書包課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-10 01:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 箱一樣有一個(gè)拉桿書包上為什么加這么多特殊的設(shè)計(jì)呢？ ——為了更方便我們的使用。這些漂亮的書包式樣各異，功能很多，你覺(jué)得書包還有沒(méi)有需要改進(jìn)的地方？小組討論研究（課件出示）①你覺(jué)得書包的哪一個(gè)部分設(shè)計(jì)的不合理，你想怎么樣進(jìn)行改進(jìn)呢？ ②你還想增加什么功能？學(xué)生討論后交流匯報(bào)。剛才我們觀察了那么多書包，也討論了自己想要的書包，現(xiàn)在就讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一個(gè)小小的設(shè)計(jì)師吧！三、教師范畫，出示作畫步驟。教師范畫，邊畫邊講，按課本所示圖例說(shuō)明： 勾出外形輪廓添畫細(xì)節(jié)深入刻畫。四、學(xué)生創(chuàng)作設(shè)計(jì)一個(gè)即實(shí)用、又美觀的書包。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像,大膽作畫，充分發(fā)揮自己的想像力。教師巡視、指導(dǎo)。五、學(xué)生作品展示評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)：學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示,并說(shuō)說(shuō)你的書包設(shè)計(jì)的意圖。學(xué)生互評(píng)：說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的作品更吸引你。六、教師小結(jié): 同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們都畫出來(lái)了別具一格、功能獨(dú)特的書包，在今后的日子里，希望你們?cè)谧约涸O(shè)計(jì)的書包能夠成為現(xiàn)實(shí)生活中的一件產(chǎn)品，用它所特有的功能服務(wù)更多的人，想要使這樣一個(gè)夢(mèng)想成真，就需要我們的不懈努力，同學(xué)們，加油吧！【板書設(shè)計(jì)：】書包的結(jié)構(gòu)書包箱體書包背帶外部裝飾第四篇：《小書包》教學(xué)設(shè)計(jì)《小書包 》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)“書、包、尺”等 11個(gè)生字，會(huì)寫“早、書、刀”等5個(gè)生字，認(rèn)識(shí) 3個(gè)偏旁。2．能正確、流利地朗讀課文。3．能說(shuō)說(shuō)自己的書包里有哪些文具，逐步養(yǎng)成自己整理書包的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。寫好“早、書”兩個(gè)字。教具準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：一、猜猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入新課。(一）教師說(shuō)謎面，出示多媒體。它是我的好朋友，每個(gè)同學(xué)全都有。筆墨書本幫我拿，可我還得背它走。（書包）這節(jié)課就讓我們看看，我們的小書包里都有什么？板書課題：小書包，學(xué)生齊讀。（二）出示謎語(yǔ)：像糖不是糖，有長(zhǎng)也有方，幫你改錯(cuò)字，它可不怕臟。（橡皮）二、教學(xué)新授同學(xué)們想一想，除了老師說(shuō)的你的書包里還有什么？，讓學(xué)生認(rèn)讀生字?！跋鹌ぁ⒊咦?、作業(yè)本、筆袋、鉛筆、轉(zhuǎn)筆刀”，并把幾個(gè)詞語(yǔ)通過(guò)課件展示出來(lái)。（1）學(xué)生試讀、教師范讀。（2）學(xué)生拼讀、指讀、小組讀、齊讀、開火車讀。（3）把詞語(yǔ)放進(jìn)課文里，找學(xué)生試讀。跟讀，范讀，齊讀。三、課間操出示配樂(lè)兒歌，教師先示范，再帶領(lǐng)學(xué)生邊讀邊做動(dòng)作。轉(zhuǎn)筆刀，轉(zhuǎn)起來(lái)，（左手微微握拳，右手轉(zhuǎn)動(dòng)。）作業(yè)本，翻開來(lái)，（左右手伸直，掌心向下，再同時(shí)向上翻開。）小橡皮，來(lái)回擦，（左右手五指捏攏，呈空心拳樣，掌心向下，再做來(lái)回擦的動(dòng)作。）小尺子，拉拉直，（左右手拉成直線，再做左右拉伸動(dòng)作。）小筆袋，包起來(lái)，（左右手收回，在胸前做滾動(dòng)動(dòng)作。）小鉛筆，站直了。（左右踏步，最后站正。）四、識(shí)記字形（一）請(qǐng)記憶字形巧妙的同學(xué)當(dāng)小老師給大家講一講。包：半包圍結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)“勹”包字頭。數(shù)筆畫方法記憶：包一共五筆。組詞：書包，包子。作：左右結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)“亻”單人旁。加一加方法記憶：左邊單人旁，右邊一個(gè)乍，合在一起就是作。組詞：作業(yè)本，作業(yè)。本：獨(dú)體字，加一加方法記憶：木加一橫就是本。組詞：作業(yè)本，書本。筆：上下結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)“竹字頭”上面是竹字頭，下面是毛，合在一起就是筆。組詞：毛筆，鉛筆。刀：獨(dú)體字，改一改方法記憶：“力”撇不出頭就是刀。組詞：轉(zhuǎn)筆刀，菜刀。早：上下結(jié)構(gòu)，猜謎語(yǔ)方法記憶：十名同學(xué)同學(xué)太陽(yáng)剛剛升起就去上學(xué)。這個(gè)字就是早。組詞：早上，起早。（二）抽讀生字和詞語(yǔ)的卡片，鞏固生字。五、正確書寫生字（一）讓學(xué)生自己觀察生字的重點(diǎn)筆畫在田字格中的位置。（二）在書上描紅。(三)教師重點(diǎn)指導(dǎo)“書”和“尺”兩個(gè)字。(四)其他幾個(gè)字學(xué)生自己照書中的范字練習(xí)書寫，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。(五)學(xué)生在生字本上正確、規(guī)范地書寫每個(gè)生字。六：課堂總結(jié)本節(jié)課你有哪些收獲？（學(xué)生自由發(fā)言并總結(jié)）板書設(shè)計(jì)包勹 作亻 筆?早 書第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)（一）想想小書包里都裝了些什么？（二）卡片出示：橡皮、尺子、作業(yè)本、筆袋、鉛筆、轉(zhuǎn)筆刀。讀音并組詞。二、學(xué)習(xí)韻文（一）范讀。（二）學(xué)生自由朗讀，指讀、男生、女生讀，小組讀，全班齊讀。三、鞏固生字（一）去掉拼音讀。（二）指名領(lǐng)讀。（三）開火車讀。四、寫字（一）出示要求寫的3個(gè)字，讓學(xué)生認(rèn)讀。（二）指導(dǎo)書寫。“早”有六畫； 上面的“日”要寫的扁一些?！暗丁庇袃僧?；注意第二筆撇不出頭?！氨尽庇形瀹嫞蛔⒁獠灰浺粰M，此橫要寫的短一些。（三）教師范寫，學(xué)生練習(xí)書寫。（四）鞏固練習(xí)。五、學(xué)會(huì)擺放文具（一）比一比，看誰(shuí)放的最正確。（二）賽一賽，看誰(shuí)最快拿出相應(yīng)的文具，并且擺放好
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1