小學(xué)體育課游戲教學(xué)案例-資料下載頁(yè)
2025-10-31 03:57本頁(yè)面
【正文】 ::,報(bào)告人數(shù),宣布上課內(nèi)容:,熱身慢跑,:,教師巡視糾正:,學(xué)生游戲 五,結(jié)束部分:第五篇：小學(xué)四年級(jí)體育課教學(xué)案例小學(xué)四年級(jí)體育課教學(xué)案例 越障礙拓展練習(xí)（小學(xué)四年級(jí)）南京市百家湖小學(xué) 季俐構(gòu)思與設(shè)計(jì)：依據(jù)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》堅(jiān)持“健康第一”指導(dǎo)思想，結(jié)合水平二（四年級(jí)）學(xué)生的年齡層次的身心發(fā)展特點(diǎn)，以合作探究學(xué)習(xí)為主體，以“40米通過(guò)3～4個(gè)障礙物的跑”為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣為主旨。課中力求使每一個(gè)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)體育的樂(lè)趣，感受到成功的喜悅，促使學(xué)生身體素質(zhì)等方面得到全面發(fā)展。一、教學(xué)目標(biāo)：（目標(biāo)水平二）運(yùn)動(dòng)技能：掌握通過(guò)不同障礙的方法。身體健康：發(fā)展靈敏、速度素質(zhì)。心理健康：培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難，勇于取勝的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。社會(huì)適應(yīng)：小組交流通過(guò)障礙時(shí)的方法,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。二、教學(xué)內(nèi)容：越障礙拓展練習(xí)教學(xué)步驟： 程序一：激趣導(dǎo)學(xué)整隊(duì)，上課禮儀。宣布上課，師生問(wèn)好，檢查出勤人數(shù)，宣布課的內(nèi)容（師：今天我們上課的內(nèi)容有三個(gè)，第一、跟著老師一起進(jìn)行圖形跑熱身，然后再一起做熱身運(yùn)動(dòng)；第二、就是進(jìn)行障礙跑比賽，這是這節(jié)課最主要的內(nèi)容；第三、比賽擺放奧運(yùn)五環(huán)）。圖形跑（師：好！接下來(lái)就跟著老師一起來(lái)進(jìn)行圖形跑熱身）。徒手操：肩肘繞環(huán)、振臂擴(kuò)胸、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、下蹲、正壓腿、活動(dòng)腳踝程序二：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境、發(fā)展能力階段 教師活動(dòng)：激發(fā)參與情趣（師：那么，今天我們就要通過(guò)障礙跑來(lái)鍛煉大家的意志，看看大家有沒(méi)有戰(zhàn)勝困難的信心和能力，再比比看，誰(shuí)克服困難障礙、戰(zhàn)勝困難的表現(xiàn)最棒。大家有沒(méi)有信心接受挑戰(zhàn)?。?。教師講解：把男生和女生平均分成四隊(duì)進(jìn)行比賽。帶入賽場(chǎng)，介紹障礙及比賽方法，教師示范。（播放音樂(lè)）比賽（一）：前滾翻?跨過(guò)障礙，鉆過(guò)呼拉圈跨過(guò)障礙（要求：在跨過(guò)障礙的時(shí)候，最好不要碰倒障礙物，如果碰倒了，那就應(yīng)該趕緊把障礙物扶好，繼續(xù)比賽；在鉆圈的時(shí)候，最好不要碰倒圈；返回時(shí)，不過(guò)障礙）。宣布第一次比賽結(jié)果；（師：很好，大家都能積極思考比賽情況，那么我們就根據(jù)首場(chǎng)比賽的經(jīng)驗(yàn)來(lái)迎接第二場(chǎng)比賽）。第二次的比賽障礙物要求各小組同學(xué)之間相互合作，重新改放障礙，看哪組擺放的又快又好而且又有新意，對(duì)一般意義的障礙跑進(jìn)行拓展。進(jìn)行第二次比賽。宣布第二次比賽結(jié)果；（師：看來(lái)大家都在第一次的比賽中得到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，所以第二場(chǎng)比賽中各隊(duì)的進(jìn)步都很大，那么接下來(lái)我們各小隊(duì)交換位置，大家來(lái)跑跑其他小組的障礙跑的困難大不大？）。第三次比賽，交換障礙進(jìn)行越障礙拓展練習(xí)。宣布第三次比賽結(jié)果。1選擇適合自己或者自己喜歡的障礙再次進(jìn)行練跑。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽(tīng)清規(guī)則與要求，觀察教師的示范。各小隊(duì)商議如何快速、安全的通過(guò)障礙，完成比賽。全身心的投入比賽。同學(xué)之間相互協(xié)作，共同來(lái)把障礙擺放好。各小隊(duì)商議如何快速、安全進(jìn)行新的內(nèi)容比賽，交流剛才比賽的感受及如何把障礙擺放的更有創(chuàng)意。個(gè)別談?wù)剬?duì)比賽的結(jié)果有什么看法，談?wù)劽鎸?duì)困難時(shí)我們應(yīng)該怎么辦？程序三：激勵(lì)學(xué)生、恢復(fù)身心教師講解：分成四個(gè)小組，各小組成員商量怎樣將呼拉圈擺放成奧運(yùn)五環(huán)，比一比，哪一組擺放的最快、最準(zhǔn)確（配上音樂(lè)）擺好奧運(yùn)五環(huán)后，每組一個(gè)接著一個(gè)走走奧運(yùn)環(huán)（要求：不要碰動(dòng)奧運(yùn)環(huán)。）教師總評(píng)本課（師：接下來(lái)大家談?wù)劯髯栽诒竟?jié)課當(dāng)中的收獲）。表?yè)P(yáng)勝利的學(xué)生，鼓勵(lì)失敗的學(xué)生。宣布下課，請(qǐng)學(xué)生幫忙回收器材。
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