【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 孩子，愛在心中，而不是手中。大家看這一張照片，日本皇太子妃小和田雅子與皇太子德仁陪同小公主參加幼兒園入園儀式，下雨天也是孩子自己拿著書包。每天早晨都會(huì)重復(fù)那么一段換衣程序，日本的媽媽都是站在一旁看著孩子，從不伸手幫忙，慢慢體會(huì)到，日本幼兒園就是通過每天的穿衣?lián)Q衣，讓孩子練習(xí)獨(dú)立生活的能力的。通過每天到校后，換衣服、放聯(lián)系手冊(cè)、自己貼當(dāng)日的sticker、掛手絹等從3歲開始的訓(xùn)練，給孩子們養(yǎng)成有條不紊做事情的習(xí)慣。那我們中國的家長是怎樣做的呢？給孩子穿衣，幫孩子吃飯等等，想想我們對(duì)孩子的愛是那樣的膚淺。下面我們一起來看一篇報(bào)道：自然的缺失?！白匀蝗笔ОY”并非一種病，而是描述現(xiàn)代人們與自然的割裂越來越深的現(xiàn)實(shí)。研究表明，包括兒童肥胖、注意力紊亂、孤獨(dú)、抑郁、憤怒、暴力傾向、兒童多動(dòng)癥、自閉癥等都和自然缺失有一定關(guān)聯(lián)。越是與大自然親近，越容易感情豐富；越是頑皮好動(dòng)，越使生活樂趣無限；而感情豐富又頑皮好動(dòng)的人，往往是熱愛生活、富于創(chuàng)造的人。大自然對(duì)于人類究竟是什么呢？生活無數(shù)次地證實(shí)，親近大自然的人，固然不能保證永遠(yuǎn)在正常的軌道上運(yùn)行，而疏遠(yuǎn)大自然的人，注定難以進(jìn)入和諧人生的正常軌道?！?孫云曉孫云曉是來自于青島的一位教育科學(xué)研究專家 柳斌先生說：“孩子固然是家庭的孩子，社會(huì)的孩子，但首先應(yīng)該是自然的孩子，大地的孩子。我們需要塑造孩子，但不能以犧牲孩子的天真，不能以一代 人的刻板為代價(jià)。因?yàn)楸贿@種呆板所鈍化的他們應(yīng)該不說，恰恰是人類活躍的思維，被磨損的恰恰是靈感與悟性?！?柳斌先生是來自于江西，98年任教育部總督學(xué)。三毛有篇文章叫作《塑料兒童》，有一篇是這樣寫的：在藍(lán)灰色的山巒上，只有荷西與我看著美麗的景色，車內(nèi)的五個(gè)孩子鴉雀無聲，他們埋頭在漫畫里。烤肉，生火，拾枯樹枝，在我做來都是極有樂趣的事，但是這幾個(gè)孩子悄悄耳語，抱著分到的漫畫書毫不帶勁的坐在石塊上。四周清新的空氣，野地荒原，藍(lán)天白云，在他們，都好似打了免疫針?biāo)频耐耆珶o所感動(dòng)，甚而連活動(dòng)的心情都沒有了。最后，五個(gè)顯然是有心事的孩子，推了老大代表，咳了一聲，很有禮的問荷西：“舅舅，還要弄多久可以好？”“怎么算好？”“我是說，嗯，嗯，可以吃完了回去？”他摸了一下鼻子，很不好意思的說?！盀槭裁醇敝厝ィ俊蔽移婀值膯?。“是這樣的，今天下午三點(diǎn)有電視長片，我們——我們不想錯(cuò)過?！?荷西與我奇怪的對(duì)看了一眼，哈哈大笑起來。“又是一群塑料兒童！”這幾個(gè)孩子厭惡的瞪著我們，顯然的不歡迎這種戲稱。車子老遠(yuǎn)的開回家，還沒停好，孩子們已經(jīng)尖叫著跳下車，沖進(jìn)房?jī)?nèi)，按一按電鈕，接著熱烈的歡呼起來?！斑€沒有演，還來得及?！边@批快樂的兒童，完完全全沉醉在電視機(jī)前，忘記了四周一切的一切。