部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)秋天教案(編輯修改稿)
2024-10-28 15:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)習(xí)了本課的生字，接下來(lái)我們開(kāi)火車(chē)讀生字。摘果子游戲。課件出示蘋(píng)果樹(shù)豐收的圖片。師：同學(xué)們，秋天不僅是一個(gè)美麗的季節(jié)，還是一個(gè)收獲的季節(jié)。讓我們到豐收的蘋(píng)果園里看一看吧！二、學(xué)習(xí)課文教師配樂(lè)范讀課文，同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)，然后告訴老師課文有幾個(gè)自 然段？（3個(gè)）你是怎樣確定的？（這課文里有3個(gè)開(kāi)頭空兩格處。出示課件）同學(xué)們齊讀第一自然段，要求能讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不丟字，不添字，不重復(fù)。三、品讀課文品讀第1自然段導(dǎo)學(xué)：秋天到了，我們周?chē)l(fā)生了很多變化，(課件出示課文插圖)一邊看課文的插圖，一邊朗讀課文的第1自然段，看看課文里寫(xiě)了哪些變化。（1）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)第一自然段有幾句話？（1句話）（2）你是怎樣確定的？（有1個(gè)句號(hào)。）同學(xué)們太棒了?。?）天氣怎么樣了？（涼了）指導(dǎo)讀句子，“涼”字讀重音。“了”在本課讀輕聲。（4）樹(shù)葉怎么樣了？（黃了）一片片樹(shù)葉又怎么樣了？（從樹(shù)上落下來(lái)）課件播放黃色的樹(shù)葉。導(dǎo)學(xué)：哦，原來(lái)秋天到了，樹(shù)葉也悄悄地發(fā)生了變化，由綠色變成了黃色?？磥?lái)，只有仔細(xì)觀察才會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的這些奇妙的變化呀?。?）一片片葉子從樹(shù)上落下來(lái)?！粽n件出示：“一片片”和“一片”有什么不同。(“一片片”是很多片)◆拓展詞語(yǔ)。你能說(shuō)幾個(gè)像“一片片”這樣的詞語(yǔ)嗎？小結(jié)：以后我們說(shuō)話時(shí)如果多用上一些這樣的詞語(yǔ)，表達(dá)就更生動(dòng)了?！粝胂笄榫常笇?dǎo)朗讀。你能想象樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)上落下來(lái)的嗎？(輕輕地、慢慢地)那就請(qǐng)你把“落下來(lái)”這個(gè)詞語(yǔ)的語(yǔ)速放慢，聲音放輕，讓一片片黃黃的小葉子輕輕地、慢慢地落下來(lái)。（6）齊讀第1自然段。導(dǎo)學(xué)：秋天到了，身邊的景物正在悄悄地發(fā)生變化，我們一邊讀一邊想象畫(huà)面吧！品讀第二段：請(qǐng)女生一起讀第二自然段，男生聽(tīng)著，聽(tīng)她們讀得對(duì)不對(duì)。（1）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)第二自然段有幾句話？（2句話）（2）你是怎樣確定的？（有2個(gè)句號(hào)。）（3）天空什么樣？（那么藍(lán)，那么高）導(dǎo)語(yǔ)：(課件出示第2自然段)在這么美的藍(lán)天下你還看到了什么？一邊觀察課文插圖，一邊讀這句話。（4）天空上有什么？（一群大雁）大雁南飛與秋天有什么關(guān)系呢？(大雁是候鳥(niǎo)，就是隨著季節(jié)的變化而遷徙的鳥(niǎo)。天氣變涼了，大雁從北方飛到南方比較暖和的地方過(guò)冬。等到第二年春天，天氣轉(zhuǎn)暖了，大雁再?gòu)哪戏斤w回北方來(lái)生活。)（5）大雁是怎樣飛行的，你能結(jié)合課文插圖來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？（一會(huì)排成人字，一會(huì)排成一字）（6）大雁為什么南飛？ 大雁南飛：每到秋天，北方的嚴(yán)寒氣候不再適合大雁生存，大雁便會(huì)飛往溫暖的南方。（7）雁群為什么總排成“一”字或“人”字形隊(duì)伍飛行呢？ 這是因?yàn)榇笱泔w行的路程很長(zhǎng)，它們除了靠扇動(dòng)翅膀飛行之外，也常利用上升氣流在天空中滑翔，使翅膀得到間斷的休息空隙，以節(jié)省自己的體力。