【文章內容簡介】 接受教育 ,讓每個孩子都能成為有用之才 ” 。 管理 職責 管理任務 管理要求 一 平 等 對 待 每 位 學 生 維護 學生 平等 入學 權利 ， 落實招生入學方案 ， 公開范圍 、 程序 、 時間 、 結果 ， 保障適齡兒童少年平等接受義務教育的權利 。 ， 不舉辦任何形式的入學或升學考試 ， 不以各類競賽 、 考級 、 獎勵證書作為學生入學或升學的依據(jù) 。 ， 不分重點班與非重點班 。 編班過程邀請相關人員參加 ， 接受各方監(jiān)督 。 ， 嚴格執(zhí)行國家關于義務教育免費的規(guī)定 。 建立 控輟 保學 工作 機制 ， 使用全國中小學生學籍信息管理系統(tǒng)做好學籍管理 。 ， 每天統(tǒng)計學生到校 、 上課信息 ， 實行缺勤跟蹤 。 ， 在義務教育年限內為其保留學籍 ，在學籍系統(tǒng)中進行標注 。 ， 針對輟學原因 ， 積極幫助學生返校 。 滿足 需要 關注 學生 需求 ， 通過宣傳欄和校園網(wǎng)等多種形式進行宣傳 ， 不讓一名學生因學習 、 家庭 、 身體 、 性別等因素而受到歧視 。 ， 并為其學習 、 生活提供幫助 。 ， 配備專兼職教師 。 ， 優(yōu)先滿足留守兒童寄宿需求 ， 寄宿制學?？赏ㄟ^購買服務等形式配備服務人員 。 ?（ 二 ） 促進學生全面發(fā)展 ? 當前 ， 全面普及九年義務教育后 ， 我國教育改進發(fā)展進入到了全面實施素質教育 ， 提高教育質量 ， 促進學生全面發(fā)展的新時期 。 ? 十八大報告提出： 努力辦好人民滿意的教育 。 教育是中華民族振興和社會進步的基石 。 要堅持教育優(yōu)先發(fā)展 ， 全面貫徹黨的教育方針 ， 堅持教育為社會主義現(xiàn)代化服務的根本任務 ， 培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人 。 二 促 進 學 生 全 面 發(fā) 展 提升 學生 道德 品質 、 理想信念教育 、 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育 、 公民意識教育 、 生態(tài)文明教育等 ， 讓學生熟記并踐行社會主義核心價值觀 。 《 中小學生守則 》 ， 讓學生內化于心 ， 外化于行 。 ， 統(tǒng)籌課程資源 ， 落實全員責任 ， 體現(xiàn)綜合育人 。 ， 開展適合的社會實踐和公益活動 ， 增強學生社會責任感 。 ， 培養(yǎng)學生良好行為習慣和健康生活方式 。 《 中小學心理健康教育指導綱要 》 ， 將心理健康教育貫穿于教育教學全過程 。 配備專兼職心理健康教育教師 ，根據(jù)學生身心發(fā)展特點 ， 科學開展心理輔導 。 幫助 學生 學會 學習 ， 激發(fā)和保護學生的學習興趣 ， 培養(yǎng)學生的學習自信心 。 ， 幫助學生掌握科學的學習方法 ， 養(yǎng)成良好學習習慣 。 ， 培養(yǎng)學生良好思維品質 。 ， 因材施教 ， 培養(yǎng)學生終身學習的能力 。 增強 學生 身體 素質 1小時 ， 開足并上好體育課 ， 使每個學生掌握兩項體育運動技能 ， 養(yǎng)成體育鍛煉習慣 。 ， 積極開展體育活動 。 每年舉辦全員參與的運動會 。 《 國家學生體質健康標準 》 ， 定期開展學生體檢或體質健康監(jiān)測 ， 重點監(jiān)測學生的視力和營養(yǎng)狀況 ， 及時向家長反饋 。 建立學生健康檔案 ， 將學生參加體育活動及體質體能健康狀況等納入學生綜合素質評價 。 ， 加強科學鍛煉指導和體育安全管理 。 有效利用體育場地和設施器材 ， 滿足學生體育鍛煉需要 。 ， 家校配合指導好學生課外活動 ， 保證每天小學生 10小時 、 初中生 9小時睡眠 。 、 照明 、 通風 、 課桌椅 、 黑板等設施達到規(guī)定標準 ， 端正學生坐姿 ， 做好眼保健操 ， 降低學生近視率 。 提學生 藝術素養(yǎng) 、 美術 、 書法課 。 利用當?shù)亟逃Y源 ， 開發(fā)具有民族 、 地域特色的藝術教育課程 ， 培養(yǎng)學生藝術愛好 。 ， 設置藝術教室和藝術活動室 ， 并按照國家標準配備藝術課程教學和藝術活動器材 ，滿足藝術教育基本需求 。 ， 因地制宜建立學生藝術社團或興趣小組 。 ， 利用當?shù)匚幕囆g場地資源開展藝術教學和實踐活動 ， 有條件的學?？膳c社會藝術團體及社區(qū)建立合作關系 。 培養(yǎng)學生 生活本領 ， 適當布置學生家務勞動 ， 培養(yǎng)勞動觀念 ， 掌握初步勞動技能 。 ， 采用 “ 校園加農(nóng)戶 ” 等方式積極組織學生參與衛(wèi)生保潔 、 綠植養(yǎng)護 、 種植養(yǎng)殖等與學生年齡相適應的勞動 。 ， 組織學生到基地開展學工 、 學農(nóng)等綜合實踐教育活動 。 寒暑假布置與勞動或社會實踐相關的作業(yè) 。 、 社區(qū)資源完成個性化作業(yè)和實踐性作業(yè) 。 ?（ 三 ） 引領教師專業(yè)發(fā)展 ? 教育大計 ， 教師為本 。 有好的教師 ， 才有好的教育 。 《 教育規(guī)劃綱要 》 提出：建設高素質的教師隊伍 ， 加強師德建設 ， 提高教師業(yè)務水平 ， 提高教師地位和待遇 、 健全教師管理制度 。 三 引 領 教 師 專 業(yè) 發(fā) 展 加強教師管理和職業(yè)道德建設 。 經(jīng)常開展師德教育和法制教育 ， 增強教師立德樹人的榮譽感和責任感 。 ， 閱讀經(jīng)典 ， 提高修養(yǎng) 。 要求教師衣著整潔得體 ， 語言規(guī)范健康 ， 舉止文明禮貌 。 ， 不諷刺 、 挖苦 、 歧視學生 ， 不體罰或變相體罰學生 ， 不收受學生或家長禮品 ， 不從事有償補課 。 ， 保障教師合法權益 ， 完善教師考核評價機制 ， 激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性 。 ， 經(jīng)常組織形式多樣的活動 ， 定期安排教師