[院校資料]第6章科學方法論—選題方法(編輯修改稿)
2025-02-17 21:10 本頁面
【文章內容簡介】 理論的矛盾中產生 2022/2/16 選題方法 32 如果從一種理論或一個概念中可以推出邏輯矛盾，那就表明該理論本身存在著不能自圓其說的內在缺陷和需要進一步探討的問題。 此類問題通常表現為 “ 悖論 ” 或 “ 佯謬 ” ，如數學中的伽利略悖論、無窮小悖論、康托爾悖論、羅素悖論等；物理學、天文學中的麥克斯韋妖佯謬、薛定諤貓佯謬、光度佯謬、引力佯謬等。通過悖論和佯謬的研究，可以完善原有理論并建立新的理論。 ② 科學問題從科學理論內部的矛盾中產生 2022/2/16 選題方法 33 在一個學科領域對同一事物往往有不同學派運用不同理論進行解釋；或者在不同學科領域之間存在理論上的矛盾。前者如天文學中的日心說與地心說，地質學中的漸變論與災變論；后者如物理學與生物學關于演化方向的矛盾。通過學術爭鳴，可以澄清理論的是與非，推動理論的發(fā)展。 ③ 科學問題從不同學派理論之間的矛盾中產生 2022/2/16 選題方法 34 生產實踐是滿足社會需要的第一的和基本的實踐活動。生產離不開生產技術手段，日益增長的社會需要和生產技術手段的矛盾是永恒的，在物料、能源、信息、交通社會需要的支柱領域產生的科學和技術問題，是無窮盡的。 譬如計算機技術發(fā)展中著名的 “ 摩爾定律 ” ④ 科學問題從社會需要和現有生產技術手段的局限 的矛盾中產生 2022/2/16 選題方法 35 二、科學研究始于問題 在科學研究的起點問題上存在不同的看法。歸納主義的科學方法論主張 “ 科學始于觀察 ” ，它與 “ 認識以實踐為基礎 ” 的唯物主義認識論原則相符合，但與現代科學發(fā)展的實際過程不完全相符。當代西方科學哲學家波普爾基于反歸納主義立場明確提出：科學始于問題而不是始于觀察。這種說法有一定合理性。 2022/2/16 選題方法 36 二、科學研究始于問題 當代西方科學哲學家波普爾基于反歸納主義立場明確提出：科學始于問題而不是始于觀察。其根據主要有二：一是從科學理論發(fā)展的總體過程看，只有發(fā)現了原有理論也有解決不了的問題時，人們才會去修正、補充它，或著手建立新理論，就此意義說，問題既是舊理論的終點，也是新理論的起點；二是從科學研究的具體過程看，人們總是以問題為框架和軸心，有選擇地搜集事實材料，具有很強的針對性。 2022/2/16 選題方法 37 波普的一次實驗 英國科學哲學家波普曾經做過一次實驗。他在一次演講開始時，向所有聽眾發(fā)出命令：“ 女士們，先生們，現在請觀察！ ” 聽眾們面面相覷：你讓我們觀察什么呢？ 可見，科學的觀察一定是有目的的。所以就個人實踐的角度來說，科學首先是來自于問題，帶著問題去進行觀察，才是科學的觀察。 2022/2/16 選題方法 38 以已有背景知識和新事實為前提抽象出科學問題，為眾多科學家所重視和倡導。富有戰(zhàn)略眼光的科學家應把自己的注意力和興趣集中于 重大問題的形成與 重大課題的決策 這兩點上。 2022/2/16 選題方法 39 科研選題：形成、選擇和確定所要研究和解決的科學問題。包括兩個方面：一是確定研究方向即主攻方向；二是選擇研究課題即突破口。 選題步驟： 提出選題 文獻調研和實際考察 制定科研方案 進行方案論證 確定課題 三、科研選題及其步驟 2022/2/16 選題方法 40 德國物理學家海森堡曾經說過： “ 提出正確的問題往往等于解決了問題的大半 ” 。 愛因斯坦強調 ‘“ 提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅是個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題、新的可能性、從新的角度去看舊的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標志著科學的真正進步 ” 。 2022/2/16 選題方法 41 四、科研選題的基本原則 ① 需要性原則 ：滿足社會需要和科學自身發(fā)展需要。 ② 科學性原則 ：選題必須以一定的科學理論和科學事實為根據。 ③ 創(chuàng)造性原則 ：選題應是前人沒有解決或沒有完全解決的疑難問題。 ④ 可行性原則 ：選題應與自己的主、客觀條件相適應 2022/2/16 選題方法 42 選題的原則 1
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