河南省教育科學(xué)規(guī)劃課題申報(bào)的注意事項(xiàng)(編輯修改稿)
2024-11-16 15:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 物理 課堂提問(wèn)有效性 實(shí)踐研究 濟(jì)源市中小學(xué)教師心理健康狀況調(diào)查研究 基本格式 “ …… 的研究 ” “ …… 的實(shí)驗(yàn)研究” “ …… 的實(shí)踐研究” “ …… 的研究與實(shí)踐 ” “ …… 的實(shí)踐與研究” “ …… 的行動(dòng)研究” “ …… 的對(duì)策研究 ” “ …… 的策略研究” “ …… 的方法研究” “ …… 的問(wèn)題與對(duì)策研究 ” “ …… 的應(yīng)用研究” “ …… 的開(kāi)發(fā)研究” “ …… 的培養(yǎng)研究 ” “ …… 的整合研究” “ …… 的構(gòu)建研究” 要點(diǎn)三：課題論證報(bào)告的內(nèi)容撰寫 ? ☆ ? ☆ ? ☆ ? ☆ ? 返回 ? （ 1）本課題與時(shí)代發(fā)展、社會(huì)變革的聯(lián)系；結(jié)合當(dāng)前自己學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)際，闡明所研究的課題確實(shí)是現(xiàn)實(shí)中需要解決的問(wèn)題。 例 1 ? （ 2）核心概念界定 ? 兩種方式：一種是在分析別人概念基礎(chǔ)上提出；一種是開(kāi)門見(jiàn)山提出。 ☆ ? 引用別人的原話要注明 注意研究背景要切實(shí) ? “ 為什么”要進(jìn)行這個(gè)課題研究 ? 重要性 — 符合教育規(guī)律 ? 現(xiàn)實(shí)性 — 尊重教育事實(shí) ? 價(jià)值性 — 促進(jìn)教育教學(xué)改革和學(xué)生健康發(fā)展研究意義表述上存在的問(wèn)題 ?過(guò)分夸大課題研究的意義 ?對(duì)現(xiàn)實(shí)存在的問(wèn)題分析不夠 ?對(duì)研究課題自身價(jià)值不了解 概念界定： ? 1）要界定的概念應(yīng)是課題題目中的關(guān)鍵詞和專有名詞； 2）對(duì)概念的界定既要闡明原意，同時(shí)也要和課題研究的內(nèi)容緊密地結(jié)合起來(lái)； 3）對(duì)概念的界定要通俗易懂，切忌用此概念解釋彼概念。 （ 3）國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng) ? 搜索途徑：書(shū)籍、雜志、百度、搜狗、迅雷、書(shū)吧、中國(guó)知網(wǎng)等。 ? 百度百科： ? 百度文庫(kù)： ? 中國(guó)知網(wǎng)： ? 表述內(nèi)容：在概念、措施、策略等方面已經(jīng)取得了什么樣的研究成果、局限性。 ☆ ? 存在問(wèn)題： 只述不評(píng) 只評(píng)不述 既不述也不評(píng) （ 4）創(chuàng)新之處與研究?jī)r(jià)值 ? 創(chuàng)新之處可以從核心概念、研究?jī)?nèi)容、策略的操作性、科學(xué)性研究方法的合理性等方面入手提出。 ? 研究?jī)r(jià)值可以從理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值兩方面提出，實(shí)踐價(jià)值可以從對(duì)區(qū)域教育發(fā)展、對(duì)學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展等多方面提出?！? ? 返回 ? 2．課題研
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