教學設計與課堂教學(編輯修改稿)
2024-11-22 15:36 本頁面
【文章內容簡介】 原因、建立、變化） 活動： （ 1） 閱讀課本 P76知識鏈接 “ 各民主黨派成立情況 ” ，從中你能得到什么信息？ （ 2）據(jù)課本說明這一制度的形成和確立與什么文獻相關？ （ 3）閱讀課本 P7576，概述政治協(xié)商會議職能的變化。 步驟二：活動探究 —— 解讀歷史 新中國初期的政治建設 任務 2：（確立三大制度）三大制度是怎樣確立的？ 政治協(xié)商會議職能的變化 中國人民政治協(xié)商會議 （代行全國人大職能） 《 共同綱領 》 （起到臨時憲法作用） 統(tǒng)一戰(zhàn)線組織 1954年憲法 一屆全國人大 步驟二：活動探究 —— 解讀歷史 新中國初期的政治建設 任務 2：（確立三大制度）三大制度是怎樣確立的？ 民族區(qū)域自治制度的確立（原因、確立、意義） 活動： （ 1）觀察教材 P77《 中國民族分布圖 》 ，回答 “ 學習思考 ” 的問題：中國各少數(shù)民族在地理分布上有什么特點？ （ 2）據(jù)課本指出這一制度的形成和確立的法律依據(jù)。 （ 3）在地圖中找出五個省級自治區(qū)，并成立時間先后準確識記。 （ 4）趣味識記練習。 寧夏回族 自治區(qū) 1958 新疆維吾爾自治區(qū)1955 廣西壯族自治區(qū)1958 我國的五個省級自治區(qū) 步驟二：活動探究 —— 解讀歷史 新中國初期的政治建設 任務 2：（確立三大制度）三大制度是怎樣確立的？ 民族區(qū)域自治制度的確立（原因、確立、意義） 五個省級自治區(qū)簡表 建立時間 名稱 1947年 內蒙古自治區(qū) 1955年 新疆維吾爾自治區(qū) 1958年 廣西壯族自治區(qū) 1958年 寧夏回族自治區(qū) 1965年 西藏自治區(qū) 找一找 步驟三：鞏固思考 —— 感悟歷史 新中國初期的政治建設 任務 1：鞏固知識（依據(jù)課本，完成下列表格） 三大制度之比較（依課本整理） 人民代表大會制度 中國共產黨領導的多黨合作和民主協(xié)商制度 民族區(qū)域自治制度 適用對象 地位 意義 步驟三：鞏固思考 —— 感悟歷史 新中國初期的政治建設 三大制度之比較（依課本整理） 人民代表大會制度 中國共產黨領導的多黨合作和民主協(xié)商制度 民族區(qū)域自治制度 適用對象 全國人民 民主黨派和知名人士 少數(shù)民族 地位 最根本的政治 制度 根本政治制度之 一 根本政治制度之一 意義 保證人民行使政治權利 保證人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線發(fā)揮作用 實現(xiàn)了少數(shù)民族自己當家作主的愿望，保證了祖國的統(tǒng)
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