部編人教版道德與法治二年級下冊11我是一張紙第二課時[合集五篇](參考版)
2025-04-20 11:11本頁面
【正文】 在對課堂的駕馭上，還有待提高，教學(xué)過程中隨機(jī)應(yīng)變的能力還有很大的進(jìn)步空間，在此處應(yīng)像有經(jīng)驗的教師多多請教，提高在教學(xué)中處理突發(fā)情況的能力，使課堂能夠穩(wěn)中有序的進(jìn)行，以免打亂上課節(jié)奏。 在教學(xué)評價上，本 堂課的教學(xué)，主要是以老師講為主，雖然有不少環(huán)節(jié)是學(xué)生通過討論回答問題，但依舊對學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程評價有所弱化。 四、板書設(shè)計：我不拖拉故事 等一下 還沒完 五、學(xué)生安全教育： 9 第五篇：道德與法治《我是一張紙》課后反思 課后反思 《我是一張紙》是二年級第三單元的一節(jié)課，這一單元是以環(huán)保和節(jié)約為主題的，本課的目的是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到一張紙的作用，從而換起學(xué)生節(jié)約紙張，保護(hù)環(huán)境的意 識。 ，并講一講造成的后果。 《明日歌》，組織學(xué)生讀一讀。東一枝來西一枝，窩兒一直沒搭好。又是一個艷陽照，它忙唱歌和舞蹈。秋風(fēng)起，筑巢忙，它說不急日子長。凡 事都要“等一下”， 多少事情溜走了。）并讓學(xué)生觀看后展開討論，你覺得丁丁是個怎樣的孩子？從中讓學(xué)生感覺拖拉就在我們身邊，就在我們的生活中。先請學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。通過討論、體驗和向他人學(xué)習(xí)等活動，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學(xué)會珍惜時間。 教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態(tài)度。 使學(xué)生了解無論在學(xué)校和家里，都要作到學(xué)習(xí)時就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，娛樂時就要痛痛快快地玩耍，學(xué)會抓緊時間的常識和技能。（板書：我們天天有精神） 四、學(xué)生安全教育： 我不拖拉教學(xué)目標(biāo)： 8 通過指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉，教育學(xué)生珍愛生命要從抓緊時間開始，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態(tài)度。 ：學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好，設(shè)計屬于自己的行動監(jiān)督表格，并請爸爸媽媽和不同學(xué)科的老師給予簽字和鼓勵 . 三、課堂小結(jié) 我們要積極堅持每天有精神，形成積極健康的精神狀態(tài) 。 活動四：繪制行動表格 ：我們給自己制作一張行動表格吧 !能夠做到每天每一項都做到有精神，請在表格相應(yīng)的位臵畫上五角星，看看一個月后，誰是有精神的“星星榜樣”。對比一下，自己也可以每天堅持，并長期做到嗎？ ：各組小朋友互相幫忙檢查一下，自己精神嗎？同桌小朋友精神嗎？不整潔的話，可以整理整理。 ：現(xiàn)場展示小組的精神勁兒，可以通過不同的形式展示。 活動三：我們天天有精神 ：通過學(xué)習(xí)，我們知道了有精神不僅是一個人美好形象的外在表現(xiàn)，而且，對我們的健康成長有利。 ：在這個活動中相信你一定發(fā)現(xiàn)了有精神的秘訣，除了坐立行走的姿勢要優(yōu)美，還要保持溫暖的微笑，而這樣的微笑要發(fā)自內(nèi)心，才是真正的有精神。 “智慧分享卡”，把 自己可以保持有精神的秘訣，制作成分享卡，并送給你的好朋友。（板書：有精神才好） 活動二：繪本故事《投票》 7 ：很多小動物都認(rèn)為自己很有精神，可以成為有精神比賽的冠軍，你會投誰一票呢？可以說說你的分析和理由嗎？ ：展示教材插圖第 8 頁中 5 圖 6 圖，第 9 頁中 7 圖 8圖，小組討論：找到真正有精神的策略和辦法。 ：（ 1）討論：你從這兩張對比圖中發(fā)現(xiàn)了什么？（ 2）說說有精神對我們有哪些好處？ ：揭示有精神的價值，做個有精神的兒童，身體好，面貌好，有自信，有朋友。 ，持之以恒才能形成有精神的好狀態(tài)。 四、學(xué)生安全教育： 第二課時 課時目標(biāo)： ，樂于形成良好的精神面貌。 三、課堂小結(jié) 良好的作息和充分的休息，可以有助于我們保持有精神的狀態(tài)。 ，每天都樂呵呵的?？墒且驗榕啪毢捅荣?，耽誤了學(xué)習(xí)。（板書：有精神有自信） 活動四：故事續(xù)編 ，可是晚上總是睡不好，第二天就帶著黑眼圈兒來上學(xué)了，課堂上他也沒精神，下課時，你會。 ：出示 ppt，呈現(xiàn)第 7 頁的有精神的孩子的圖片。 活動三：我的照片故事 ：曬照片 “精神”的照片，現(xiàn)在請你帶著自己的照片，給大家講述一下你的照片中的故事，在哪里發(fā)生的故事，故事中的你為何這么有精神呢？ ：通過分享和聆聽同學(xué)們的故事，你發(fā)現(xiàn)了有精神的秘密嗎？請說說你的發(fā)現(xiàn)。有精神不僅僅是在集會和重大活動的時候我們集體的精神面貌，也是生活和學(xué)習(xí)中認(rèn)真朗讀、高興歌唱、響亮說話、友好相處的精神面貌，更是在遇到困難和誤解時 的努力進(jìn)取和樂觀積極。說說他們在日常生活中，為何會帶給大家很“精神”的感覺，采訪一下他（她）是怎么做到的。 在升國旗的時候，我們要內(nèi)心和外表都很精神，還有哪些集體活動也需要我們內(nèi)外統(tǒng)一的有精神的表現(xiàn)呢？ “有精神”是什么樣子的？請你大聲贊美自己或是你眼中有精神的小榜樣。說說你的發(fā)現(xiàn)，看看自己身上的“精”、“氣”、“神”是怎么體現(xiàn)的。 ：大家一起看一看，從哪兒能夠看出她（他）很精神呢？ 精神”，顧名思義是指“精”、“氣”、“神”?？傊?，內(nèi)外都有精神，做到內(nèi)外統(tǒng)一，才能表現(xiàn)一個人從內(nèi)而外的“精”、“氣”、“神”。 ：同桌或小組同學(xué)互相討論，看看繪本故事中，誰精神？分析漂亮、眼睛大、聲音響亮、姿勢好
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