小學(xué)美術(shù)水墨游戲教學(xué)案例分析-資料下載頁
2024-11-16 06:28本頁面
【正文】 墨游戲——荷花 二．新授1．欣賞荷花圖片（實物照）：（1）啟發(fā)談話：你們知道荷花是什么顏色的？它什么時候開？（學(xué)生交流后回答）（2）師述：荷花一般情況下夏日開，準(zhǔn)確地說是在夏秋交際才盛開，荷花有紅、白、黃和粉紅等顏色，花有背面的、側(cè)面的；有盛開的、有含苞欲放的小尖荷，荷花的果實叫蓮蓬，長在花瓣中間，花下是大而圓的荷葉，花隨風(fēng)時時還散發(fā)出陣陣清香?；m這般美麗，但它都是身在污泥之中，故有詩句“荷花出污泥而不染，濯清漣而不妖”的高貴精神所在。下面我們就用這種精神“荷花出污泥而不染”的精神來學(xué)畫寫意荷花吧！2．讀畫（出示范畫）（1）引導(dǎo)學(xué)生分析范畫。請同學(xué)們來看著幅畫上的荷花，它與照片上的花有什么異同？（生答）再說說這幅畫由哪幾部分組成？（——荷葉、荷花、荷梗）荷葉有什么不同？（——雖是一塊墨，但卻有枯濕濃淡之分，即“潑墨”法，注意“潑墨”不是將墨倒?jié)娚先サ?，而是運(yùn)用側(cè)鋒畫成的）。荷梗的形狀？（——為中空管狀，周圍生有細(xì)毛刺）花呢？（——荷花的花呈復(fù)瓣，尖端顏色深而艷，花瓣梗處淡而雅，花心中還有蕊絲。）（2）這幅畫分幾部畫成的？（同桌相互討論交流）（——分三步畫成，第一步：畫荷葉第二步：畫荷花第三步：畫荷梗）3．技法指導(dǎo)：（1）理解基本知識。（教師運(yùn)用課前準(zhǔn)備好的范畫對學(xué)生進(jìn)行基本知識介紹，讓學(xué)生對畫的布局及墨色有個初步的了解。）定位：也叫布局，也就是說荷花、葉整體在畫紙上的位置要適中，可先用鉛筆輕輕畫下大概，以便掌握整體。蘸墨：用濕筆蘸少許墨在盤中調(diào)幾下，然后再用筆尖蘸上濃墨，這樣畫出來的一筆就有深有淺，墨色比較活。（指名讓學(xué)生在準(zhǔn)備的紙上練習(xí)）（2）指導(dǎo)作畫步驟。（作畫前再讓學(xué)生看范畫，注意它的構(gòu)圖）提問：先畫花會出現(xiàn)什么情況？（師作示范）（——先畫花可能會出現(xiàn)畫面不夠或花頭太小，突不出主題）具體畫法：第一步：畫荷葉。（把筆掭干一點(diǎn)，先在筆中蘸飽淡水墨，后在筆前端蘸濃墨待其稍稍滲透即可用側(cè)鋒厾畫，葉越畫越淡，最好能使葉有虛實變化，墨色有濃淡枯濕之分。潑墨畫荷葉時要注意留出花頭的位置。）第二步：畫荷花。（換筆）（先將筆蘸飽水，再蘸朱砂色，方法與蘸墨相同，筆尖部少蘸些曙紅或胭脂色，一筆點(diǎn)出，注意花瓣形狀要 歸心，不能太散，花瓣畫好后，趁色未干畫上瓣的花莖脈，這樣色就會自然滲透的。再用朱砂色蘸少許墨點(diǎn)上花蕊，也可直接用淡黃色點(diǎn)蕊，待花頭畫好后在花瓣基步染上潔凈的淡藤黃色。）第三步：畫荷梗。（用中鋒、濃墨一筆寫成，不可復(fù)筆，注意用墨不易太枯或太濕，線條勾好后可用淡花青加淡墨調(diào)和成淡螺青隨意以中鋒點(diǎn)厾苔點(diǎn),用筆要輕松不要點(diǎn)的太多，濃墨細(xì)點(diǎn)似其毛刺。）第四步：根據(jù)畫面適當(dāng)添畫水草（亦可不添加）三．嘗試練習(xí)1．學(xué)生根據(jù)講解步驟進(jìn)行練習(xí)。2．教師巡視，個別輔導(dǎo)。四．學(xué)生作品展評1．自評。讓畫好的學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示，說一說自己畫的最得意的地方。2．互評。你認(rèn)為誰的畫最棒？有什么需要改進(jìn)的地方？ 3．點(diǎn)評。對那些有進(jìn)步的，畫的較好的學(xué)生及時予以表揚(yáng)。五．課堂總結(jié)師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你了解了哪些水墨畫的知識，掌握了哪些畫水墨畫的技巧？把你的收獲與大家分享一下吧！(學(xué)生自由談一談)課后找一找以荷花為題材的作品，欣賞作品，體會畫者所要表達(dá)的思想感情。第五篇：小學(xué)一年級美術(shù)：水墨游戲教案小學(xué)一年級美術(shù)：水墨游戲教案20131213【摘要】為了豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，精品學(xué)習(xí)網(wǎng)小學(xué)頻道搜集整理了小學(xué)一年級美術(shù)：水墨游戲教案，供大家參考，希望大家喜歡。水墨游戲一、教學(xué)目標(biāo)：，認(rèn)識筆墨工具，了解筆墨意趣，培養(yǎng)對水墨活動的興趣。，用筆和水墨表現(xiàn)濃淡干濕、粗細(xì)曲直的變化，抒發(fā)筆墨情感，培養(yǎng)審美個性和創(chuàng)造精神。二、教學(xué)過程：，讓學(xué)生初步感受線條的魅力。(或教師)進(jìn)行體操或是簡單的舞蹈表演，手中舞動飄帶，讓飄帶富有各種各樣的動態(tài)變化。，惑受飄帶的曲線美和動態(tài)美。：飄帶飛舞起來，帶給我們什么樣的感覺? ，表述。，初步感悟水墨的變化。注意線條的流暢性和動態(tài)美。，找出其中的水墨變化:在自己表達(dá)的線條中，是否有深淺、粗細(xì)等方面的變化? :這些變化有意思嗎?為什么會有這些變化?利用水墨工具，還能涂抹出什么樣子的變化? ，再次嘗試水墨游戲，盡情涂抹，盡力表達(dá)豐富的變化，表達(dá)自己的情緒，讓自己的水墨線條在自己的想像中自由散步。(a)濃?談、干、濕。(b)粗、細(xì)、長、短。(c)斷、連、頓?挫。(d)……?；ハ啾容^一下，誰的水墨表達(dá)最有趣，自己的涂抹像什么。
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