小學美術(shù)形體切挖教學案例(編輯修改稿)
2024-10-06 14:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 掌握 形體切挖的方法。 教學難點 能創(chuàng)造出有特色的切挖造型。教學準備課件、制作材料，蘿卜、花泥、小刀等工具。 教學過程 1．導入階段 (1)復習幾何形體，回顧圓柱體、六面體、圓錐體、球體等幾何形體。 師問：這些都是大家所熟悉的幾何形體，你能說出它們的名字嗎？生答。 師問：把它們稱為圓柱形、六面形、圓錐形、球形，對不對？為什么？生答。 師總結(jié)：因為它們都是有長、寬、高的三度空間的立體實物。（課件幫助學生理解） (2)你們在下面的圖片中看到了它們當中誰的身影？（課件）生答。 師總結(jié)：立方體和圓柱體是我們最熟悉的形體，它們看似簡單，可千萬別小瞧了它，我們生活中很多東西小到杯子，大到汽車，不管是造型簡單或者繁雜的，都是從六面體或圓柱體的基本形變化而來的。 (3)欣賞課本范圖以及草圖，請同學們說說什么是形體切挖？ 形體切挖就是將基本形體的某一部分切除或挖空，切除的部分可以是規(guī)則形體，也可以是不規(guī)則形體，使這個基本形體成為一個新的造型。如凱旋門是在六面體上切除一個規(guī)則的拱形門，而矮凳是在圓柱體基礎(chǔ)上切挖掉一個不規(guī)則形體。 （ 通過復習幾何形導入，區(qū)別形與形體的不同，加深學生們對形體 這個概念的認
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