【文章內(nèi)容簡介】 所周知的成績。面臨轉(zhuǎn)正定級，根據(jù)區(qū)文體局要求， 4 月 17 日下午， 5位老師進行了述職： 一、袁園（五語教學(xué)；五 3 班班主任） 述職報告 袁園 耳畔還回蕩著我在 08年 9月的新學(xué)期開學(xué)典禮上對全校師生們的自我介紹，轉(zhuǎn)眼一學(xué)年就要過去了。作為一名新教師，在這一年中我和孩子們一起在北小這個大家庭中快樂得成長著。 一、班主任工作 （ 1）加強思德教育，培養(yǎng)好的班風(fēng)。 加強學(xué)生的思想品 德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用晨會課加強思想教育；利用班隊課，有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。學(xué)生零錢多，喜歡買零食吃喝；學(xué)習(xí)怕苦怕累，無上進心，不想讀書，我針對這一現(xiàn)象，認真地組織學(xué)生開展“新學(xué)年新打算”、“我為集體做貢獻”、“家鄉(xiāng)的變化”、“愛祖國，勤奮學(xué)習(xí)”、“零花錢怎么用”等主題班會，引導(dǎo)學(xué)生把零花錢用在學(xué)習(xí)上，使學(xué)生認識到今天的幸福生活來之不易，教育他們要珍惜今天的幸福生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的自信心和競爭意識。并用“ 小學(xué)生守則”、“日常行為規(guī)范”嚴格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。在全班 47 個同學(xué)的努力下，我們獲得了“廣播操比賽一等獎”、“美文朗誦二等獎”等一系列榮譽。 （ 2）實行個人積分制，獎懲分明。 首先由全班同學(xué)共同討論和制定了加分扣分制度，涉及到的每個方面都有詳細的要求。同學(xué)各自有一本“賬本”，上面清楚得記錄了當(dāng)天的“收入”和“支出”，堅持每月小結(jié)一次，對于本月盈利的同學(xué)根據(jù)分值得到相應(yīng)的獎勵，而那些負盈利的同學(xué)也將受到相應(yīng)的懲罰。這種積分制評比雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學(xué)之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進步大，盈利高。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學(xué)生誰也沒有太重的心理負擔(dān)，只要努力，就有進步，就能實現(xiàn)目標(biāo)。這樣進步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開展積分制評比活 動，使后進生不再消極、氣餒，優(yōu)生謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷實現(xiàn)自我超越。 （ 3）教育學(xué)生要有愛心、細心、耐心、誠心 我擔(dān)任著五（ 3）班的語文教學(xué)工作兼班主任，從走進這個班級的第一天起，我就告訴自己要帶著一顆“愛心”去工作，讓學(xué)生覺得你是真正地關(guān)心他，這樣才能縮短師生之間的距離。如此，他們犯了錯誤，也就容易接受教育，并很快地加以改正。這種愛，有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對學(xué)生生活上實實在在的關(guān)心。同時，我也要細心、耐心、誠心的對待學(xué)生。教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。在平時的工作中細心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯誤，坦誠地和他交流，學(xué)生是能夠接受的。這樣久而久之，學(xué)生就會喜歡你、信賴你， 也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問題就能迎刃而解了。 （ 4）嘗試讓學(xué)生教育學(xué)生。 教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學(xué)生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學(xué)來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學(xué)生打架。我很氣憤， 但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實受到深刻的教育。 