小學(xué)美術(shù)形體切挖教學(xué)案例-資料下載頁(yè)
2025-08-22 14:05本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】本課是人教版小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)第六課《形體切挖>，屬于設(shè)計(jì)·應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。用這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域制定的目標(biāo)是：運(yùn)用對(duì)比和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。區(qū)別形與形體的不同，加深學(xué)生們對(duì)形體這個(gè)概。先把形體切挖完成，然后再根據(jù)成品來(lái)把圖畫(huà)出來(lái)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的空間。造型能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的寫(xiě)生能力。果然學(xué)生們對(duì)這一新的材料表現(xiàn)出了極大的。興趣，但畢竟從未接觸過(guò)，我設(shè)計(jì)了根據(jù)課本范圖《凱旋門(mén)》用花泥來(lái)嘗試制作了一個(gè)，活中見(jiàn)到的一些物體歸納為幾何形體。通過(guò)圖片欣賞，幫助學(xué)生了解六面體、圓柱體等。復(fù)習(xí)幾何形體，回顧圓柱體、六面體、圓錐體、球體等幾何形體。如凱旋門(mén)是在六面體上切除一。興，如果作品在美化環(huán)境方面能再有點(diǎn)針對(duì)性，那效果會(huì)更好。
【正文】 生的感知 先行，用最高的學(xué)習(xí)熱情先把形體切挖完成，然后再根據(jù)成品來(lái)把圖畫(huà)出來(lái)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的空間造型能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的寫(xiě)生能力。 ） 3．練習(xí)階段 根據(jù)構(gòu)思對(duì)基礎(chǔ)形體進(jìn)行切挖練習(xí)，做完后根據(jù)作品畫(huà)出結(jié)構(gòu)圖。 學(xué)生制作，師巡視輔導(dǎo)。 4．作品展示 作品擺在展示臺(tái)上，評(píng)選出最棒的作品，請(qǐng)作者說(shuō)說(shuō)自己的構(gòu)思以及制作方法。 5．拓展階段 欣賞以形體切挖方法及不同材料制造的建筑、日用品等圖片，開(kāi)拓學(xué)生視野，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的審美情趣。 （ 把形體切挖的材料范圍擴(kuò)大到了瓜果上，希望學(xué)生能運(yùn)用或嘗試運(yùn)用形體切挖的方法 來(lái)美化身邊的環(huán)境。 ） 教學(xué)反思 本課教學(xué)基本達(dá)到了《課標(biāo)》對(duì)第三學(xué)段設(shè)計(jì)應(yīng)用單元：了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。特別是媒材的新穎，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望；花泥切挖方法的探究，讓每個(gè)學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)興趣持久。可以說(shuō)教學(xué)過(guò)程每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都能激發(fā)學(xué)生對(duì)媒材、對(duì)設(shè)計(jì)在生活中的應(yīng)用、以及開(kāi)拓學(xué)生視野起到了重要的作用。學(xué)生在課堂上的積極參與和大膽創(chuàng)作真令人高興，如果作品在美化環(huán)境方面能再有點(diǎn)針對(duì)性，那效果會(huì)更好。
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