混沌理論與管理思想的發(fā)展(編輯修改稿)
2025-02-07 10:18 本頁面
【文章內容簡介】 時，它就要經歷自我組織的過程，或者是自發(fā)的向更復雜的模式轉變，它是自我生成和自我引導的。 ?自我組織過程一個關鍵的方面就是系統(tǒng)加強而不是消滅 “ 組織噪音 ” ,消除對穩(wěn)定性的隨機（不可預測）的背離 。 學習型組織 ?在大腦的中樞網絡工作模式中，吸收知識的過程是在一個由相互連接的結點以及相對結點重量組成的復雜排列中進行的。每一個結點都以非線性狀態(tài)工作，通過自我組織完成學習的行為。 ?“ 組織學習發(fā)生在當組織成員作為組織的學習代理者工作，通過檢查和糾正組織正在使用理論的錯誤來對組織內部和外部環(huán)境改變做出反映，將他們所做的調查結果應用于他們個人的和集體的對于組織未來藍圖的設計上。 ” 學習型組織 — 單向和雙向循環(huán)學習 ?單循環(huán)學習 ?雙循環(huán)學習 ?研究表明組織的自我組織能力取決于在其它事物中反射性調查的開放性 組織變化 — 分支點 ?革命性變革是分支點，是微妙的，劇變的和爆炸性的。革命性變
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