供了計(jì)算的方法。同時(shí)上述難點(diǎn)的突破也同時(shí)訓(xùn)練了學(xué)生的計(jì)算能力。②前后知識(shí)整合在本冊(cè)教材之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)：萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及加減法，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)，長(zhǎng)度單位、質(zhì)量單位，認(rèn)識(shí)時(shí)間、人民幣、角，圖形與變換，可能性，統(tǒng)計(jì)。在本冊(cè)教材中他們將學(xué)習(xí)：位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，年月日及24時(shí)計(jì)時(shí)法，面積，統(tǒng)計(jì)。接下來(lái)在四年級(jí)我們將學(xué)習(xí)：大數(shù)的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘三位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，四則運(yùn)算，小數(shù)和分?jǐn)?shù)的意義、性質(zhì)、加減乘除法，簡(jiǎn)易方程，因數(shù)和倍數(shù)，百分?jǐn)?shù)，角的度量，四邊形，圓，長(zhǎng)方體、正方體，圓柱、圓錐，統(tǒng)計(jì)?？梢?jiàn)，學(xué)習(xí)過(guò)程是由易到難的。這幾種表現(xiàn)在數(shù)域的一步一步擴(kuò)大，整數(shù)位數(shù)的一次一次增多以及從一維到二維再到三維的進(jìn)一步擴(kuò)大。三、說(shuō)建議說(shuō)教學(xué)建議①要好好利用課