部編人教版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)11我是一張紙第二課時(shí)[合集五篇](編輯修改稿)
2025-05-22 11:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 現(xiàn)是怎樣的？ ，發(fā)揮了想象，創(chuàng)編了故事。學(xué)生說(shuō)出自己的補(bǔ)充內(nèi)容。 3 ，干凈、帥氣了。追問(wèn)：它僅僅是這一天這樣嗎？引出要保持整潔、堅(jiān)持不懈。 小結(jié)：這只不愛(ài)干凈、儀表不整潔的皮皮，在受到一系列的打擊之后，終于明白了要講衛(wèi)生，愛(ài)整潔，改正缺點(diǎn)之后，受到了大家的歡迎。 五、板書(shū)設(shè)計(jì)：我們愛(ài)整潔講究個(gè)人衛(wèi)生，干凈整潔 —— 有良好的整潔、文明的衛(wèi)生習(xí)慣。 六、學(xué)生安全教育： 第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： ，養(yǎng)成整潔、文明的良好衛(wèi)生習(xí)慣。 ，并能在實(shí)際生活中加以運(yùn)用。 一、活動(dòng)一：情景故事，加深感受 導(dǎo)語(yǔ)：上節(jié)課，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了小豬皮皮。老師今天還帶來(lái)了一位小朋友，你想知道他叫什么名字嗎？（小邋遢） 出示任務(wù)：播放視頻《小邋遢》兒歌，想一想：你都看到了什么內(nèi)容？有什么感受？ 反饋指導(dǎo)： ，交流感受。 ，說(shuō)一說(shuō)名字的來(lái)歷，把小邋遢的前后對(duì)比說(shuō)清楚。小結(jié)：小邋 遢和可愛(ài)的皮皮一樣，最終明白了要做一個(gè)愛(ài)整潔的孩子，這樣大家才會(huì)喜歡他。 二、活動(dòng)二：小組交流，尋找方法導(dǎo)語(yǔ)：你會(huì)做這些保持整潔的事兒?jiǎn)?？還有哪些保持整潔的好辦法呢？（板書(shū)：保持） 出示任務(wù)： 小組交流，和大家分享你的保持整潔的好方法。（ PPT： P4 上面插圖）通過(guò)和大家交流，你還知道哪些保持整潔的好方法。反饋指導(dǎo)： ，在平常的生活中，你有哪些保持整潔的好辦法呢？，穿完衣服后照照鏡子，看看有沒(méi)有問(wèn)題 。用完毛巾后要洗一洗，再掛起來(lái) 。洗臉時(shí)要記得洗眼角和脖 子 。做完游戲后要先洗手 。不能邊吃東西邊玩 。寫(xiě)完作業(yè)后整理好書(shū)桌和書(shū)包?? 小結(jié)：看來(lái)，同學(xué)們?cè)谏钪卸加凶约旱暮梅椒ā? 三、活動(dòng)三：聯(lián)系生活，落實(shí)理念 導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們剛才說(shuō)了說(shuō)自己平時(shí)保持整潔的好方法，你是怎樣做的，能告訴大家嗎？ 出示任務(wù)：小組交流。 反饋指導(dǎo)：生活中，最容易臟的就是我們的小手了。講一講洗洗手的方法。洗手歌 4 小朋友，愛(ài)洗手。洗前先卷衣袖口，打開(kāi)龍頭濕濕手，抹點(diǎn)香皂搓搓手，手心手背都要搓，再用清水沖沖手 ，沖干凈，甩三下，一二三，去擦手。 小結(jié)：我們每天在家里、學(xué)校里要參加各種各樣的活動(dòng)，有時(shí)候很容易弄臟自己。我們要學(xué)會(huì)隨時(shí)隨地整理自己。尤其是手，要經(jīng)常去洗一洗，如果沒(méi)有條件，也可以帶包餐巾紙或者手帕，臟了擦一擦，隨時(shí)保持整潔。 四、活動(dòng)四：分析判斷，辨析整潔 導(dǎo)語(yǔ)：皮皮表示要做一個(gè)保持整潔的皮皮。那么，作為小學(xué)生的你，怎樣做一個(gè)整潔干凈的好孩子？ 出示任務(wù)：（出示 PPT： P5 上面的三幅圖）展開(kāi)討論：這樣是愛(ài)整潔嗎？