心理學(xué)導(dǎo)論教案(編輯修改稿)
2024-10-10 09:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 現(xiàn)象。根據(jù)刺激物同時(shí)或先后作用感受器的情況不同，分為同時(shí)對(duì)比和繼時(shí)對(duì)比。 ? 知覺(jué)是人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物的各個(gè)屬性、各個(gè)部分以及它們之間關(guān)系的綜合的、整體的反映。 ? 知覺(jué)是在感覺(jué)基礎(chǔ)上產(chǎn)生，是對(duì)感覺(jué)信息整合后的反映 ，但它不是個(gè)別感覺(jué)信息的簡(jiǎn)單總和。感覺(jué)是知覺(jué)的基礎(chǔ)，知覺(jué)是感覺(jué)的深入，但知覺(jué)極大地依賴(lài)于一個(gè)人過(guò)去的知覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也受到人的需要、動(dòng)機(jī)、興趣等心理特點(diǎn)的制約。 ? 知覺(jué)是多種分析協(xié)同活動(dòng)對(duì)復(fù)雜刺激物或刺激物之間的關(guān)系進(jìn)行分析綜合的結(jié)果。同時(shí)，知覺(jué)活動(dòng)是當(dāng)前的刺激而引起的興奮和以往相應(yīng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系的恢復(fù)過(guò)程。 ? 根據(jù)知覺(jué)起主導(dǎo)作用的感官特性，把知覺(jué)分為視知覺(jué)、聽(tīng)知覺(jué)、 9 觸知覺(jué)，嗅知覺(jué)和味知覺(jué)等。根據(jù)知覺(jué)對(duì)象的空間、時(shí)間存在形式和運(yùn)動(dòng)的特性，把知覺(jué)分為空間知覺(jué)、時(shí)間知覺(jué)和運(yùn)動(dòng)知覺(jué)。 ? 知覺(jué)的基本特征有知覺(jué)選 擇性、知覺(jué)理解性、知覺(jué)整體性和知覺(jué)恒常性。 ? 觀察是知覺(jué)的高級(jí)形式，是一種有目的、有計(jì)劃、比較持久的知覺(jué)。觀察力是敏銳發(fā)現(xiàn)事物細(xì)節(jié)和特征等方面的知覺(jué)能力，是人的智力結(jié)構(gòu)中的重要組成部分之一。 第五部分 教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)： ? 記憶是人腦對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的保持和重現(xiàn)的過(guò)程，是人腦對(duì)過(guò)去所經(jīng)歷的事物的反映。用信息加工的觀點(diǎn)看，記憶是人腦對(duì)所輸入信息的編碼、存儲(chǔ)和提取的過(guò)程。 ? 記憶包括了“記”和“憶”的完整過(guò)程?！坝洝敝泻凶R(shí)記和保持，是記憶的前提，“憶”中含有再認(rèn)與回憶，是記憶的目的，也是檢驗(yàn)記憶力的指標(biāo)。 ? 根據(jù) 記憶的內(nèi)容不同，把記憶分為動(dòng)作記憶、形象記憶、詞語(yǔ)記憶和情緒記憶。根據(jù)記憶過(guò)程中信息的編碼 ? 感覺(jué)記憶中的信息若被注意或模式識(shí)別即進(jìn)入短時(shí)記憶。短時(shí)記憶中的信息經(jīng)過(guò)語(yǔ)言復(fù)述進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶。長(zhǎng)時(shí)記憶中的信息經(jīng)過(guò)語(yǔ)義編碼加工永久貯存以便備用。 10 ? 瞬時(shí)記憶的信息的保持一般不超過(guò) 1 秒鐘，短時(shí)記憶的信息容量大約為 7177。 2 個(gè)組塊，長(zhǎng)時(shí)記憶具有組織性和備用性，其容量幾乎是無(wú)限的。 ? 根據(jù)艾賓浩斯對(duì)遺忘的首創(chuàng)研究表明，遺忘變量和時(shí)間變量之間存在著內(nèi)在聯(lián)系，即遺忘是先快后慢。有關(guān)遺忘的原因涉及兩大理論假設(shè)：衰退理論和干擾理論。 ? 