從系統(tǒng)科學(xué)方法論的高度探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合(編輯修改稿)
2025-06-18 10:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 為什么要開(kāi)展這個(gè)課題的研究 ? 回答研究的背景、必要性和重要性的問(wèn)題 ? —— 參照總課題方案中的論述 ? —— 反映信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用趨勢(shì) ? —— 體現(xiàn)課程改革的基本精神 ? —— 結(jié)合本校的實(shí)際需要 ? （一）運(yùn)用數(shù)字化的信息技術(shù)帶動(dòng)社會(huì)的現(xiàn)代化，已成為當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)。 ? （二）中小學(xué)的信息技術(shù)教育，已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段 —— 后網(wǎng)絡(luò)時(shí)代 。后網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的一個(gè)顯著標(biāo)志就是：大規(guī)模的硬件環(huán)境建設(shè)已經(jīng)退居其次，充分利用數(shù)字化信息技術(shù)環(huán)境和條件，以獲得更大的促進(jìn)課程和課堂教學(xué)改革的效益，將成為中小學(xué)信息技術(shù)教育的主要任務(wù)。 ? （三）通過(guò)對(duì) “ 十五 ” 研究成果的分析，我們可以看到：這些研究成果所反映的重點(diǎn)，仍然集中在如何在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的問(wèn)題上面，仍然只是在整合與應(yīng)用之間，劃上了一個(gè) “ 等號(hào) ” 。 ? 因此，探索行之有效的整合策略，將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來(lái)，以全面提高信息技術(shù)教育的效益與質(zhì)量，必將成為后網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的重要任務(wù)。 ? 三、怎么開(kāi)展研究？ （一）依據(jù)科學(xué)的理論 理論 （二）確定科學(xué)的研究方法 （三）確定可操作可檢測(cè)的自變量 （四）明確研究的因變量 （五）怎樣實(shí)現(xiàn)研究目標(biāo) （六）組織科研志愿軍 …… 。 （二）確定科學(xué)的研究方法 實(shí)驗(yàn)研究法 ； 行動(dòng)研究法 ； 文獻(xiàn)分析的方法： 對(duì)與課題有關(guān)的文獻(xiàn)（他人的論著和研究成果）進(jìn)行分析，以得出某種看法與結(jié)論的研究方法。
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