【文章內(nèi)容簡介】 基礎(chǔ)上，實現(xiàn)學(xué)生知識、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)統(tǒng)一；培養(yǎng)要由單純的知識傳授向培養(yǎng)知識、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展創(chuàng)新人才轉(zhuǎn)變，在教學(xué)過程中要重視道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身心素質(zhì)的培 養(yǎng)，把素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的理念和以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的思想貫穿、體現(xiàn)在各個教學(xué)環(huán)節(jié)之中。 3．理論聯(lián)系實際，加強(qiáng)實踐教學(xué)的原則。培養(yǎng)方案要體現(xiàn)理論與實踐，傳授知識與培養(yǎng)能力的緊密結(jié)合；要合理安排理論教學(xué)和實踐教學(xué)學(xué)時，精心設(shè)計實踐教學(xué)環(huán)節(jié)和內(nèi)容，盡可能多地安排有利于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維和創(chuàng)新能力的實驗；在實踐教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨(dú)立操作能力、應(yīng)用知識、探索知識及獨(dú)立解決問題的能力。 4．因材施教，多渠道培養(yǎng)人才的原則。培養(yǎng)方案的制訂要貫徹因材施教的原則，各院（系）應(yīng)結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生不同的基礎(chǔ)、特點(diǎn)和自身 發(fā)展需要探索多渠道的人才培養(yǎng)模式，給予學(xué)生較多的選擇權(quán)。如按學(xué)科大類培養(yǎng)的 16 學(xué)院，允許學(xué)生在兩年后自主選擇專業(yè)和專業(yè)方向；同時，各專業(yè)的培養(yǎng)方案，都可設(shè)置若干專業(yè)方向模塊，供學(xué)生選擇。繼續(xù)開出輔修專業(yè)的課程，使學(xué)生有機(jī)會選擇相近的專業(yè)學(xué)習(xí)，成績合格取得輔修專業(yè)的證書；在金融、保險、法學(xué)等專業(yè)開設(shè)雙學(xué)位課程及相應(yīng)教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以在允許的學(xué)習(xí)年限內(nèi)，學(xué)習(xí)雙學(xué)位課程并完成相應(yīng)教學(xué)環(huán)節(jié)，成績合格，獲得第二學(xué)士學(xué)位。 結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)改革的深化，在本次本科人才培養(yǎng)方案的修訂中，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 1．各院（系）應(yīng)當(dāng)確保 培養(yǎng)方案的修訂必須經(jīng)過教研室認(rèn)真論證、院（系）學(xué)位和學(xué)術(shù)委員會審查批準(zhǔn)的程序化管理。應(yīng)當(dāng)盡可能研究和借鑒國內(nèi)外著名大學(xué)相關(guān)專業(yè)的培養(yǎng)方案，根據(jù)學(xué)校的實際情況，科學(xué)合理地設(shè)計制定本科培養(yǎng)方案。杜絕因人設(shè)課、因完成工作量設(shè)課的不正?，F(xiàn)象。學(xué)校教務(wù)處將組織有關(guān)專家直接參與培養(yǎng)方案修訂的審議過程。 2．各院（系）應(yīng)當(dāng)通過本次培養(yǎng)方案的修訂糾正以往培養(yǎng)方案中存在的問題，如培養(yǎng)目標(biāo)的文字表述欠妥，課程設(shè)置和開設(shè)時間的隨意性，課程名稱不規(guī)范，學(xué)科基礎(chǔ)課界定不準(zhǔn)確等。對培養(yǎng)方案的總學(xué)分?jǐn)?shù)、各課程的學(xué)分分布、每學(xué)期的學(xué)分分布 等要重新審視和斟酌。 3．在 2021 級培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大課程整合的力度，增設(shè)學(xué)科前沿性和綜合性課程；對一些基礎(chǔ)課程，學(xué)科基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程，要統(tǒng)籌考慮相關(guān)課程的內(nèi)容設(shè)置，避免多重重復(fù)。 4．