【文章內(nèi)容簡介】 、研究課程標準，學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)基本規(guī)范與要求，學(xué)科組開展相關(guān)研討活動的規(guī)章制度。未開展學(xué)習(xí)活動和無制度分別扣 分。 7教師在教學(xué)中能夠有效落實學(xué)科教學(xué)的基本規(guī)范和要求，教學(xué)規(guī)范嚴謹。 教師能掌握學(xué)科教學(xué)的課程標準和基本規(guī)范。 查閱資料 教師抽測 1 夏銪 近 、聽課、說課、 7學(xué)校制定并實施完善的校本研修制度，教師能夠熟練掌握研究學(xué)生 教師能夠結(jié) 查閱資料 1 夏銪 教師專業(yè)發(fā)展 學(xué)能力 評課等校本研修，研究教材、研究學(xué)生、研究教法，提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力。 學(xué)習(xí)方法以及集體備課、聽課、說課、評課等校本研修應(yīng)遵循的原則。無制度扣 分。 7每學(xué)期每個學(xué)科在全校至少開展 1 次公開課或觀摩課、示范課等活動；每學(xué)科每月至少開展 1 次網(wǎng)上集體備課活動；每學(xué)科每月至少開展1 次全體學(xué)科教師參加的基于學(xué)情的聽評課研討活動。沒有開展活動分別扣 分。 合案例說出自己在集體備課、聽課、說課、評課和反思等校本研修活動中的所作所為、所思所想。 師生座談 隨機聽課 問卷調(diào)查 近 《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，制定班主任隊伍培訓(xùn)計劃，定期組織班主任學(xué)習(xí)、交流和培訓(xùn)，提高班主任組織管理和教育能力。落實班主任工作量計算、津貼、獎勵、表彰等待遇和保障。 7學(xué)校結(jié)合實際，制定《班主任工作規(guī)定》，開展班主任崗位培訓(xùn)。無規(guī)定和培訓(xùn)分別扣 分 7學(xué)校在績效考核、評先選優(yōu)等工作中對班主任有傾斜政策。無優(yōu)惠政策扣 分。 班主任工作主動性強、積極性高，班級建設(shè)好。 查閱資料 問卷調(diào)查 1 陳貴富 ，提升教師普通話水平，規(guī)范漢字書寫，增強學(xué) 科教學(xué)能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。 7學(xué)校制定并實施科學(xué)完善的教師教學(xué)基本功培訓(xùn)和考核的規(guī)章制度和保障措施。無扣 分。 80、學(xué)校所有任課教師能夠在熟練書寫和掌握三字（鋼筆字、粉筆字、毛筆字）一畫（簡筆畫）方面達標；普通話達到國家規(guī)定標準，并能夠在校園內(nèi)熟練使用；信息技術(shù)水平達到規(guī)定要求， 90％以上的教師能夠在課堂上熟練使用各種信息技術(shù)進行教學(xué)。未達標分別扣 分。 教學(xué)基本功達標率。 長對教師的基本功感到滿意。 查閱資料 隨機聽課 隨機抽測 1 夏銪 近 建立教師，制訂教師培訓(xùn)規(guī)劃，指導(dǎo)教師制定專業(yè)發(fā)展計劃，建立教師專業(yè)發(fā)展檔案。 8學(xué)校根據(jù)教師專業(yè)標準，制定教師培訓(xùn)中長期規(guī)劃和年度計劃，開展多形式、多渠道、有特色的校本培訓(xùn)。無扣 分。 8指導(dǎo)教師制定并實施個人專業(yè)發(fā)展計劃。無扣 分。 8建立教師專業(yè)發(fā)展檔案，每名教師的專業(yè)發(fā)展檔案完整、科學(xué)、過教師能夠準確描述出自己的專業(yè)發(fā)展的目標、措查 閱資料 教師座談 問卷調(diào)查 1 夏銪近 專業(yè)發(fā)展支持體系 程記錄準確，每學(xué)年度補充更新一次。無扣 分，未完善扣 分。 施、階段性成果等。 ，支持教師參加必要的培訓(xùn)，落實每位教師五年不少于 360 學(xué)時的培訓(xùn)要求。 8學(xué)校有年度培訓(xùn)經(jīng)費預(yù)算，并解決教師培訓(xùn)所需的費用（有相關(guān)賬目）。學(xué)校教師培訓(xùn)經(jīng)費不少于年度公用經(jīng)費預(yù)算總額的 5%。培訓(xùn)經(jīng)費無保障扣 分。 