綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀案例2(編輯修改稿)
2025-04-23 06:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 : 四、研究實(shí)施： （一）資料收集 收集、交流喜愛(ài)的商標(biāo) 商標(biāo)在生活中隨處可見(jiàn)，你喜歡怎樣的商標(biāo)呢？同學(xué)們可以收集一些自己喜愛(ài)的商標(biāo)，和大家一起來(lái)交流一下。 通過(guò)推商標(biāo)的比較，你覺(jué)得什么樣的商標(biāo)最吸引人？關(guān)于商標(biāo)你有哪些認(rèn)識(shí)？ 小小的一枚商標(biāo)里面蘊(yùn)含很多內(nèi)容。商標(biāo)的功能是什么？商標(biāo)的使用有 什么要求？商標(biāo)是怎樣設(shè)計(jì)的？這些都是很有價(jià)值的問(wèn)題，讓我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解商標(biāo)吧！ ，我們了解到不少商標(biāo)的知識(shí)，現(xiàn)在讓我們來(lái)整理一下： （ 1）一種法律用語(yǔ)，是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者在其生產(chǎn)、制造、加工、揀選或者經(jīng)銷的商品或服務(wù)上采用的，為了區(qū)別商品或服務(wù)來(lái)源、具有顯著特征的標(biāo)志。 （ 2）在商業(yè)領(lǐng)域而言，商標(biāo)包括文字、圖形、字母、數(shù)字、三維標(biāo)志和顏色組合，以及上述要素的組合，均可以作為商標(biāo)申請(qǐng)注冊(cè)。（ 3）商標(biāo)通過(guò)確保商標(biāo)注冊(cè)人享有用以標(biāo)明商品或服務(wù)，或者許可他人使用以獲取報(bào)酬的專用權(quán)，而使商標(biāo)注冊(cè)人受到保護(hù)。保護(hù) 期限自商標(biāo)注冊(cè)公告之日起十年，但期滿之后，需要另外繳付費(fèi)用。 （二）實(shí)踐探究 商標(biāo)是商品的標(biāo)志，很多著名的商標(biāo)，人們只要看到它的形象，就能聯(lián)想到有關(guān)商品的各種信息。那么，商標(biāo)里面蘊(yùn)藏著那些和商品有關(guān)的信息？ （商標(biāo)一般由文字、圖形、字母、數(shù)字、三維標(biāo)志和顏色組合，以及上述要素的組合） 為什么要注冊(cè)商標(biāo)？（取得商標(biāo)專用權(quán)）應(yīng)該在哪兒辦理商標(biāo)的注冊(cè)？（商標(biāo)局）你打算通過(guò)哪些途徑尋找答案？ 全球十大著名商標(biāo)：美國(guó)的可口可樂(lè)、日本的索尼公司、德國(guó)的高級(jí)轎車梅塞德斯－－奔馳、美國(guó)的柯達(dá)膠卷、美國(guó)的迪斯尼樂(lè)園、瑞士雀巢公司、日本最大的汽車公司－豐田、美國(guó)的麥當(dāng)勞快餐、美國(guó)的國(guó)際商用機(jī)器公司、美國(guó)的百事可樂(lè) 通過(guò)對(duì)商標(biāo)的初步研究，我們知道上是一種特定的、具有商業(yè)內(nèi)涵和價(jià)值的標(biāo)志。那么，我們能否發(fā)揮創(chuàng)意，做一個(gè)小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一些有意義的標(biāo)志呢？ 文學(xué)藝術(shù)“古詩(shī)苑漫步” 李家完小 裴雅婷 課題背景： 學(xué)習(xí)了一些古詩(shī)詞，有一定的基礎(chǔ)； 我國(guó)有豐富的古詩(shī)詞，值得讓學(xué)生收集、整理，更是一次美的洗禮?