韓老師也給我們講了一件她身邊發(fā)生的事情，周日她們幾個(gè)家庭一塊組織去沂源看桃花，路上他們看到一篇篇的桃花非常的美，然后不停的跟自己的孩子說：看看，桃花好美呀！可是孩子們抬頭看了一眼，說了一聲嗯,就低下頭繼續(xù)玩手機(jī)游戲，根本沒有發(fā)現(xiàn)桃花的美，大自然的美，大自然對(duì)孩子的吸引力減少了，孩子寧愿玩電腦，看電視，我們周圍的塑料兒童越來越多，我們現(xiàn)在也快變成塑料兒童了。我們的孩子離大自然越來越遠(yuǎn)了。一方面，在我們的實(shí)際生活中，城市仍在擴(kuò)張，自然、荒野正在遠(yuǎn)離我們的生活、逐漸消失。另一方面，“一輛校車出事故，全國的孩子不能春游”安全的壓力讓我們不敢?guī)Ш⒆幼叱鲂ｉT。自然教育正被忽視甚至遺失。自閉癥、多動(dòng)癥的孩子越來越多，其實(shí)也是與自然教育有一定的影響。這些遠(yuǎn)離自然長大的孩子，已經(jīng)失去大自然天賦給人的靈性，已經(jīng)習(xí)慣了物質(zhì)代言歡樂，他們心理脆弱、情感冷漠，塑料時(shí)代已經(jīng)來臨。再看一下兩個(gè)案件,他告訴了我們情感的缺失，一個(gè)是藥家鑫事件，一個(gè)實(shí)小月月事件，這兩個(gè)事件離我們時(shí)間都很近，相信大家還很了解這兩個(gè)事件。藥家鑫，西安音樂學(xué)院大三的學(xué)生。2010年10月20日深夜，駕車撞人后又將傷者刺了八刀致其死亡，此后駕車逃逸至郭杜十字路口時(shí)再次撞傷行人，逃逸時(shí)被附近群眾抓獲。后被公安機(jī)關(guān)釋放。2010年10月23日，被告人藥家鑫在其父母陪同下投案。2011年1月11日，西安市檢察院以故意殺人罪對(duì)藥家鑫提起了公訴。同年4月22日在西安市中級(jí)人民法院一審宣判，藥家鑫犯故意殺人罪，被判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身。5月20日，陜西省高級(jí)人民法院對(duì)藥家鑫案二審維持一審死刑判決。2011年6月7日上午，藥家鑫被執(zhí)行死刑。柴靜訪談藥家鑫時(shí)，藥家鑫說：先投胎，做父母，同時(shí)捐獻(xiàn)眼角膜，其實(shí)最后時(shí)刻他已經(jīng)后悔了，可是他爸爸說：“不必了，把你的所有罪孽都帶走吧”爸爸沒有原諒他，父母愛孩子是無條件的，應(yīng)該無論美丑好壞，父母應(yīng)該愛孩子，可是藥家鑫的爸爸覺得孩子給他丟臉了，不給他任何改過的機(jī)會(huì)，這說明他的家庭教育有問題，缺少了情感教育。再看小悅悅事件：2011年10月13日，2歲的小悅悅（本名王悅）在佛山南海黃岐廣佛五金城相繼被兩車碾壓，7分鐘內(nèi)，18名路人路過但都視而不見，漠然而去，最后一名拾荒阿姨陳賢妹上前施以援手，引發(fā)網(wǎng)友廣泛熱議。對(duì)于小悅悅的悲劇，我們需要追問，究竟是什么原因讓那么多的過路人對(duì)躺在地上的小悅悅熟視無睹？但我們更應(yīng)該告訴自己，我們每一個(gè)人，都可能成為走過小悅悅身邊的“路人”，請(qǐng)停下來，拉她離開街心；或伸出援手，將她抱離險(xiǎn)境，這是本分，更是底線……請(qǐng)伸出溫暖的雙手，讓人心不再冷漠！這是汪洋說的一段話，我們從小悅悅事件中看到了中國人的冷漠已經(jīng)到了相當(dāng)恐怖的地步，我們?cè)囅胗幸惶欤?dāng)你倒在馬路上，可能沒有一個(gè)人來幫助你，我們?cè)撛趺崔k？