反饋指導(dǎo)：你還在哪見(jiàn)過(guò)這樣的情況？ ，形成共識(shí)：小女孩怕臟不肯玩 。為了不能臟手，不玩彩泥 。為了打掃衛(wèi)生，把自己身上弄臟了。 ，使學(xué)生明白：保持整潔，并不是不參加活動(dòng)，相反，在玩耍、體育鍛煉、勞動(dòng)時(shí)要不怕臟，盡情活動(dòng)，只不過(guò)要注意，在活動(dòng)結(jié)束后，要及時(shí)洗干凈。 小結(jié)：我們要積極參加各種活動(dòng)?；顒?dòng)后，只要我們做到及時(shí)換衣、勤洗手臉勤洗澡，這樣既能愉快地玩，又能保持整潔。 五、板書(shū)設(shè)計(jì) 我們愛(ài)整潔圖 1 圖 2 圖 3 整齊、清潔、保持 六、學(xué)生安全教育： 教學(xué)目標(biāo) : 知道并初步掌握正確的“坐、立、走”姿勢(shì)。知道坐立走的姿勢(shì)可以表現(xiàn)出人的精神面貌，正確的姿勢(shì)有利于健康。 生活中站有站樣，坐有坐相，初步養(yǎng)成保持“坐、立、行”的正確姿勢(shì)的習(xí)慣，樹(shù)立良好的精神風(fēng)貌。 通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命、蓬勃向上的情感和態(tài)度，在坐、立、走時(shí)能表現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌與氣質(zhì)。體會(huì)到正確的坐立走姿勢(shì)有利于自己的健康成長(zhǎng)，同時(shí)也是一種對(duì)他人的文明行為表現(xiàn)。 在活動(dòng)中能與同學(xué)合作、交流、分享感受、想法和活動(dòng)成果。能在老師的幫助下，通過(guò)認(rèn)真訓(xùn)練， 總結(jié)、提升獲得的坐、立、走方面的經(jīng)驗(yàn)和信息。 教學(xué)重點(diǎn) :初步懂得姿勢(shì)與身體健康的關(guān)系。使學(xué)生養(yǎng)成正確的坐、立、行的姿勢(shì)。教學(xué)難點(diǎn) :正確理解“坐如鐘、站如松、行如風(fēng)”的含義。表現(xiàn)對(duì)坐立走姿勢(shì)的正確者的欣賞。通過(guò)認(rèn)真訓(xùn)練，總結(jié)、提升獲得的坐、立、走方面的經(jīng)驗(yàn)和信息，在坐、立、走時(shí)能表現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌與氣質(zhì)。、 課時(shí)安排：兩課時(shí) 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 5 、儀表，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 己有精神的樣子。 。 一、談話導(dǎo)入新課：同學(xué)們，這節(jié)課老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)有趣的繪本故事。請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞小故事，找找看，故事中誰(shuí)精神？ 二、學(xué)習(xí)活動(dòng)： 活動(dòng)一：繪本故事《誰(shuí)精神？》 ：看這個(gè)繪本故事，說(shuō)說(shuō)自己的理解。出示 ppt，呈現(xiàn)繪本內(nèi)容（第 6 頁(yè)中 1 圖 2 圖，第 7 頁(yè)中 3 圖 4 圖）。 ：同桌或小組同學(xué)互相討論，看看繪本故事中，誰(shuí)精神？分析漂亮、眼睛大、聲音響亮、姿勢(shì)好就是“精神”嗎？提出自己對(duì)“精神”的理解。 ：有精神不僅僅是外表漂亮，也不僅僅是眼睛大 又明，還要包括內(nèi)心的神采，聲音的響亮，
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