在一些知識應(yīng)用型和實踐性強(qiáng)的課程，應(yīng)適應(yīng)減低課內(nèi)學(xué)時總量，安排課外課時和實踐；在課程中應(yīng)嘗試加入討論、案例分析、課外調(diào)研考察等，設(shè)置課內(nèi)課時、課外課時和課程實踐相結(jié)合的課時結(jié)構(gòu)。 5．從 2021 級學(xué)生開始，我校將在工商管理學(xué)院（工商管理、市場營銷、旅游管理、廣告學(xué)）、財稅學(xué)院（財政學(xué)、稅務(wù)）、統(tǒng)計學(xué)院（統(tǒng)計學(xué)、 管理科學(xué)）、經(jīng)濟(jì)信息工程學(xué)院 （信息管理與信息系統(tǒng)、電子商務(wù)）、會計學(xué)院（會計學(xué)、財務(wù)管理 ）、公共管理學(xué)院（行政管理、公共事業(yè)管理 ） 等學(xué)院實行按大類招生 ，本次修訂應(yīng)積極探索該模式下前兩年的 公共課程、學(xué)科基礎(chǔ)課程 和后兩年的專業(yè)必修課和選修課的課程設(shè)置體系。 6．要結(jié)合大學(xué)英語、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)和高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革方案的出臺，在2021 級人才培養(yǎng)方案修訂中結(jié)合學(xué)科專業(yè)性質(zhì)的不同，及時體現(xiàn)教學(xué)改革成果。 7．要結(jié)合學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的實施，繼續(xù)推進(jìn)精品課程建設(shè)、優(yōu)秀教材建設(shè)、多媒體教學(xué)建設(shè)、教學(xué)手段和教學(xué)方法改 革，及時將改革成果“物化”到人才培養(yǎng)方案和課堂教學(xué)當(dāng)中。 17 8． 要 繼續(xù)推進(jìn)使用雙語進(jìn)行學(xué)科 基礎(chǔ)課和專業(yè)課教學(xué)， 力爭經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、信息類專業(yè) 、法學(xué)等專業(yè)使用 雙語 教學(xué)的課程達(dá)到較高的比例 。 9． 要積極開設(shè)自學(xué)課程、討論（ seminar）課程、研究型課程和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程， 特別是要倡導(dǎo)基于現(xiàn)代信息技術(shù)的自主型學(xué)習(xí)課程。 10． 為了加強(qiáng)本科生與研究生課程的銜接，各學(xué)院 （系 ）要積極創(chuàng)造條件，設(shè)置可供高年級本科生選讀的研究生課程。 二、人才培養(yǎng)方案的基本內(nèi)容 1．基本框架 （ 1）指導(dǎo)思想、（ 2）培養(yǎng)目標(biāo)、（ 3）培養(yǎng)途徑和手 段、（ 4）學(xué)制、最低學(xué)分要求、（ 5）授予學(xué)位、（ 6）專業(yè)課程流程圖、（ 7）教學(xué)計劃、（ 8）分學(xué)期課表、（ 9）課程簡介。 2． 課程類別 我校本科人才培養(yǎng)方案 一般 應(yīng) 按四年學(xué)制的進(jìn)程進(jìn)行課程設(shè)置及學(xué)分分配。為進(jìn)一步落實 “ 寬口徑、厚基礎(chǔ)、高素質(zhì) ” 的人才培養(yǎng)指導(dǎo)思想，根據(jù)我校以經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)科為主體的學(xué)科結(jié)構(gòu)，現(xiàn)對我校本科課程劃分為如下類別： （ 1）全校統(tǒng)一設(shè)置的公共基礎(chǔ)課程 兩課、外語、計算機(jī) 應(yīng)用基礎(chǔ) 、 高等 數(shù) 學(xué) 、體育、 國防教育、大學(xué)語文 （ 2）學(xué)科基礎(chǔ)課程 （ 3）專業(yè)必修課程 （ 4）專業(yè)選修課程（可按專業(yè)方向模塊成 組選修） （ 5）全校統(tǒng)一設(shè)置的公共選修課程 包括三個板塊：科技課程模塊（電子商務(wù)技術(shù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)、計算機(jī)輔助設(shè)計） ,學(xué)生必須選修科技課程模塊中四類課程中的一類；人文類課程模塊（歷史與文化類、文學(xué)及社會學(xué)類、藝術(shù)類）；跨專業(yè)或?qū)I(yè)提高類課程。 （ 6） 實踐教學(xué)環(huán)節(jié)以及畢業(yè)論文（設(shè)計） 三、學(xué)科專業(yè)分類 根據(jù)學(xué)科要求和專業(yè)特點(diǎn)，擬將我校本科專業(yè)按 經(jīng)濟(jì)類、管理類、 工科 類 、文科 類 、理科 類 、 法學(xué)類 等 進(jìn)行 分類，以便于前兩年基礎(chǔ)課程 實行 統(tǒng)一教學(xué)。