【總結(jié)】?版權(quán)所有,未經(jīng)授權(quán)不得使用及出版7+5現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量分析與改進(jìn)技術(shù)創(chuàng)建完美的標(biāo)桿現(xiàn)場(chǎng)管理模式?版權(quán)所有,未經(jīng)授權(quán)不得使用及出版2導(dǎo)師簡(jiǎn)介吳建平,著名質(zhì)量應(yīng)用專家、精益六西格瑪黑帶大師。傳統(tǒng)文化與質(zhì)量智慧的實(shí)踐、傳播者。國(guó)內(nèi)多所著名高院校與管理咨詢機(jī)構(gòu)特邀高級(jí)顧問(wèn)。對(duì)光寶集團(tuán)、精英集團(tuán)、偉創(chuàng)集團(tuán)、平高電氣、航天四院、步步高
2025-01-22 02:26
【總結(jié)】?版權(quán)所有,未經(jīng)授權(quán)不得使用及出版品管七工具與持續(xù)改進(jìn)實(shí)操技術(shù)?版權(quán)所有,未經(jīng)授權(quán)不得使用及出版2導(dǎo)師簡(jiǎn)介吳建平,著名質(zhì)量應(yīng)用專家、精益六西格瑪黑帶大師。傳統(tǒng)文化與質(zhì)量智慧的實(shí)踐、傳播者。國(guó)內(nèi)多所著名高院校與管理咨詢機(jī)構(gòu)特邀高級(jí)顧問(wèn)。對(duì)光寶集團(tuán)、精英集團(tuán)、偉創(chuàng)集團(tuán)、平高電氣、航天四院、步步高集團(tuán)、北汽福田、好孩子集團(tuán)等
2025-01-22 02:43
【總結(jié)】第一單元:情境判斷課程目標(biāo):?幫您從大角度、多層次的分析中發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵的問(wèn)題,確定關(guān)注焦點(diǎn),確立優(yōu)先順序,采取有效措施,設(shè)定優(yōu)先順序。課程內(nèi)容:情景判斷的流程1、你關(guān)注的關(guān)鍵問(wèn)題是什么?2、關(guān)注焦點(diǎn)可以區(qū)分細(xì)化嗎?3、在情景判斷中排列解決問(wèn)題的優(yōu)先順序是什么?4、您怎樣選擇適當(dāng)?shù)乃季S技巧,確定最佳的解決辦法?問(wèn)
2025-05-13 04:19
2025-05-07 06:12
【總結(jié)】2022/2/171生產(chǎn)問(wèn)題的分析與解決2022/2/172成年人參加各種培訓(xùn),只要注意以下四個(gè)方面,一定有收獲;反之,一定沒(méi)有收獲。1、開(kāi)放的心態(tài);2、記錄的好壞;3、參與討論,多提問(wèn);
2025-01-21 23:15
【總結(jié)】培訓(xùn)課程如何分析問(wèn)題如何解決問(wèn)題主講:孫鎖只有已經(jīng)倒閉的企業(yè)才沒(méi)有問(wèn)題,一個(gè)班組也是一樣,身為管理人員,其實(shí)最大的任務(wù),就是解決問(wèn)題(特別是異常問(wèn)題)。管理的技巧也可以說(shuō)是解決問(wèn)事處題的技巧。何謂問(wèn)題,是指“應(yīng)有狀態(tài)”與“實(shí)際狀態(tài)”的差異,其中“應(yīng)有狀態(tài)”并非理想狀態(tài),而是“應(yīng)該
2025-05-15 00:38
【總結(jié)】問(wèn)題分析與解決技巧培訓(xùn)問(wèn)題的看法?A組長(zhǎng):「本組一向良好,沒(méi)有什么問(wèn)題」?B組長(zhǎng):「本組人員與其它班組人員經(jīng)常有事務(wù)爭(zhēng)執(zhí),但是經(jīng)我安撫,并無(wú)大問(wèn)題」?C組長(zhǎng):「本組在出貨作業(yè)上偶而會(huì)有延誤,主要是人手不足,如果多給幾個(gè)人,應(yīng)該即可解決」?D組長(zhǎng):「本組不良率每月約在2﹪,已成立改善小組,計(jì)劃在
2025-01-15 14:23
【總結(jié)】.傳統(tǒng)的解決問(wèn)題方式從問(wèn)題的發(fā)生至解決,傳統(tǒng)的做法是由一位有地位,知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)的專人負(fù)責(zé).於是問(wèn)題的解決與否,及解決時(shí)間等,均取決於負(fù)責(zé)人的經(jīng)驗(yàn)與能力.了這是家長(zhǎng)式/師傅的企業(yè)運(yùn)作方法..全面性的解決問(wèn)題方式要全面性的解決問(wèn)題,防止以後再次發(fā)生,可依從下列的程序進(jìn)行.