當(dāng)雁群飛行時(shí)，前面雁的翅膀在空中劃過(guò)，膀尖上會(huì)產(chǎn)生一股微弱的上升氣流，后邊的雁為了利用這股氣流，就緊跟在前雁膀尖的后面飛，這樣一個(gè)跟著一個(gè)，就排成了整齊隊(duì)伍。導(dǎo)言：我們一起來(lái)看一看大雁飛行時(shí)的樣子吧！播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察大雁到底是怎樣一會(huì)兒排成個(gè)“人”字，一會(huì)兒排成個(gè)“一”字的。(8)誰(shuí)愿意讀出大雁飛行時(shí)的畫(huà)面？指名讀第2自然段。（9）細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的問(wèn)題，同樣是“一”，為什么有時(shí)候讀yī，有時(shí)候讀y237。，有時(shí)候讀y236。呢？你在課文中找到了嗎？讀一讀。課件出示詞語(yǔ)：一(y237。)片片 一(y236。)群 一(y237。)會(huì)兒 “一(yī)”字（10）指名讀，請(qǐng)小老師領(lǐng)大家讀，齊讀。小結(jié)：這是“一”字變調(diào)的不同讀法。漢字可真有意思呀！三、請(qǐng)男生一起讀第三自然段，女生聽(tīng)著，聽(tīng)他們讀得對(duì)不對(duì)。過(guò)渡：秋天可真美呀！作者不禁發(fā)出了這樣的感嘆(課件出示第3自然段：啊！秋天來(lái)了！)（1）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)第三自然段有幾句話？（2句話）（2）你是怎樣確定的？（有2個(gè)感嘆號(hào)。）這是兩個(gè)感嘆句，我們朗讀時(shí)語(yǔ)氣要強(qiáng)烈些，誰(shuí)愿意來(lái)試一試？（3什么季節(jié)來(lái)了（秋天）（2）為什么說(shuō)秋天來(lái)了呀？（天氣涼了，樹(shù)葉黃了，落下來(lái)。天空又藍(lán)又高，大雁南飛）老師總結(jié)：天氣涼了，樹(shù)葉黃了，落下來(lái)。天空又藍(lán)又高，大雁南飛是秋天特有的特征。(1)播放秋天美景的畫(huà)面，教師渲染情境進(jìn)行引讀：接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們欣賞一下秋天的美景。秋天，天氣是那么涼爽，金黃的樹(shù)葉猶如一只只美麗的蝴蝶從樹(shù)上翩翩落下，我們高興地說(shuō)道??！秋天來(lái)了！秋天，天高云淡，大雁變換隊(duì)形飛向南方，傳來(lái)陣陣悅耳的歌聲，我們不禁感嘆道??！秋天來(lái)了！(2)此時(shí)此刻，看到這樣的秋天，你是怎樣的心情？(3)帶著這樣的感受，讀出自己的心情吧！齊讀第3自然段。五、總結(jié)全課同學(xué)們，一年有四個(gè)季節(jié)，春天風(fēng)兒輕，夏天百花開(kāi)，秋天菊花雅，冬天梅花香，每個(gè)季節(jié)都有自己的可愛(ài)之處，讓我們多到大自然中去走走，去尋找，去發(fā)現(xiàn)，好嗎？六、作業(yè)布置，拓展延伸熟讀課文。秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，現(xiàn)在正值秋季，請(qǐng)同學(xué)們投入到秋的懷抱中去找一找秋天的變化，尋找秋天的足跡。板書(shū)：秋天天氣涼了，樹(shù)葉黃了，天空藍(lán)、高 大雁南飛第三篇：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《秋天》第一課時(shí)教案部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《秋天》第一時(shí)教案部編版秋天一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)：、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。學(xué)會(huì)一種筆畫(huà)：橫撇“小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)文秋天教學(xué)設(shè)計(jì)”認(rèn)識(shí)三個(gè)偏旁：木字旁“木”，口字旁“口”。人字頭“人”（二）能力目標(biāo)正確、流利地朗讀文，背誦文。（三）情感目標(biāo)：知道秋天的基本特征。二
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