二、教學(xué)工作 在教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進課堂教學(xué)，做了以下幾點： ，做好課前準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課。 ，提高學(xué)生的自學(xué)能力。沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)談不上自覺學(xué)習(xí)，抓學(xué)生堅持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生借助課 后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學(xué)習(xí)上的障礙，做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習(xí)慣，修改文章和訂正作業(yè)的習(xí)慣。 ，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。課堂上，想方設(shè)法讓學(xué)生通過眼、手、口、腦各種活動，獲得學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)健康的個性。閱讀教學(xué)以讀為本，訓(xùn)練為實。在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自讀、自悟、自得。讀的過程中，讀出適當(dāng)?shù)恼Z氣，重視讓學(xué)生默讀，讓學(xué)生在讀中思考，從而培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣和情趣。要求學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中，強調(diào)學(xué)生本身積極參與、吸收，成為教學(xué)活動中的主人。 三、個人發(fā)展 俗話說得好：要想學(xué)生有一杯水，自己必須有一桶水。為了更好地做好本職工作，為了適應(yīng)教育形勢的發(fā)展，我積極參加了常州市和鐘樓區(qū)組織的各項新教師培訓(xùn)活動。培訓(xùn)期間，我認真學(xué)習(xí)，對照自己的工作情況進行檢查，努力求得進步。在工作之余，我還參加了本科班的學(xué)習(xí)，以提高自身的業(yè)務(wù)能力。對于學(xué)校語文協(xié)進組的課，我都認真聽，多向有經(jīng)驗、教法新穎的老師學(xué)習(xí)，取長補短。通過學(xué)習(xí)我獲得了更多的知識，通過師傅和各位老師的幫助，我的業(yè)務(wù)能力也有所提高，在 08學(xué)年獲得了“最佳新人”獎。 當(dāng)然，教育教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)是無止 境的，沒有最好，只有更好。我還需要在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心與幫助下，勇往向前，快速提升自己。作為一名新教師，我的工作才剛剛開始，我唯有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更好的成績。點評：一年來，袁園老師順利地適應(yīng)了新的崗位工作，有效地掌握了班級管理的策略，努力構(gòu)建著生活活潑的課堂，積極地為專業(yè)發(fā)展充電。 二、顧榕（一語；一 2 班班主任） 述職報告 顧榕 去年八月 ,我懷著一腔熱血、十二分的激情，來到嶄新的北港小學(xué)，在新的環(huán)境、新的崗位工作快一年了。一年的光陰彈指一揮間，一年中經(jīng)歷了許多不 曾經(jīng)歷過的事，有煩惱、有快樂、有失望，有希望?? 由于我的性格活潑開朗，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)便讓我擔(dān)任一年級的語文教學(xué)及班主任工作。在我看來這是一種信任。我深知一年級是小學(xué)教育的啟蒙階段，責(zé)任重大。由于是剛剛走上工作崗位，對于班級管理我沒有任何經(jīng)驗。針對我們班孩子的情況一直變換著各種方式，探索著如何把班級管理的更好。在網(wǎng)上我加入了一個一年級備課室的 群，在那里與大家共同討論班級里的事情，看到他們好的管理方法，我也會嘗試著在自己班實施。孩子們從什么都不懂，變得慢慢有規(guī)矩，從只知道顧及自己，變得會關(guān)心他人，從上課 聽不了 20 分鐘，變得能認真上完一節(jié)課，這些都是他們在成長的足跡。雖然他們進步的速度不是很快，但我依然會為他們的一點點的進步而感到高興與欣慰。