；顒?dòng)目的： 了解古詩(shī)詞，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義，激發(fā)學(xué) 習(xí)興趣； 分門別類編輯古詩(shī)詞，增強(qiáng)學(xué)生綜合審美、動(dòng)手等能力； 寫(xiě)詩(shī)評(píng)或體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力； 古詩(shī)詞朗誦比賽，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力； 詩(shī)詞歌唱比賽，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科能力?；顒?dòng)過(guò)程： 指導(dǎo)制訂方案第一步，拋出活動(dòng)目標(biāo)；第二步，學(xué)生討論如何達(dá)到目標(biāo)；第三步，出示教師設(shè)計(jì)的方案； 第四步，結(jié)合學(xué)生的討論制訂出最后方案。 指導(dǎo)活動(dòng)實(shí)施 （ 1）了解詩(shī)詞常識(shí)，收集并編輯古詩(shī)詞，寫(xiě)詩(shī)評(píng)體會(huì)①分組定任務(wù) 一班分為八個(gè)小組，分別收集： a、詩(shī)詞常識(shí) b、含（寫(xiě)）四季的詩(shī)詞 c、含（寫(xiě)）風(fēng)、雨、雪的詩(shī)詞 d、含（寫(xiě)）花、月的詩(shī)詞 e、離別情愁 f、抒發(fā)抱負(fù)的詩(shī)詞 g、寫(xiě)名勝古跡的詩(shī)詞 h、寫(xiě)山水風(fēng)光景色的詩(shī)詞 ②明確收集要求 a、基礎(chǔ)要求：全詩(shī)或詞，作者 b、中層要求：有點(diǎn)評(píng)（自己的或摘錄的皆可） c、高層要求：詩(shī)詞的出處③完成時(shí)間課堂，一課時(shí) 課余，三周，第二周催促一次。（ 2）古詩(shī)朗誦比賽 每組先派男女生各一名，各自朗誦一首詩(shī)，再全組合誦一首詩(shī)。每組派一人作評(píng)委給自己組外的每一組評(píng)分。綜合評(píng)出最佳小組。（ 3）歌唱古詩(shī)詞 ①收集譜曲的古詩(shī)詞（要求有簡(jiǎn)譜） ②自己給古詩(shī)詞譜曲（提示：可串譜，可找音樂(lè)教師幫助）③古詩(shī)詞演唱賽每組全組合唱一首詩(shī)。 每組派一人作評(píng)委給自己組外的每一組評(píng)分。綜合評(píng)出最佳小組?；顒?dòng)成果展示。 第四篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀案例 3 優(yōu)秀案例 3： 運(yùn)用其他綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的衍生 初步接觸綜合實(shí)踐活動(dòng)常常使老師望而生畏，因?yàn)闆](méi)有教材指導(dǎo)，也沒(méi)有特別有經(jīng)驗(yàn)的老師指導(dǎo)，很多老師一選題就遇到了困難，如果此時(shí)還摸不到頭緒的話，不妨從你知道的綜合實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)汲取經(jīng)驗(yàn)，并將之完善、創(chuàng)新。從你所熟悉了解的綜合實(shí)踐活動(dòng)中衍生出形式相似或者內(nèi)容相關(guān)的主題，甚至是相同 的主題。這樣，活動(dòng)過(guò)程中會(huì)有不少參考經(jīng)驗(yàn)，對(duì)活動(dòng)的開(kāi)展將起到重要的作用。案例讓我們走進(jìn)葉子吧 比如，二年五班的學(xué)生曾經(jīng)成功進(jìn)行過(guò)《小動(dòng)物過(guò)冬》這樣一個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)，他們一直關(guān)心討論著小動(dòng)物們，在這樣的過(guò)程中，因?yàn)閷?duì)植物有所接觸，所以他們還不斷向老師提出各種有關(guān)植物的問(wèn)題，于是老師順應(yīng)學(xué)生的要求，滿足學(xué)生的求知欲，《小動(dòng)物過(guò)冬》的活動(dòng)之后，《讓我們走進(jìn)葉子吧》這個(gè)活動(dòng)主題就這樣誕生了。 除了內(nèi)容相似以外，
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