記憶品 質(zhì)有記憶的敏捷性、記憶的持久性、記憶的準(zhǔn)確性和記憶的準(zhǔn)備性。 第六部分 教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)： ? 表象是在人腦中以形象形式來(lái)對(duì)事物進(jìn)行操作和加工，是過(guò)去感知過(guò)的事物的形象在人腦中的重現(xiàn)，它具有直觀性、概括性和模糊片段性的特點(diǎn)。 ? 想象是人腦對(duì)已存儲(chǔ)的表象進(jìn)行加工改造而形成新形象的過(guò)程，它具有兩個(gè)顯著特點(diǎn)是：形象性和新穎性。 ? 想象是在記憶表象基礎(chǔ)上，以直觀形式呈現(xiàn)人腦中具有形象性信息的表征，而不是言語(yǔ)符號(hào)。 ? 想象是以組織起來(lái)的形象系統(tǒng)對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映，它的內(nèi)容與其他心理現(xiàn)象一樣，都是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的主觀反映。 ? 根據(jù)想象時(shí)的目的性和計(jì)劃性，把想象分為有意想象（隨意想象）和無(wú)意想象（不隨意想象）；根據(jù)想象內(nèi)容的新穎性、把想象分為 11 再造想象和創(chuàng)造想象；根據(jù)想象與客觀現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，把想象分為幻想、理想和空想。 ? 想象力是一個(gè)人創(chuàng)造性思維發(fā)展的重要能力之一，它既是科學(xué)文化知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)必備的條件。 ? 創(chuàng)造性想象的特殊形式是幻想。無(wú)意想象的特殊形式是夢(mèng)。 第七部分 教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)： ? 思維是人腦對(duì)客觀事物本質(zhì)屬性與內(nèi)在聯(lián)系概括的和間接的反映。概括性和間接性是思維的兩個(gè)基本特征。思維根據(jù)不同劃分標(biāo)準(zhǔn)分 為動(dòng)作思維、形象思維、抽象思維、聚合思維、常規(guī)思維和創(chuàng)造思維。 ? 人類(lèi)思維活動(dòng)的過(guò)程表現(xiàn)為分析與綜合、比較與分類(lèi)、抽象與概括化、體系化與具體化，其中分析和綜合是思維的基本過(guò)程，其他過(guò)程均由分析、綜合派生出來(lái)。 ? 人腦反映客觀事物本質(zhì)屬性的思維形式是概念，它是構(gòu)成人類(lèi)知識(shí)的最基本成分。概念形成和概念掌握是人類(lèi)認(rèn)識(shí)事物、掌握知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。 ? 問(wèn)題解決的思維活動(dòng)過(guò)程一般分為認(rèn)識(shí)問(wèn)題（明確地提出問(wèn)題）、分析問(wèn)題（提出問(wèn)題所具有的特點(diǎn)與條件）、提出假設(shè)（解決問(wèn)題的關(guān)鍵）和驗(yàn)證假設(shè)（主觀與客觀相互聯(lián)系）。 12 ? 以新穎獨(dú)特的思維 活動(dòng)揭示客觀事物本質(zhì)及內(nèi)在聯(lián)系并指引人去獲得對(duì)問(wèn)題的新的解釋?zhuān)瑥亩a(chǎn)生前所未有的思維成果稱(chēng)為創(chuàng)造性思維，它給人帶來(lái)新的、具有社會(huì)價(jià)值的成果，是一個(gè)人智力水平高度發(fā)展的表現(xiàn)。 ? 創(chuàng)造性思維與創(chuàng)造活動(dòng)相關(guān)聯(lián)，是多種思維活動(dòng)的統(tǒng)一，但發(fā)散思維和靈感在其中起重要作用。創(chuàng)造性思維與創(chuàng)造活動(dòng)緊密相連，一般經(jīng)歷準(zhǔn)備期、醞釀期、豁朗期和驗(yàn)證期四個(gè)階段，它不同于一般問(wèn)題解
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