學(xué)校管理學(xué)word版-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 了教育家，這樣的學(xué)校絕對(duì)是一流學(xué)校，而這樣的校長(zhǎng)也絕對(duì)是一流的校長(zhǎng)。不斷提高教師的教育教學(xué)、科研能力。要把師生的言行及時(shí)地統(tǒng)一到中央的方針路線政策上來(lái)，每時(shí)每刻都要與黨中央保持高度一致。 三是創(chuàng) “ 三大工程 ” ，即 “ 師德工程 ” 、 “ 師訓(xùn)工程 ” 、 “ 希望工程 ” 。加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，應(yīng)該成為校長(zhǎng)的戰(zhàn)略課題，而讓青年教 師與老年教師結(jié)對(duì)子，互幫互學(xué)，以老帶新，以新促老，是一種行之有效的辦法。 做一個(gè)精通教育教學(xué)的人。 做一個(gè)勤懇踏實(shí)的人。高中的主要任務(wù)就是高考， “ 要一切圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，一切盯著高考干 ” 。特別在當(dāng)前的形勢(shì)下，無(wú)論辦什么事，都要慎重考慮，要有原則性，有一定的政治頭腦和政治立場(chǎng)，不隨波逐流，不人云亦云、人雨即雨，光明磊落、大義凜然，才能真正成為領(lǐng)導(dǎo)放心、師生愛(ài)戴的好校長(zhǎng)。 荀子說(shuō)： “ 口能言之，身能行之，國(guó)寶也；口言善，身行惡，國(guó)妖也。但批評(píng)與表?yè)P(yáng)也是一種藝術(shù)，不可忽視。 三、校長(zhǎng)要善于 “ 改 ” 改革才能創(chuàng)新，改革才是激活機(jī)制的源泉。 越是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和信任，校長(zhǎng)在用人上越要非常的謹(jǐn)慎，越要堅(jiān)持 “ 公開(kāi)、平等、公正、擇優(yōu) ” 和 “ 庸者上、平者讓、能者上 ” 的原則。如高密一中，把教師分成十檔，最高的每月額外補(bǔ)貼 1000 元，最小的只有 30 元不等；昌樂(lè)二中則利用校內(nèi)評(píng)選特級(jí)教師、首席教師等最高補(bǔ)貼每人每月 1600 元，壽光一中數(shù)理化競(jìng)賽在山東省賽區(qū)第一名，輔導(dǎo)教師可得獎(jiǎng)金 20 萬(wàn)元人民幣，這些都是利用 “ 經(jīng)濟(jì)杠桿 ” 來(lái)撬動(dòng)教師的工作積極性，但獲得重獎(jiǎng)的畢竟是少數(shù)，不能調(diào)動(dòng)全面，要調(diào)動(dòng)全面還必須 “ 罰懶 ” 。把好 “ 三關(guān) ” ：克服走過(guò)場(chǎng)、沖破人情關(guān)、力避好人主義。工資制度的改革必須堅(jiān)持 “ 獎(jiǎng)勤罰懶 ” 這一原則。 對(duì)于教師分配上的大鍋飯，要改革也比較難。 目前我市教育的改革，主要要以解決 “ 師資上的大雜燴，工作上的大呼隆，分配上的大鍋飯 ” 為總目的，以用人機(jī)制為突破口，突出解決 “ 不獎(jiǎng)不懲，輕獎(jiǎng)不懲，重獎(jiǎng)輕懲 ”的局面。 第五、敢負(fù)責(zé)、敢擔(dān)當(dāng)。 “ 海納百川，有容乃大。但是，校長(zhǎng)的主見(jiàn)要與黨 和國(guó)家的方針、路線、政策相吻合，要結(jié)合實(shí)踐情況，學(xué)校的具體情況，另外還要廣開(kāi)言路，集思廣義，更要善于傾聽(tīng)不同意見(jiàn)或反對(duì)意見(jiàn)，切不可剛愎自用，主觀武斷，一意孤行。 “ 其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。二要 “ 累 ” 在深入課堂上，經(jīng)常聽(tīng)課、視導(dǎo)，每學(xué)期聽(tīng)課都在 40 節(jié)以上，并與教師一起參與評(píng)課活動(dòng)，這樣通過(guò)了解教學(xué)，診斷教學(xué)，才能評(píng)估教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。因此，當(dāng)校長(zhǎng)，首先要不脫離教育教學(xué)第一線，真正做到問(wèn)題在一線解決，形象在一線樹(shù)立，成績(jī)?cè)谝痪€體現(xiàn)。要達(dá)到這種效果，校長(zhǎng)要調(diào)動(dòng)一切積極因素，鼓勵(lì)教師 “ 要爭(zhēng)一流，創(chuàng)輝煌 ” ，追求卓越，鼓勵(lì)教師著書(shū)立說(shuō)，發(fā)明創(chuàng)造，成名成家，創(chuàng)造條件讓教師獲得成功，為他們成長(zhǎng)修路搭橋、保駕護(hù)航，為他們雪中送炭、錦上添花，多辦實(shí)事，多做好事。我們每年都要開(kāi)展 “ 十佳師德標(biāo)兵 ” 、 “ 勞動(dòng)模范 ” 、 “ 先進(jìn)工作者 ” 等評(píng)選活動(dòng)，以部分先進(jìn)帶動(dòng)學(xué)校師德建設(shè)的整體優(yōu)化。再是感情上疏導(dǎo)。 ” 這樣為教師解決后顧之憂，讓教師有充沛的精力投入到教育教學(xué)中。解決 “ 動(dòng)力 ” 問(wèn)題，就要讓廣大教師增強(qiáng)對(duì)教育事業(yè)的使命感和緊迫感，就要最大限度地滿足教師的需要，最大限度的實(shí)現(xiàn)教師的自我價(jià)值。 建立一支 高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。使學(xué)校各項(xiàng)工作有章可依，有據(jù)可查，學(xué)校工作走上了正規(guī)，懲勤罰懶，充分調(diào)動(dòng)了教職工的工作積極性。 3）是多反思，養(yǎng)成自覺(jué)反思的習(xí)慣， 提高批判性反思的能力。另外，還可以多外出參觀學(xué)習(xí)名校的一些先進(jìn)的辦學(xué)思想，來(lái)形成自己的一套辦學(xué)思想體系。如果真要說(shuō)校長(zhǎng)是學(xué)校 “ 靈魂 ” 的話，那么辦學(xué)思
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