人與人之間缺少了信任和情感。我們?cè)倏慈龢妒录撼浞终f明了生命教育的缺失 小學(xué)生相約自殺事件調(diào)查：廣東省茂名市電白縣觀珠鎮(zhèn)南路小學(xué)3名小學(xué)生被發(fā)現(xiàn)喝農(nóng)藥中毒，其中一人送醫(yī)院搶救無效身亡，另外一對(duì)兄妹現(xiàn)仍在醫(yī)院搶救。據(jù)當(dāng)?shù)鼐匠醪秸{(diào)查，懷疑三個(gè)小孩覺得父母關(guān)愛太少，相約喝農(nóng)藥自殺。記者來到觀珠鎮(zhèn)南路小學(xué)采訪相關(guān)人員，試圖還原當(dāng)天的事情經(jīng)過。調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，三個(gè)最大只有12歲的孩子，僅因?yàn)殚e聊時(shí)的一句話，即決定用自殺來解除煩惱。劉海洋傷熊事件：2月23日，劉海洋用火堿和硫酸殘害北京動(dòng)物園黑熊的事件震驚了整個(gè)社會(huì)。如果僅從學(xué)習(xí)成績(jī)上看，劉海洋同學(xué)無疑是一個(gè)好學(xué)生：劉海洋在中學(xué)時(shí)就是一個(gè)“響當(dāng)當(dāng)?shù)拿帧?，是全?000多名學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，這說明學(xué)校過多關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)學(xué)生情感關(guān)注很少。流浪貓：半年來，復(fù)旦學(xué)生張亮亮以各種方式在復(fù)旦日月光華BBS動(dòng)物版塊上騙取領(lǐng)養(yǎng)了20多只貓咪了，起初，這些被領(lǐng)養(yǎng)的貓咪總是很快的就消失，沒有人知道它們?nèi)チ四睦?，直?1月29號(hào)。朋友敲開了宿舍的門。宿舍內(nèi)的場(chǎng)景讓在場(chǎng)所有的人都驚呆了。以前還是生靈活現(xiàn)的貓正萎縮在籠子邊，一只眼珠不見了，只留下個(gè)黑色的，鮮血直流的大窟窿??很多人不尊重自己的生命，與自然的割裂是很有關(guān)系的，如果孩子從小養(yǎng)過小動(dòng)物，絕不會(huì)出現(xiàn)劉海洋傷熊事件等，生命不是永遠(yuǎn)都在的，生命教育缺失要從小開始。大家看三個(gè)條幅：生時(shí)何必久睡，死后自會(huì)長眠，這本來是一名女作家寫的勉勵(lì)自己的話，卻被放在了學(xué)校教育中；自要學(xué)不死，就往死里學(xué)，這種標(biāo)語在高三的教室中懸掛著已經(jīng)司空見慣了；考過高富帥，戰(zhàn)勝官二代，我們?nèi)鄙倭藢?duì)生命的愛與尊重，包括對(duì)自己的。我們?nèi)鄙賹?duì)生命個(gè)體的關(guān)注，孩子在我們心目中只是一個(gè)模糊的群體，而不是一個(gè)個(gè)生動(dòng)、鮮活的生命。相信大家都聽過五道杠少年干部黃藝博的事跡吧，一般學(xué)校都是三道杠，他是唯一的五道杠。黃藝博，13歲，武漢市華師一寄宿學(xué)校初一的學(xué)生?，F(xiàn)任中國少先隊(duì)武漢市副總隊(duì)長。因其“兩歲看《新聞聯(lián)播》，7