學(xué)校管理學(xué)word版(編輯修改稿)
2025-02-04 07:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 立場(chǎng)堅(jiān)定。這關(guān)系到我們?yōu)檎l(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣人的大問(wèn)題。其 次，是業(yè)務(wù)上指導(dǎo)，校長(zhǎng)是教師的教師，負(fù)有指導(dǎo)教師教學(xué)的責(zé)任，不僅要講理論原理，講經(jīng)驗(yàn)要領(lǐng)，更重要的是帶頭示范，以身作則。再是感情上疏導(dǎo)。知識(shí)分子的特點(diǎn)，非常尊重精神需要，渴望得到尊重、理解。特別思想上有了 “ 疙瘩 ” ，最希望和校長(zhǎng)平等坦誠(chéng)的交流。因此，校長(zhǎng)要多和教師溝通，并努力做到 “ 五多五少 ” ，即多一點(diǎn)人情味，少一點(diǎn)火藥味；多一點(diǎn)激勵(lì)，少一點(diǎn)指責(zé)；多一點(diǎn)商討，少一點(diǎn)說(shuō)教；多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)埋怨；多一點(diǎn)體諒，少一點(diǎn) “ 抬杠 ” 。 三是創(chuàng) “ 三大工程 ” ，即 “ 師德工程 ” 、 “ 師訓(xùn)工程 ” 、 “ 希望工程 ” 。 “ 百行德為首 ” 。由于教師從事的是育人的工作，因此對(duì)教師的職業(yè)要求較高。根據(jù)目前的情況，師德建設(shè)一要突出執(zhí)教為民，二要把愛(ài)心始終作為師德建設(shè)的核心，三是內(nèi)部搞好團(tuán)結(jié)，四是 “ 內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象 ” 。我們每年都要開(kāi)展 “ 十佳師德標(biāo)兵 ” 、 “ 勞動(dòng)模范 ” 、 “ 先進(jìn)工作者 ” 等評(píng)選活動(dòng)，以部分先進(jìn)帶動(dòng)學(xué)校師德建設(shè)的整體優(yōu)化。 師訓(xùn)工程。目前，重點(diǎn)實(shí)行 “ 三大轉(zhuǎn)變 ” ，即從學(xué)歷培訓(xùn)向能力培訓(xùn)轉(zhuǎn)變，從脫產(chǎn)培訓(xùn)向校本培訓(xùn)轉(zhuǎn)變，從單項(xiàng)理論培訓(xùn)向理論與實(shí)踐相結(jié)合轉(zhuǎn)變。 青年教師是學(xué)校的希望和未來(lái)。加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，應(yīng)該成為校長(zhǎng)的戰(zhàn)略課題，而讓青年教 師與老年教師結(jié)對(duì)子，互幫互學(xué)，以老帶新，以新促老，是一種行之有效的辦法。抓住這一最佳結(jié)合點(diǎn)，實(shí)施 “ 希望工程 ” ，對(duì)青年教師提出并實(shí)施了 “369” 培養(yǎng)計(jì)劃，即 “ 青年老師經(jīng)過(guò) 3 年的鍛煉，成為學(xué)校的合格教師；經(jīng)過(guò) 6 年的培養(yǎng)，成為學(xué)校的骨干教師；經(jīng)過(guò) 9 年的實(shí)踐，成為縣、市級(jí)以上學(xué)科帶頭人。 ” 四是達(dá)到 “ 三名 ” 效果。 所謂 “ 三名 ” ，即 “ 名教師、名學(xué)科、名成果 ” 。要達(dá)到這種效果，校長(zhǎng)要調(diào)動(dòng)一切積極因素，鼓勵(lì)教師 “ 要爭(zhēng)一流，創(chuàng)輝煌 ” ，追求卓越，鼓勵(lì)教師著書(shū)立說(shuō)，發(fā)明創(chuàng)造，成名成家，創(chuàng)造條件讓教師獲得成功，為他們成長(zhǎng)修路搭橋、保駕護(hù)航，為他們雪中送炭、錦上添花，多辦實(shí)事，多做好事。 “ 士為知己者死 ” 。在這樣的校長(zhǎng)手下工作的教師，無(wú)疑會(huì)有一種幸福感，會(huì)產(chǎn)生一種工作的激情，會(huì)使他們最終取得成功，這無(wú)疑也標(biāo)志著一個(gè)校長(zhǎng)的巨大成功。 二、校長(zhǎng)要善于 “ 做 ” 。 做一個(gè)精通教育教學(xué)的人。 蘇霍姆林斯基說(shuō)： “ 如果你想做一個(gè)好校長(zhǎng)，那你首先要努力成為一個(gè)好教師。 ” 名校長(zhǎng)必須是名教師出身，有多年甚至有十幾年教畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)成績(jī)?cè)诒臼小⒈鞠?統(tǒng)有一定的知名度，是教學(xué)的 “ 行家里手 ” 、 “ 優(yōu)秀教師 ” 、“ 學(xué)科帶頭人 ” 等等。如果一個(gè)校長(zhǎng)是一個(gè)優(yōu)秀的教師，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任，那么這個(gè)校長(zhǎng)就特別服眾，有威信。因此，當(dāng)校長(zhǎng)，首先要不脫離教育教學(xué)第一線，真正做到問(wèn)題在一線解決，形象在一線樹(shù)立，成績(jī)?cè)谝痪€體現(xiàn)。其次，校長(zhǎng)在教學(xué)業(yè)務(wù)上要做到 “ 一專多能 ” ，在自己的專業(yè)學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)要成為專家、權(quán)威，在自己非專業(yè)學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)也要廣泛涉獵，深入學(xué)習(xí)和鉆研。校長(zhǎng)要堅(jiān)持多聽(tīng)課、評(píng)課，與不同專業(yè)教師多交談學(xué)習(xí)，精通業(yè)務(wù)，不說(shuō)外行話，不做外行事，強(qiáng)有力的指導(dǎo)教育教學(xué)。再次，校長(zhǎng)要帶頭參 加教育科研，并且要切切實(shí)實(shí)參與研究，不能只掛名，不干事，徒有虛名。 做一個(gè)勤懇踏實(shí)的人。 學(xué)校是社會(huì)的一個(gè)縮影，黨、政、工、青、婦；工、農(nóng)、商、學(xué)、兵；德、智、體、美、勞；生、老、病、死、傷；衣、食、住、行、樂(lè)等一切，有事都要找校長(zhǎng)，尤其是高中校長(zhǎng)，有更多的具體事情要做。因此，當(dāng)校長(zhǎng)是很累的，當(dāng)高中校長(zhǎng)是更累的，必須有勤懇踏實(shí)的態(tài)度，吃苦耐勞的精神，身體力行的作風(fēng)。但是，校長(zhǎng)的 “ 累 ” 要累在點(diǎn)子上：一要 “ 累 ” 在了解情況上，做到每天 “ 三
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