新教師感言(編輯修改稿)
2025-05-22 13:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生不理解自己的寬容，相反他們認(rèn)為是老師的無(wú)能與軟弱，這樣也是自己的心理感受到一 些委屈。但是在一些場(chǎng)合下，我還是會(huì)盡量不僅維護(hù)了學(xué)生的自尊心，給了學(xué)生反思自己行為的時(shí)間和悔改的余地，而且能表現(xiàn)出教師的寬大胸懷和巨大智慧，也贏得大部分學(xué)生的信任和擁戴。因此我也總是告訴自己：“他們是孩子，需要老師引導(dǎo)和關(guān)愛的孩子，因此我允許他們的不懂事?！薄督逃龑W(xué)》中指出：“學(xué)生往往透過(guò)師生關(guān)系這面窗戶透視人與人之間的一切關(guān)系，從中體會(huì)人世間的炎涼冷暖，學(xué)習(xí)與人處世的準(zhǔn)則，從教師那里獲得熾熱情感的學(xué)生，可以在他們身上萌發(fā)出熱愛人，熱愛人生的積極態(tài)度，打下與人相處的良好行為基礎(chǔ)?！蔽蚁?，我今天何嘗不是告訴了 孩子們兩點(diǎn)：“寬容待人”“團(tuán)結(jié)合作”?！耙坏嗡梢苑从吵鎏?yáng)的光輝，一件小事反映了教師寬容待人的優(yōu)秀品質(zhì)，這正是做人的根本?！币虼?，寬容是一種愛，其魅力就在于她可以我的思想改變，讓我的靈魂得以重生。走上講臺(tái)，我知道自己面臨許多的壓力和挑戰(zhàn)。面對(duì)新接手的工作，面對(duì)自己新的身份，面對(duì)兩個(gè)班的學(xué)生，我覺得毫無(wú)頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手。這使得剛站上講臺(tái)的我，感覺到面臨教書育人的巨大壓力、學(xué)生與教師角色的轉(zhuǎn)換、理論與實(shí)踐之間的沖突，使得我不得不重新審視自己，在不斷修補(bǔ)自己的同時(shí)快速的適應(yīng)并不斷的摸索學(xué)習(xí)。作為新老 師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課。對(duì)此，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門課的興趣。所以，我每次都很認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。所以，聽課和請(qǐng)教是我開始的第一步。 聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜，即使和其他老師調(diào)課，我也會(huì)去聽課，因?yàn)槲抑肋@是我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我聽課的主要對(duì)象是我的師傅明老師 —— 在學(xué)校的照顧下，我們這批新老師都給指定了師傅。同時(shí) 也聽同組其他老師的課，抓住每一次聽課的機(jī)會(huì)，每次聽課使我的感受頗多，通過(guò)他們的課使我不由想到自己的課，并及時(shí)的做出調(diào)整。當(dāng)然，回首自己上的幾次匯報(bào)課和提高課，一次比一次有進(jìn)步，是受益于他們的課堂和建議，使我成長(zhǎng)，真心的感謝他們給予我的幫助。 除了聽課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題，課堂上那個(gè)的突發(fā)事件等。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。說(shuō)實(shí)話，我由衷的感謝他們的幫助。例如，在上每一單元的第四課時(shí)的時(shí)候，我對(duì)閱讀是不知如何下手，在明老師的指導(dǎo)和幫助下，我已經(jīng)有自己的一 套講解閱讀的方法；由于對(duì)學(xué)生的理解能力和接受能力不熟悉，每單元的課時(shí)安排上我都會(huì)請(qǐng)教明老師，以確定單元的每一課時(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)；每節(jié)課總有一些問題學(xué)生出現(xiàn)，有時(shí)候我會(huì)面對(duì)他們束手無(wú)策，該拿他們?cè)趺?
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