從系統(tǒng)科學(xué)方法論的高度探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合-資料下載頁
2025-05-13 10:39本頁面
【正文】 ? 構(gòu)建新型教學(xué)模式 ? 促進學(xué)生的全面發(fā)展 （五）怎樣實現(xiàn)研究目標 ?—— 樹立新的觀念 ?—— 構(gòu)建新的模式 ?—— 探索新的方法 ?—— 制定新的政策 ?—— 實施新的策略 （六）組織科研志愿軍 ?—— 有識之士 ?—— 有才之士 ?—— 有德之士 四、怎么樣？ ? 必須回答研究目標實現(xiàn)了沒有的問題 ? —— 建立研究目標評價體系 。 檢測 ? —— 根據(jù)研究目標收集、分析研究資料：教學(xué)設(shè)計案例、教學(xué)實況、過程性資料、發(fā)展性資料 。 ? —— 利用目標評價體系對這些資料進行分析 ? —— 得出研究目標是否實現(xiàn)的結(jié)論 五、為什么這樣？ ?對結(jié)果與結(jié)論進行歸因分析： 分析 ? —— 對結(jié)果與結(jié)論正確與否進行理論依據(jù)的分析 ? —— 對結(jié)果與結(jié)論正確與否進行實際效果的分析 ? —— 對結(jié)果與結(jié)論的 信度 與 效度 進行分析 ? —— 要特別重視資料的作用 資料 注意！ ?不要過度使用統(tǒng)計。統(tǒng)計不能證明任何事，因為所有的結(jié)果都有一定的不確定性。信度和效度和顯著水平只能表明判斷錯誤的可能幾率。 注意！ ? 使用統(tǒng)計是為了對邏輯思考有所幫助，并不是為了取代它。統(tǒng)計能夠幫助研究者解釋資料、回答待答問題，但并不直接作為最后的詞語呈現(xiàn)，因此無論統(tǒng)計給人的印象多麼深刻，最重要的還是研究者的思考過程。 以嚴謹認真的態(tài)度，用科學(xué)的研究方法，開展深入的實踐研究，探索教育技術(shù)應(yīng)用的方法和規(guī)律，引領(lǐng)教育技術(shù)發(fā)展的方向！
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