8每位教師每學(xué)年度培訓(xùn)不少于 72 學(xué)時，建立教師培訓(xùn)學(xué)分、學(xué)時登記檔案。不達要求扣 分。 教師每學(xué)年度培訓(xùn)學(xué)時數(shù)。 查閱資料 問卷調(diào)查 1 夏銪近 ，定期開展專題培訓(xùn)，促進教 研與培訓(xùn)有機結(jié)合，發(fā)揮校本研修基礎(chǔ)作用。 8學(xué)校能夠利用校外優(yōu)質(zhì)人力資源，開展基于本校教學(xué)需求的校本專題培訓(xùn)，每學(xué)期邀請專家、名師、教科研人員進校培訓(xùn)至少 1 次。不達要求扣 分。 8在教育教學(xué)中，引領(lǐng)教師積極開發(fā)、建設(shè)富有特色的教育教學(xué)資源，與其它學(xué)校和教師共享。不達要求扣 分。 教師能夠列出每學(xué)期 1次校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容。 查閱資料 教師座談 問卷調(diào)查 1 夏銪近 教研活動，建設(shè)教師學(xué)習(xí)共同體。 8學(xué)校積極組織教師參加國家、省、市、縣組織的網(wǎng)絡(luò) 研修，參訓(xùn)教師合格率達到 100%。不達標扣 分。 8學(xué)校通過局域網(wǎng)或校園網(wǎng)，為教師提供各種學(xué)習(xí)資源。 學(xué)校各學(xué)科組與本縣或縣外的相關(guān)名師等建立網(wǎng)上學(xué)習(xí)共同體群組，定期開展豐富多彩的教研活動，有效提升教師的專業(yè)化發(fā)展水平。不達要求扣 分。 教師網(wǎng)絡(luò)研修的合格率。教師網(wǎng)上教研的參與率。 查閱資料 網(wǎng)上抽查 教師座談 1 夏銪近 程標準，嚴格遵守國家關(guān)于教材、教輔管理的相關(guān)規(guī)定，確保國家課程全面實施。不拔高教學(xué)要求 ,不加快教學(xué)8學(xué)校按照《遵義市義務(wù)教育課程設(shè)置及課時安排方案》開全課程，開足課時，不開齊課程和課時扣 分。 90、學(xué)校嚴格按照有關(guān)文件要求選用教材和教輔資料，不隨意增減替換。不達要求扣 分。 符合規(guī)定。 、教輔選用規(guī)范。 查閱資料 隨機聽 課 問卷調(diào)查 1 吳寧 四、提升教育教學(xué)質(zhì)量 建設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的 課程 進度。 9學(xué)校嚴格按照有關(guān)要求開展教學(xué)，不拔高教學(xué)要求，不加快教學(xué)進度。不達要求扣 分。 有特色。 ，組織學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動技術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學(xué)生綜合解決實際問題能力。每學(xué)期組織一次綜合實踐交流活動。 9學(xué)校按照《遵義市義務(wù)教育課程設(shè)置及課時安排方案》的相關(guān)規(guī)定安排課時。不開齊課程和課時扣 分。 9學(xué)校建立校外綜合實踐活動基地，每學(xué)期組織 1 次綜合實踐交流活動。不達要求分別扣 分。 學(xué)校開展綜合實踐活動情況。 查閱資料 問卷調(diào)查 1 吳寧 校、社區(qū)的資源條件，組織開發(fā)校本課程。 9學(xué)校有較為完善的校本課程開發(fā)計劃、《學(xué)校校本課程開發(fā)指南》，有校本課程的《課程綱要》和《學(xué)生選修課程目錄與課程介紹》。不達要求扣 分。 9校本課程的內(nèi)容有特色，質(zhì)量好。不達要求扣 分。 學(xué)生對校本課程的滿意度。 查閱資料 師生座談 1 夏銪近 ，加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂效率。 9創(chuàng)新課程實施方式，開展基于學(xué)生能力發(fā)展的探究性學(xué)習(xí)實踐。學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手。不達要求扣 分。 9在所有學(xué)科課 程中注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐性，所有學(xué)科課程完成《課程標準》中規(guī)定的學(xué)生參加社會實踐的活動并取得一定成效。