從系統(tǒng)科學(xué)方法論的高度探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合-資料下載頁
2025-05-13 10:39本頁面
【正文】 ? 構(gòu)建新型教學(xué)模式 ? 促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展 （五）怎樣實(shí)現(xiàn)研究目標(biāo) ?—— 樹立新的觀念 ?—— 構(gòu)建新的模式 ?—— 探索新的方法 ?—— 制定新的政策 ?—— 實(shí)施新的策略 （六）組織科研志愿軍 ?—— 有識(shí)之士 ?—— 有才之士 ?—— 有德之士 四、怎么樣？ ? 必須回答研究目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了沒有的問題 ? —— 建立研究目標(biāo)評(píng)價(jià)體系 。 檢測(cè) ? —— 根據(jù)研究目標(biāo)收集、分析研究資料：教學(xué)設(shè)計(jì)案例、教學(xué)實(shí)況、過程性資料、發(fā)展性資料 。 ? —— 利用目標(biāo)評(píng)價(jià)體系對(duì)這些資料進(jìn)行分析 ? —— 得出研究目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)的結(jié)論 五、為什么這樣？ ?對(duì)結(jié)果與結(jié)論進(jìn)行歸因分析： 分析 ? —— 對(duì)結(jié)果與結(jié)論正確與否進(jìn)行理論依據(jù)的分析 ? —— 對(duì)結(jié)果與結(jié)論正確與否進(jìn)行實(shí)際效果的分析 ? —— 對(duì)結(jié)果與結(jié)論的 信度 與 效度 進(jìn)行分析 ? —— 要特別重視資料的作用 資料 注意！ ?不要過度使用統(tǒng)計(jì)。統(tǒng)計(jì)不能證明任何事，因?yàn)樗械慕Y(jié)果都有一定的不確定性。信度和效度和顯著水平只能表明判斷錯(cuò)誤的可能幾率。 注意！ ? 使用統(tǒng)計(jì)是為了對(duì)邏輯思考有所幫助，并不是為了取代它。統(tǒng)計(jì)能夠幫助研究者解釋資料、回答待答問題，但并不直接作為最后的詞語呈現(xiàn)，因此無論統(tǒng)計(jì)給人的印象多麼深刻，最重要的還是研究者的思考過程。 以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，用科學(xué)的研究方法，開展深入的實(shí)踐研究，探索教育技術(shù)應(yīng)用的方法和規(guī)律，引領(lǐng)教育技術(shù)發(fā)展的方向！
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