一年級上冊語文教案-9明天要遠(yuǎn)足-部編版(3)(編輯修改稿)
2025-04-21 23:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 地方的海 ,那地方的云。 (板書貼“?！焙汀霸啤钡膱D片 ) 師 :這個字是我們這節(jié)課要學(xué)的生字 (出示字卡“?！?),一起讀三遍。 (1)看偏旁 ,說字義 師 :這兩個字有共同的偏旁 (出示字卡“江” ),它的名字誰來說一說 ?(三點水 ) 師 :為什么“?！弊忠惨谩叭c水”呢 ?(因為和水有關(guān)系 ) (2)總結(jié)歸納漢字偏旁的意義 『小結(jié)』 :中國漢字很奇妙 ,看偏旁能幫助我們理解字義 ,并記住很多字。 。 (1)讀好輕聲詞。 師 :在課文里 ,這是一個輕聲詞 ,誰來讀 ?(地方 ) ①指導(dǎo)朗讀輕聲詞“地方”。 預(yù)設(shè) 1:學(xué)生讀得準(zhǔn) 師 :這個字讀得既輕又短 ,輕聲就得這樣讀 ,一起讀。 預(yù)設(shè) 2:學(xué)生讀不準(zhǔn) 師 :這個字要讀得輕又短 ,誰再來讀 ? ②遷移運用 ,讀好其他輕聲詞。 師 :課文里還有幾個這樣的輕聲詞 ,帶點的字都是輕聲 ,要讀得既輕又短 ,一起讀。 (地方、真的、說的、那么、什么 ) ③找輕聲詞里的生字 ,跟讀。 師 :輕聲的詞里面還藏著我們這節(jié)課要學(xué)的三個生字誰來找 ?(真、那、什 )生齊讀。 (教師相機(jī)正音 ) ④指導(dǎo)朗讀“的”字短語。 師 :難度升級了 ,把輕聲詞放回去連起來還會讀嗎 ?自己試試看。 (那地方的海 ) 預(yù)設(shè) 1:學(xué)生讀得準(zhǔn) 師 :“的”字讀得既輕又短 ,真棒 !(抽生讀、齊讀、教師相機(jī)正音 ) 預(yù)設(shè) 2:學(xué)生讀不準(zhǔn) 師 :“的”要像把小鎖 ,把兩邊的詞語緊緊連在一起 ,讀得既輕又短 ,聽老師讀。 (抽生讀、齊讀、教師相機(jī)正音 ) (2)感受海的美 ,讀好問句。 師 :想知道那里的海是什么樣子嗎 ?聽聽老師怎么說。 (畫外音 :孩子們 ,那地方的海 ,有很多種顏色。近處是透明的淺藍(lán)色 。遠(yuǎn)一點 ,是淡淡的青色 。再遠(yuǎn)一點就是深藍(lán)色了。最美的是每天日出 的時候 ,海面翻起白色的浪花 ,陽光暖暖的撒在海面上 ,整個大海就像女孩身上美麗的花裙子 ,湛藍(lán)色、橙黃色、藏青色、絳紫色??大?？烧婷姥?!) 師 :海有那么多種顏色 ,你相信嗎 ? 預(yù)設(shè) 1:學(xué)生相信 師 :那你現(xiàn)在恨不得怎么樣 ?(馬上就想去看一看 ) 師 :請你帶著這樣的心情讀讀這句詩。 (那地方的海 ,真的像老師說的 ,那么多種顏色嗎 ?) 師 :請相信的小朋友一起讀。 預(yù)設(shè) 2:有學(xué)生不相信 師 :請你來讀讀這句詩。 (那地方的海 ,真的像老師說的 ,那么多種顏色嗎 ?) 師 :我聽出來了 ,你的小腦袋里全是小問號 ,問句讀得真好 !大家請像他這樣一 起讀。 (3)角色扮演 ,體會“睡不著”。 師 :想去那地方看大海嗎 ?(想 ) 師 :可是天還沒亮呢。 (抽生讀 ,再齊讀 :唉 — 睡不著。 ) (4
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