信息技術(shù)與學科教學整合的研究活動記錄2(編輯修改稿)
2024-07-19 19:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 年9 月 7 日課題名稱 《信息技術(shù)與學科教學整合的研究》課題級別 校級 活動地點 會議室活動主持人 ：王秀丹 參加人員：全體教師 活動目的：討論信息技術(shù)與課程整合存在的誤區(qū)活動內(nèi)容及形式：內(nèi)容：討論信息技術(shù)與課程整合存在的誤區(qū)形式：交流、研討活動過程：討論問題：小學的信息技術(shù)與課程整合中，出現(xiàn)了一些誤區(qū)形成共識:過度削弱教師的作用 信息技術(shù)與課程脫節(jié)不顧課程需要片面追求現(xiàn)代教學手段在信息技術(shù)的選擇上輕重失衡重使用，輕設(shè)計。重形式，輕效果。重使用，輕反饋。重知識，輕情感。活動評析及思考：信息技術(shù)與課程整合不是簡單地將信息技術(shù)應(yīng)用于教學，而是高層次的融合與主動適應(yīng)；在實際運用中應(yīng)把它們兩者辯證統(tǒng)一起來，最終實現(xiàn)信息技術(shù)與課程的科學整合。課題研究活動記錄6課題名稱 ?。骸 缎畔⒓夹g(shù)與學科教學整合的研究》課題級別 ：校級 活動地點 會議室活動主持人：王秀丹 參加人員：全體教師 活動目的：有效的推動學校的信息化建設(shè)進程，提高廣大師生的信息素養(yǎng)?；顒觾?nèi)容及活動日期：2015 年11月 21 日形式：內(nèi)容：有效的推動學校的信息化建設(shè)進程，提高廣大師生的信息素養(yǎng)。形式：交流、研討活動過程：加強教師的信息技術(shù)培訓與應(yīng)用在校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中，注重培訓和應(yīng)用相結(jié)合。一般教師網(wǎng)絡(luò)知識以及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力是實施現(xiàn)代化教育信息化的重要環(huán)節(jié)，要針對課題組教師現(xiàn)有的計算機水平，對課題組老師進行分階段，分層次的培訓，培許中注意提高教師使用計算機的實際操作水平。多舉行組織切實能提高教師信息技術(shù)水平的評選和競賽活動，提高全員的參與性，嘉獎優(yōu)秀。發(fā)揮青年教師的積極作用，提高教師的信息技術(shù)水平。提高校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)力度，充實網(wǎng)絡(luò)共享資源，使課題組教師由被動的使用網(wǎng)絡(luò)，改為積極主
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