認(rèn)識圖形教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-07-10 15:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的新朋友有個好聽的名字叫。（長方形） 認(rèn)識各種各樣的長方形 出示胖的、瘦的、大的、小的，站立的、斜站的。 師：老師這里也有一些圖形，你認(rèn)識它們嗎？ 出示正方體、 圓柱 師：剛才我們從長方體的一個面上請下來了新朋友 長方形，那么，這個正方體是哪個朋友藏在里面呢？（正方形）圓柱呢？ 學(xué)生自由發(fā)表見解。 指名學(xué)生上臺把正方形和圓請到黑板上，說出名稱并認(rèn)一認(rèn)。 認(rèn)識三角形 師：你知道三角形藏在哪個立體圖形中嗎？ 出示三棱柱，請學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。 像這樣把物體的一個個的面表示成一個個的圖形， 他們有一個共同的名字叫 平面圖形。 探討平面圖形的特征 師：小朋友真了不起，知 道他們 的 名字了 ，可是你想進(jìn) 一步了解這些平面圖形嗎？就像我們交朋友不僅要知道她的名字，還要了解他喜歡什么，性格怎樣等等。我們先來了解長方形吧。 （ 1） 我這里有八根小棒，請你選擇其中的幾根擺一個長方形。你打算選幾根？怎樣選？ 小組交流討論，自己的選法并說說理由。 （ 2）同伴兩人一組，用學(xué)具擺出一個長方形。 （ 3）介紹 長方形 的邊 師：擺一個長方形要幾根小棒？（ 4 根）這 4 根小棒就叫
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