精彩課堂之小學美術教學案例-資料下載頁
2025-08-05 15:31本頁面
【正文】 這何嘗不是一件令人高興的事兒呢？因此，這節(jié)課的學習過程我大膽的安排成一個“玩”的過程，用一種游戲的方式去學習。在“玩”中去感受，在“玩”中去觀察，在“玩”中去體驗，在“玩”中去想象。當教師帶領學生到室外去感受雨的時候（當天正好下小雨），學生的興奮度達到了頂點，他們時而踩水；時而扔掉雨傘去淋雨；仰起頭看雨滴往下落；在小組的討論中，每個人都得到了發(fā)言的機會，積蓄的情感找到了宣泄的場合，學生的學習熱情和積極性非常高漲。這些學習的過程、經驗的積累、新鮮的感受在兒童進行創(chuàng)作時，發(fā)揮著不可低估的作用。對于一年級的兒童來說，強調體驗，豐富感受，鼓勵他們大膽、自由的表現(xiàn)所見所聞、所感所想，比之教會了他們畫某物體的具體畫法獲益更多，影響也更深遠。
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