不達要求扣 分。 課程實施方式效果好。 隨機聽課 查閱資料 1 夏銪 近 實施以學(xué)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、動機和個別化學(xué)習(xí)需要，采取有針對性的措施，提高教學(xué)有效性。 9教師運用多元方式定期對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行評價，定期對檢測、作業(yè)情況進行分析，教師的評價能夠促進學(xué)生學(xué)業(yè)進步，維護學(xué)生的自尊心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信心。不達要求扣 分。 9教師在多渠道獲取學(xué) 生學(xué)習(xí)信息的基礎(chǔ)上，調(diào)整教學(xué)策略。教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提高，學(xué)習(xí)動機得到加強，個查閱資料 隨機聽課 問卷調(diào)查 1 吳寧 生發(fā)展為本的教學(xué) 課堂中安排教學(xué)活動和進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)時，關(guān)注不同學(xué)生的需求，實行分層、分類指導(dǎo)。不達要求扣 分。 別化學(xué)習(xí)需要得到滿足。 障機制，統(tǒng)籌課程、教材、教學(xué)、評價等環(huán)節(jié)，主動收集學(xué)生反饋意見，及時改進教學(xué)。 100、學(xué)校建立基于教學(xué)質(zhì)量設(shè)計的過程監(jiān)測機制，通過問卷調(diào)查等方式定期收集學(xué)生和教師對學(xué)校教學(xué)工作的意見和建議。不達要求扣 分。 10 能夠發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并對發(fā)現(xiàn)的問題能夠及時改進。不達要求扣 分。 教學(xué)中存在的問題得到改善。 查閱資料 問卷調(diào)查 1 吳寧 、討論式、合作式等多種教學(xué)方式，提高學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的主動性和積極性。 10教師能夠提出有價值的問題或任務(wù)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)和活動的機會。教師能夠安排適當?shù)幕顒哟龠M學(xué)生之間的相互質(zhì)疑和啟發(fā)。 10教師鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和關(guān)照學(xué)習(xí)伙伴，大部分學(xué)生得到同伴的有效關(guān)注，邊緣學(xué)生得到同伴的關(guān)照和幫助。 10師生雙方形成溝通的默契。學(xué)生能夠并樂于在課堂上交 流與溝通，產(chǎn)生個性化學(xué)習(xí)結(jié)果并得到表達與呈現(xiàn)的機會。 問卷調(diào)查學(xué)生滿意度達 95%以上，每低于 1%扣 分。 學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的參與度。 隨機聽課 問卷調(diào)查 1 吳寧 ，布置分層作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)方式。 10學(xué)校能夠按照上級有關(guān)部門的規(guī)定布置作業(yè)：小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級除語文、數(shù)學(xué)外不留書面家庭作業(yè)，語文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)每天不超過 1 小時；初中書面作業(yè)總量不超過 小時。 10根據(jù)教學(xué)實際的需要，布置知識鞏固性作業(yè)或預(yù)習(xí)性作業(yè)，認知性作業(yè)或探究性、實踐性作業(yè)。 10具有有效的作業(yè)布置檢查、反饋、改進機制。 問卷調(diào)查學(xué)生滿意度達 95%以上，每低于 1%扣