[小學(xué)作文]教育心理學(xué)總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-14 23:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 影響人的心理發(fā)展的一切方面 特指在課堂情境中主要通過上課完成的教育 是企求誘導(dǎo)學(xué)習(xí)的一種活動(dòng)系統(tǒng)或工作制度， 包括教學(xué)的雙方 是教學(xué)的基本單位，指在一定時(shí)間內(nèi)， 教師和學(xué)生相互作用達(dá)到教學(xué)目的（三因素） ? 學(xué)校教育對學(xué)生個(gè)體發(fā)展的影響 影響學(xué)生個(gè)體的社會(huì)化 社會(huì)化：是指個(gè)體逐漸接受一定社會(huì)或群體所要求的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、行為規(guī)范、價(jià)值觀以及適應(yīng)社會(huì)的能力 影響學(xué)生個(gè)體心理的發(fā)展 學(xué)生 ? 學(xué)生是學(xué)與教活動(dòng)的 主體 ? 學(xué)生群體按組成方式和性質(zhì)可分為 正式的學(xué)生群體 非正式的學(xué)生群體 正式的學(xué)生群體 ? 根據(jù)上級(jí)正式文件或?qū)W校內(nèi)部正式規(guī)定二建立的各種學(xué)生群體組織（ p25） ? 正式學(xué)生群體的特點(diǎn) 有共同的目標(biāo)和行為規(guī)范 有集體的活動(dòng) 有共同的感受 有一定的組織方式 ? 最為重要的學(xué)生集體是 班集體 組建階段 形核階段 形成階段 發(fā)展階段 優(yōu)秀班集體的形成 團(tuán)結(jié)的班集體 散聚的班集體 離散的班集體 按班集體的性質(zhì)分類 核心形成 外部監(jiān)督 自我管理 過渡階段 非正式的學(xué)生群體 ? 沒有正式規(guī)定建立，也無需任何人批準(zhǔn)同意，由有關(guān)學(xué)生自愿組合而成的學(xué)生群體 ? 人數(shù)： 27人 ? 非正式群體與正式群體的目標(biāo)可能一致也可能不一致 非正式學(xué)生群體相關(guān)知識(shí)點(diǎn) ? 非正式學(xué)生群體形成的主要因素（ 4點(diǎn)） ? 非正式學(xué)生群體的類型（ 4種） ?
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