2024-10-17 00:08
【總結(jié)】有關(guān)ISO9001/14001,OHSAS18000等管理系統(tǒng)中的重要觀念及ISO/TS16949中的品質(zhì)規(guī)劃的兩大重點(diǎn)APQP﹝先期產(chǎn)品品質(zhì)規(guī)劃﹞FMEA﹝失效模式與效能分析﹞指導(dǎo)教授:盧淵源博士修課學(xué)生:賴忠孝N924010002、池韶華N924010003孫謙益N924010007
2025-01-20 05:22
【總結(jié)】培訓(xùn)改變生活問(wèn)題分析與解決Workshop?2021CSTD。保留所有權(quán)利。CSTD課程目標(biāo)?了解問(wèn)題的定義,并能力舉出常見(jiàn)問(wèn)題?知曉問(wèn)題解決的關(guān)鍵流程?掌握問(wèn)題分析的核心工具,并能嘗試在日常工作中運(yùn)用
【總結(jié)】MLy改變思維模式問(wèn)題分析與解決能力提升(ProblemSolvingProcess)簡(jiǎn)介專案改善1龍爺MLy輔導(dǎo)課程項(xiàng)目簡(jiǎn)介-1號(hào)序課程名稱課程內(nèi)容上課對(duì)象課程時(shí)間1TWI企業(yè)內(nèi)部輔導(dǎo)人員訓(xùn)練(TrainingwithinIndustryforS
2025-04-30 13:42
【總結(jié)】分析與解決問(wèn)題的方法有關(guān)解決問(wèn)題常見(jiàn)的迷思迷思“解決問(wèn)題的高手是天生的,而不是培養(yǎng)出來(lái)的。有的人生來(lái)就有這個(gè)天賦,而有的人卻沒(méi)有,這是一種天生的創(chuàng)造能力,是教不出來(lái)的?!笔聦?shí)“善于解決問(wèn)題的能力通常是縝密而系統(tǒng)化思維的產(chǎn)物,任何一個(gè)有才之士都能獲得這種能力。有序的思維工作方式并不會(huì)扼殺靈感及創(chuàng)造力,
2025-06-12 18:13
【總結(jié)】生產(chǎn)問(wèn)題的分析與生產(chǎn)問(wèn)題的分析與解決解決*1第一單元何謂問(wèn)題Date2問(wèn)題是用來(lái)擴(kuò)大我的能力范圍的。問(wèn)題×
2025-01-22 01:03
【總結(jié)】問(wèn)題分析與決策張耀升2問(wèn)題的價(jià)值與訃識(shí)問(wèn)題態(tài)度及改善思考是企業(yè)與個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)的起點(diǎn)企業(yè)最終決勝的關(guān)鍵,不在科技,亦非產(chǎn)品,而是在每一位員工的思想疆域之中。問(wèn)題的價(jià)值?問(wèn)題導(dǎo)引改善文化,強(qiáng)化企業(yè)核心能力
2025-03-18 01:44
【總結(jié)】分析與解決問(wèn)題的方法有關(guān)解決問(wèn)題常見(jiàn)的迷思迷思“解決問(wèn)題的高手是天生的,而不是培養(yǎng)出來(lái)的。有的人生來(lái)就有這個(gè)天賦,而有的人卻沒(méi)有,這是一種天生的創(chuàng)造能力,是教不出來(lái)的。”事實(shí)“善于解決問(wèn)題的能力通常是縝密而系統(tǒng)化思維的產(chǎn)物,任何一個(gè)有才之士都能獲得這種能力。有序的思維工作方式并不會(huì)扼殺靈感及
2025-05-12 15:34