勐拉鎮(zhèn)中學推進義務教育學校管理標準實施方案(編輯修改稿)
2025-06-09 08:53 本頁面
【文章內容簡介】 探究式等多種教學方式，提高學生參與課堂學習的主動性和積極性，為學生創(chuàng)設自主、探究、交流、合作的機會，尊重學生的見解，重視學生的經驗，引導學生關注生活，教師通過自身人格魅力感染學生，建立和諧的師生關系。（3）完善落實《全國中學減輕學生的課業(yè)負擔管理辦法》，創(chuàng)新作業(yè)方式，避免布置重復機械的練習，嚴格控制作業(yè)量，提倡引導學生完成一些感興趣的探究性作業(yè)，多布置科學探究式作業(yè)?？筛鶕W生掌握情況布置分層作業(yè)，不得布置超越學生能力的作業(yè)，不得以增加作業(yè)量的方式懲罰學生。（4）控制考試次數，探索實施等級加評語的評價方式。依據課程標準的規(guī)定和要求確定考試內容，對相關科目的實驗操作考試提出要求。命題應緊密聯系社會實際和學生生活經驗，注重加強對能力的考察，考核著眼于改進教師的教學與促進學生更好的發(fā)展，考核方式多樣化，杜絕設置偏題、怪題，考試成績不進行公開排名，不以分數作為評價學生的唯一標準。教學常規(guī)管理（1）領導要深入教學第一線，經常進課堂聽課，了解教學情況，并及時召開教師和學生座談會，了解教育教學信息，加強觀課議課交流。（2）樹立服務意識，為教師提供各種教育信息和教學資料。做好各種資料檔案的搜集管理工作，加速資料信息管理電子化，盡快建立學校信息資料庫。加強“三通兩平臺”建設與管理，利用教育博客等網絡強化常規(guī)管理工作，使教育網絡成為學校對外宣傳、交流的平臺和教師共享教學資源的重要渠道。促進與鄰校之間的交流，學習其他學校的長處，彌補自身在教學管理方面存在的不足。（3）以興趣促發(fā)展，培養(yǎng)學生基本能力的形成。寫字能力，每天下午安排不少于15分鐘的寫字時間，老師指導，努力使學生寫字“入規(guī)、入軌、入體”。閱讀能力，注重晨讀訓練，利用語文教材、國學讀本及愛國主義教育讀書活動，課內課外閱讀相結合，培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣。提倡學生多讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料?？谡Z交際能力，開展主題演講和國旗下講話活動，讓他們學會傾聽、表達與交流。思維能力，重視在應用題的教學中培養(yǎng)學生直覺思維與發(fā)散思維能力的培養(yǎng)，著力培養(yǎng)思維的批判性和獨創(chuàng)性，不斷提高學生的解題能力。（4）注重學生學習方法指導，進一步做好培優(yōu)補差工作，突出轉差重點，提高優(yōu)秀率、合格率，降低低分率。提高學生學習的主動性和積極性，在承認并尊重學生身體、心理、家庭環(huán)境、個性特征、智力發(fā)展等諸多方面存在差異的前提下，實行以點帶面、全面提高，通過課間輔導使學生轉變觀念，發(fā)展智力，陶冶品德，真正使教師動起來、學生活起來。讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑心理。（5）改革評價學生的方式。評價方法突出學生個性和特長愛好發(fā)展，實行合理檢測學生良好學習習慣、行為習慣和素質全面發(fā)展的方法，以學生自評、家長評價和學校評價相結合的方法，全面評價學生綜合素
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