也許是由于自己比較年輕，也許是因為我珍愛孩子們的那份童真，我很愿意跟孩子們平等共處，在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進步與發(fā)展。尊重他們的需要，相信他們的能力，除了學(xué)習(xí)，盡量給他們創(chuàng)造集體活動的機會。例如帶他們進行遇到地震、火災(zāi)等特殊情況時的逃生訓(xùn)練。組織“我運動，我快樂”的班隊活動，讓孩子將活力板、溜冰鞋帶到學(xué)校，集體學(xué)溜冰、學(xué)滑板，讓他們在活動中知道互幫互助，知道面 對困難要勇敢，從而得到快樂！在春暖花開時，帶他們近距離接觸校園中的花草樹木，欣賞大自然給我們帶來的圖畫等等。我相信多年以后我們的學(xué)生在回眸小學(xué)生活時，將是他童年生活中的一道美麗的弧線。 我以一顆最真誠的心經(jīng)營著一（ 2）班這個小天地。班主任工作處處用心，教學(xué)工作也絲毫不放松。在教學(xué)中，我切實上好每一堂課，低年級的課堂最主要的是能有吸引力，我根據(jù)不同課文內(nèi)容進行唱、畫、演、做、仿等活動，這樣不僅能激發(fā)孩子的興趣，觸動他們的心靈，還能使他們走入生活，激發(fā)情感；開啟智慧，釋放情感。從而使孩子們愿學(xué)語文，愛學(xué) 語文，樂學(xué)語文，并透過課文這扇小小的窗，把視野開拓到廣闊的語文天地中。作為一個新教師，我經(jīng)常去聽其他老師的課，做好聽課的記錄并進行及時的反思，取長補短，不斷提高自身的教學(xué)水平。在校期間，我積極向有經(jīng)驗的教師請教和探討問題，在交流與討論中我收獲了很多，同時也逐漸開始明白，要想取得有效的教學(xué)成果，除了多學(xué)，還要多思！勤于思考，是進步的關(guān)鍵！在教學(xué)中，我還有很多的不足，教學(xué)經(jīng)驗還需積累，教學(xué)技能還需提高，做為一名新教師，我會把“活到老，學(xué)到老”這句話銘記心間，不斷提醒自己努力學(xué)習(xí)。 教學(xué)永無止境，我還年輕 ，在教育的崗位上仍須不懈的努力！在今后的工作中，我將以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，取得更優(yōu)秀的成績。 點評：顧榕老師珍愛學(xué)生的童年，關(guān)注學(xué)生的變化，各級組織各種活動，努力保持一顆年輕的心。 三、季偉（三語；三 1 班班主任） 述職報告 作為一名新參加工作的老師，我來到北港小學(xué)，在新的環(huán)境、新的崗位上工作快一年了。在這一年中，有開心、有快樂、有煩惱、也有郁悶的時候。通過大學(xué)四年的師范學(xué)習(xí)，自己雖然掌握了一定的理論知識，可是在實踐層面上還是相當(dāng)缺乏，學(xué)到的知識還不一定能靈活運用于教學(xué)實踐中， 對課堂的駕御能力，在教學(xué)的方法方式上以及對學(xué)生的把握程度上還存在一定的欠缺。為了能讓自己更快更好得成長和發(fā)展，成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長承認、學(xué)生喜歡的教師，在這不到一年的時間里，我做著各種努力和嘗試。 在這短短兩個學(xué)期的教學(xué)工作中，我認真?zhèn)湔n、上課，積極參與聽課、評課，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵與語文教學(xué)有關(guān)的知識，努力形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，多挖掘教材，多思索教法，多研究學(xué)生。平時上課嚴格要求學(xué)生，同時也尊重學(xué)生，努力讓學(xué)生在課堂上學(xué)有所得，同時也不斷提高自己的教學(xué)水平，順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)。但是 對于像我這樣剛踏上教師崗位的人來說，教學(xué)經(jīng)驗的匱乏使教學(xué)工作的開展遇到了一定程度的困難。記得，蔡淳之老師第一次來聽我上課時，我一個從沒去了解過語文教學(xué)是何物的人選擇了一篇課文《西湖》，沒有視頻，沒有圖片，沒有課件，沒有對課標(biāo)深入的認識，總之是沒有做好充分的準(zhǔn)備。于是課后換來了師傅詫異的一問：你上過課嗎？這一問讓我感到那時的我真的好菜啊！但是師傅的嚴厲更讓我明白我自己沒有認真的對待每次上課的機會，不過師傅的話也似乎告訴了我在語文教學(xué)上我是一張白紙，是要隨意涂鴉還是精心繪制都要看自己的努力！于是我向身邊的老師學(xué) 起，他們有著豐富的閱歷和成敗的經(jīng)驗。作為新教師的我，想要更快更好的發(fā)展自己就要不斷地向他們請教，抓住一切機會向同行學(xué)習(xí)，向前輩學(xué)習(xí)，虛心求教。其次，多聽公開課，因為這些課都是老師