智慧課堂教學(xué)案例-資料下載頁(yè)
2025-05-02 00:53本頁(yè)面
【正文】 ，很多題可以與游戲進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，學(xué)生在玩游戲的過(guò)程中，不知不覺(jué)就把作業(yè)做完了，學(xué)習(xí)變得輕輕松松又興趣盎然。其次，答題工具拋開了傳統(tǒng)的筆桿，學(xué)生可以錄音、拍照、錄視頻等形式做題，這是以前傳統(tǒng)課堂根本不敢想象的事情。字詞、各種資料的查閱可以在百度中搜索，聽寫、默寫也可以用專門的學(xué)習(xí)軟件來(lái)進(jìn)行。只要有網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可以在任何時(shí)間和任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，突破了傳統(tǒng)課堂對(duì)時(shí)間和空間的限制，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也從課內(nèi)延伸到了課外，真的實(shí)現(xiàn)了“生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊”這一夢(mèng)想。再次，教師批改作業(yè)，也成了簡(jiǎn)單快捷的事情，如果全是客觀題，教師只需要點(diǎn)擊“一鍵批閱”，學(xué)生的作業(yè)提交情況、完成時(shí)長(zhǎng)、作業(yè)正確率等信息一目了然。再也不需要課代表費(fèi)事費(fèi)力地去清查、核實(shí)和催繳作業(yè)了。作業(yè)批改后，教師可以將作業(yè)的完成情況和成績(jī)通過(guò)截圖的方式，發(fā)送到家長(zhǎng)群里，讓家長(zhǎng)也能及時(shí)了解孩子每一天的學(xué)習(xí)情況，從而更好地與教師進(jìn)行配合教育。對(duì)于作業(yè)完成優(yōu)秀的同學(xué)，我一般會(huì)采用頒發(fā)小禮品和加操行分的方式進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)大家的學(xué)習(xí)積極性，營(yíng)造一種競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。當(dāng)然，對(duì)于作業(yè)未達(dá)標(biāo)的學(xué)生，可以通過(guò)批量評(píng)價(jià)的方式，將作業(yè)退回重做。此舉一方面可以讓學(xué)生有改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，另一方面也可以警示學(xué)生，必須認(rèn)真完成每一次的作業(yè)，否則會(huì)受到批評(píng)和重做的懲罰。而學(xué)生做錯(cuò)的題，都會(huì)自動(dòng)進(jìn)入他的錯(cuò)題庫(kù)，便于學(xué)生掌握自己的不足之處，并能在復(fù)習(xí)時(shí)有的放矢。教師的重點(diǎn)任務(wù)就是督促學(xué)生不斷改錯(cuò)，知道完全弄懂為止。當(dāng)然，平板電腦在教學(xué)使用過(guò)程中，也存在一定的問(wèn)題，比如：對(duì)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)分依賴，導(dǎo)致學(xué)生懶于思考；手寫輸入效率太低，學(xué)生書寫能力下降；自控能力較差的學(xué)生，會(huì)“主動(dòng)開發(fā)”平板電腦的附加功能等等。但是，我們不能因噎廢食，畢竟網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)是今后教學(xué)改革的一大趨勢(shì)，我們應(yīng)當(dāng)順勢(shì)而為，充分發(fā)揮平板電腦的優(yōu)勢(shì)，不斷拓展教學(xué)空間，努力提高課堂教學(xué)的效率。
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