【正文】 飛、會、個”。甲骨文像人的正面形，有手有腳。飛：(課件出示鳥兒展翅飛翔的動作，出示“飛”字的古文字)“飛”就像鳥兒張開翅膀在空中飛翔的樣子。組詞：飛機、飛鳥。運用加一加的方法來識記：人＋云＝會。個：運用數(shù)筆畫或加一加的方法來識記“個”。3．初步感受“一”字的變調(diào)。有時候讀y236。(2)課件出示詞語：一(y237。)群 一(y237。(3)小結(jié)：這是“一”字變調(diào)的不同讀法。導(dǎo)學(xué)：秋天真是個美麗的季節(jié)，我們一邊欣賞畫面，一邊有感情地朗讀吧。過渡：秋天可真美呀！作者不禁發(fā)出了這樣的感嘆(課件出示第3自然段：??！秋天來了！)1．指導(dǎo)讀好感嘆句。(1)播放秋天美景的畫面，教師渲染情境進行引讀：秋天，天氣是那么涼爽，金黃的樹葉猶如一只只美麗的蝴蝶從樹上翩翩落下，我們高興地說道??！秋天來了！秋天，天高云淡，大雁變換隊形飛向南方，傳來陣陣悅耳的歌聲，我們不禁感嘆道??！秋天來了！(2)此時此刻，看到這樣的秋天，你是怎樣的心情？(3)帶著這樣的感受，讀出自己的心情吧！3．學(xué)習(xí)生字“秋、了”。)秋天是禾谷成熟、收獲的季節(jié)。這種做法一方面可以使土地肥沃，另一方面可以燒殺害蟲。組詞：秋天、秋季。強調(diào)“了”由兩筆組成，注意“了”的筆順。四、引導(dǎo)觀察，指導(dǎo)書寫1．課件出示本節(jié)課要書寫的四個字“了、子、人、大”。(1)出示課件，學(xué)生跟隨課件演示書空“了”的筆順。(3)教師范寫。(5)教師巡視指導(dǎo)。3．運用遷移法學(xué)習(xí)“子”的書寫。再示范橫的寫法，強調(diào)最后一筆橫從橫中線寫起，略微向上傾斜。(3)投影展示，師生評議。2．秋天是一個美麗的季節(jié)，現(xiàn)在正值秋季，請同學(xué)們投入到秋的懷抱中去找一找秋天的變化，尋找秋天的足跡。第二課時一、復(fù)習(xí)詞語1．開火車讀詞語卡片。同學(xué)們，有信心嗎？設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)鞏固詞語，快速過渡到第二課時的教學(xué)，并且在導(dǎo)入時提出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生有意識地為完成學(xué)習(xí)目標(biāo)做好準(zhǔn)備。我們首先來練習(xí)兩個筆畫的書寫，教師示范講解書寫要點。捺：從左上向右下，起筆較輕，以后漸重，收筆前更重，稍頓后向右輕輕提起，形成尖狀。(1)教師示范，講解要領(lǐng)。(2)學(xué)生練習(xí)。(1)觀察比較“人”與“大”中“人”的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生注意這兩個字在書寫時占格位置的不同。要先寫長橫，再寫“人”。(2)教師一筆一筆做示范，學(xué)生觀察。(4)師生評議，培養(yǎng)學(xué)生寫字興趣。第二篇：部編一年級秋天教案（模版）一、教學(xué)目標(biāo)1.、能正確，流利，有感情地朗讀課文。二、教學(xué)重點（難點）。教（學(xué)）具準(zhǔn)備 ：1．制作課件。(教師)三、教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課美麗的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！首先請同學(xué)們把課題齊讀兩遍。摘果子游戲。師：同學(xué)們，秋天不僅是一個美麗的季節(jié)，還是一個收獲的季節(jié)。出示課件）同學(xué)們齊讀第一自然段，要求能讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不丟字，不添字，不重復(fù)。（1）讓學(xué)生說一說第一自然段有幾句話？（1句話）（2）你是怎樣確定的？（有1個句號。“了”在本課讀輕聲。導(dǎo)學(xué)：哦，原來秋天到了，樹葉也悄悄地發(fā)生了變化，由綠色變成了黃色?！粽n件出示：“一片片”和“一片”有什么不同。你能說幾個像“一片片”這樣的詞語嗎？小結(jié)：以后我們說話時如果多用上一些這樣的詞語，表達就更生動了。你能想象樹葉是怎樣從樹上落下來的嗎？(輕輕地、慢慢地)那就請你把“落下來”這個詞語的語速放慢，聲音放輕，讓一片片黃黃的小葉子輕輕地、慢慢地落下來。導(dǎo)學(xué)：秋天到了，身邊的景物正在悄悄地發(fā)生變化，我們一邊讀一邊想象畫面吧！品讀第二段：請女生一起讀第二自然段，男生聽著，聽她們讀得對不對。）（3）天空什么樣？（那么藍，那么高）導(dǎo)語：(課件出示第2自然段)在這么美的藍天下你還看到了什么？一邊觀察課文插圖，一邊讀這句話。天氣變涼了，大雁從北方飛到南方比較暖和的地方過冬。)（5）大雁是怎樣飛行的，你能結(jié)合課文插圖來說一說嗎？（一會排成人字，一會排成一字）（6）大雁為什么南飛？ 大雁南飛：每到秋天，北方的嚴(yán)寒氣候不再適合大雁生存，大雁便會飛往溫暖的南方。當(dāng)雁群飛行時，前面雁的翅膀在空中劃過，膀尖上會產(chǎn)生一股微弱的上升氣流，后邊的雁為了利用這股氣流，就緊跟在前雁膀尖的后面飛，這樣一個跟著一個，就排成了整齊隊伍。(8)誰愿意讀出大雁飛行時的畫面？指名讀第2自然段。有時候讀y236。課件出示詞語：一(y237。)群 一(y237。小結(jié)：這是“一”字變調(diào)的不同讀法。過渡：秋天可真美呀！作者不禁發(fā)出了這樣的感嘆(課件出示第3自然段：啊！秋天來了！)（1）讓學(xué)生說一說第三自然段有幾句話？（2句話）（2）你是怎樣確定的？（有2個感嘆號。天空又藍又高，大雁南飛）老師總結(jié)：天氣涼了，樹葉黃了，落下來。(1)播放秋天美景的畫面，教師渲染情境進行引讀：接下來就請同學(xué)們欣賞一下秋天的美景。五、總結(jié)全課同學(xué)們，一年有四個季節(jié)，春天風(fēng)兒輕，夏天百花開，秋天菊花雅，冬天梅花香，每個季節(jié)都有自己的可愛之處，讓我們多到大自然中去走走，去尋找，去發(fā)現(xiàn)，好嗎？六、作業(yè)布置，拓展延伸熟讀課文。板書：秋天天氣涼了，樹葉黃了，天空藍、高 大雁南飛第三篇：一年級語文上冊《秋天》第一課時教案部編版一年級語文上冊《秋天》第一時教案部編版秋天一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)：、認(rèn)識9個生字，會寫4個字。人字頭“人”（二）能力目標(biāo)正確、流