心理學導論教案(完整版)
【正文】 反射是大腦皮層的信號活動，用具有刺激物作為條件刺激物所形成的條件反射系統(tǒng)是第一信號系統(tǒng)；用語詞作為條件刺激物所形成的條件反射系統(tǒng)是第二信號系統(tǒng)。 ? 人的神經系統(tǒng)分為中樞神經系統(tǒng)和周圍神經系統(tǒng)，中樞神經系統(tǒng)包括脊椎和腦，脊椎是中樞神經系統(tǒng)的最低部分，其基本功能是進行反射活動，如排泄、膝跳等和傳導神經沖動。 ? 心理學實踐任務的總目標是為我國物質建設和精神文明建設服務。因此，心理學是一門以解釋、預測和調控人的行為為目的，通過研究、分析人的行為，揭示人的心理活動規(guī)律的科學。 通過本課程的學習，要能夠成為進一步學習與深入研究人的心理活動的階梯，并能夠更加正確地認識自己，理解他人。由于本課程是 基礎課程，因 2 此在學習心理現(xiàn)象的一般知識前提下，理解與掌握看似深奧的心理學的基本概念、基本理論、基本規(guī)律和基本方法。本課程作為學習心理學的入門課程，在闡述各講內容時，注重講清基本概念、基本理論和 基本規(guī)律，并注意聯(lián)系理論與實踐相結合，闡述心理學知識在各個實踐領域中的應用，相信當學生牢固地掌握了心理學的基礎知識后，能夠比較順利地學習心理學的其他分支學科，為未來的學習與工作達到新的境界打下堅實的基礎。 第三，在學習 上，力求簡明性、邏輯性和準確性相結合。研究個性心理形成和發(fā)展的過程；研究心理過程與個性心理相互關系的規(guī)律性的科學。 ? 意識是物質高度發(fā)展的產物，是高度組織起來的物質 —— 人腦的 4 反映特征；心理是腦 的機能，腦是心理的器官；心理是人腦對客觀現(xiàn)實的主觀反映。 ? 神經元是通過樹突及胞體接受傳來的信息，胞體對信息進行整合，然后通過軸突將信息傳遞給另一個神經元或效應器。實現(xiàn)反射活動的神經結構稱為反射弧，它包括五個基本環(huán)節(jié)：感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器。 ? 意識是人以感覺、知覺、記憶和思維等心理活動過程為基礎的系統(tǒng)整體對自己身心狀態(tài)與外界環(huán)境變化的覺知。 ? 根據(jù)注意有無預定目的和意志努力程度，把注意分為無意注意（無隨意注意）、有意注意（隨意注意）和有意后注意（隨意后注意）。 8 ? 差別感受性用差別感覺閾限來衡量。適應既可引起感受性的提高，也可使感受性降低。同時，知覺活動是當前的刺激而引起的興奮和以往相應的知識經驗的暫時神經聯(lián)系的恢復過程。 ? 記憶包括了“記”和“憶”的完整過程。 ? 根據(jù)艾賓浩斯對遺忘的首創(chuàng)研究表明，遺忘變量和時間變量之間存在著內在聯(lián)系，即遺忘是先快后慢。 ? 想象力是一個人創(chuàng)造性思維發(fā)展的重要能力之一，它既是科學文化知識學習的基礎，也是進行創(chuàng)造性活動必備的條件。概念形成和概念掌握是人類認識事物、掌握知識的重要環(huán)節(jié)?？陬^言語又分為對話言語和獨白言語。表情動作主要有三類：面部表情、身段表情和言語表情。心理活動的動力特征主要指心理過程的強度、速度、穩(wěn)定性以及心理活動的指向性等方面。 ? 氣質表現(xiàn)在個體的心理活動和行為方式中，可以通過對人的行為 15 特征的觀察和了解來評定一個人的氣質，但不能憑對個體一時一事的行為特征的觀察來確定個體的氣質類型。 ? 性格的類型理論和性格的特質理論是兩種性格理論。 ? 心理學研究的方法一般可以用來測量 性格，但由于性格的復雜性，測定一個人的性格是相當困難的。 ? 才能是多種能力的獨特結合，一般在解決實際問題和應對現(xiàn)實事件的過程種體現(xiàn)出來。 ? 能力測量就是確定一個人能力的廣度和發(fā)展水平。 ? 常模是依據(jù)測驗適用對象總體的平均成績來確定，它是解釋測驗 18 結果的參照指標。 ? 印象形成的三種模式：印象形成模式主要包括加法模式、平均模式和加權平均模式。人與人之間相互吸引的程度是人際關系的具體反映，也是人際關系的主要特征。 。 ? 在某一群體中，組成該群體的個體在心理上或利益上具有一定聯(lián)系，在相互依存和相互作用的基礎上形成特定的集合體。 ? 印象形成過程中的效應 （１） 首 因效應和近因效應 （２） 暈輪 19 效應 （３） 投射傾向。 第十三部分 教學內容與教學目標： ? 態(tài)度是指由認知、情感、意向三個因素構成的、比較持久的個人的內在心理傾向，它是外界刺激信息與個體反應之間 的中介因素。智力測驗是通過測驗的方法來衡量人的智力水平高低的一種科學方法。 ? 人與人之間在能力上存在著明顯的個別差異。 ? 性格是一個結構完整的有機整體，性格結構的特點有完整性、復雜性、穩(wěn)定性和可塑性。應該把從質和整體上表示性格的類型論和從量上分析性格的特質論結合起來研究和闡述人的性格。因此，對氣質的測量應該綜合運用心理學原理的各種方法，多方面收集資料，然后從中綜合概括出一個人的氣質特征
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