具體分類建議如下： 經(jīng)濟(jì)學(xué) 類： 金融學(xué)（含雙語班）、保險學(xué)、 經(jīng)濟(jì)學(xué)（含基地班 ） 、財政學(xué)、稅務(wù)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、國際商務(wù)、金融工程、統(tǒng)計學(xué) 18 管理學(xué) 類 :（ 1） 工商管理類：工商管理、市場營銷、旅游管理、廣告學(xué)、會計學(xué)（含 CPA 方向、雙語班 ） 、財務(wù)管理、人力資源管理、電子商務(wù)、物流管理；（ 2）公共管理類 :公共事業(yè)管理、行政管理、勞動與社會保障；（ 3）管理科學(xué)與工程類：管理科學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng) 法學(xué) 類： 法學(xué) 工 學(xué) 類： 計算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 理 學(xué) 類： 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) 文 學(xué) 類： 英語、漢語言文學(xué) 四、學(xué)分設(shè)置、學(xué)期與學(xué)分計算 各專業(yè)的總學(xué)分控制在 172 個左右，其中課堂教學(xué)學(xué)分 158個左 右，畢業(yè)論文 8 個學(xué)分，畢業(yè)實習(xí) 6個學(xué)分； 在 158 個課堂教學(xué)學(xué)分中，必修課學(xué)分總數(shù)為 122 個左右，選修課學(xué)分為36個； 在 122 個必修課學(xué)分中，公共課學(xué)分為 66 個，學(xué)科基礎(chǔ)課學(xué)分經(jīng)濟(jì)類為 39個，管理類為 41個，專業(yè)必修課學(xué)分經(jīng)濟(jì)類 15個左右、管理類 17個左右； 在 36 個選修課學(xué)分中，專業(yè)選修課 18學(xué)分，公共選修課 18個學(xué)分（其中文化素質(zhì)課 6 個學(xué)分，跨專業(yè)或?qū)I(yè)提高類模塊 12 個學(xué)分）。 學(xué)分計算與周學(xué)時對應(yīng)，原則上理論課程生 18 個學(xué)時為 1 學(xué)分，其中學(xué)科基礎(chǔ)課和專業(yè)必修課按其難度可以加系數(shù)；實驗、習(xí)題、設(shè)計、上 機(jī)等實踐教學(xué)課程每 32 學(xué)時為 1學(xué)分。課程周學(xué)時與學(xué)分的對應(yīng)關(guān)系按 18 周的學(xué)時分配量計算。 學(xué)校實行每學(xué)年 兩 學(xué)期制，即 春季學(xué)期和秋季學(xué)期 。 原則上每 學(xué)期為 20周，其中授課 18周，考試 2周。每學(xué)期安排的課程學(xué)分一般控制在 2228學(xué)分。 五、課程設(shè)置 在制訂專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)計劃時，要求各課程名稱、學(xué)分、周學(xué)時等設(shè)置更為科學(xué)、規(guī)范、合理，教學(xué)大綱和教學(xué)要求應(yīng)與課程名稱吻合。 1． 公共課程 19 表 1：學(xué)校公共課程一覽 類別 課程名稱 周學(xué)時 學(xué)分 兩課 思想道德修養(yǎng) 2 2 法 律 基礎(chǔ) 2 2 毛澤東思想概論 2 3 鄧小平理論 概論與“三個代表”重要思想 2 3 馬克思主義 哲學(xué) 原理 2 3 形勢與政策 教育 1 當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治 2 2 大學(xué)數(shù)學(xué) 微積分 I 4 4 微積分 II 3 3 線性代數(shù) 3 3 概率論與數(shù)理統(tǒng)計 4 4 軍體 國防教育 0 2 體育 Ⅰ /Ⅱ /Ⅲ /Ⅳ 8 6 外語 大學(xué)英語 Ⅰ /Ⅱ /Ⅲ /Ⅳ 20 20 計算機(jī) 計算機(jī) 基礎(chǔ) 3 3 C程序設(shè)計 WEB程序設(shè)計 VB程序設(shè)計 VFP程序設(shè)計 3 3 大學(xué)語文 2 2 1056 66 ①“ 兩課 ” 教學(xué)大綱、教學(xué)要求按中宣部和教育部有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。 ②“ 國防教育 ” 由 學(xué)校 武 裝 部負(fù)責(zé)組織、落實，安排在第 二 學(xué)期 期末 ，共 2周，記 2 學(xué)分。 ③ “ 大學(xué)英語 ” 從 2021 級開始實行新的《大學(xué)英語教學(xué)要求》，根據(jù)學(xué)生入學(xué)時的自測水平，實行分層次的“ 2+2”、“ 3+1”和“ 14”或“ 15（ 6 或 7） ”的教學(xué)體系， 要求必修 20 學(xué)分。 同時實行大班授課與小班輔導(dǎo)相結(jié)合，學(xué)生自主學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)組織方式。為了提高學(xué)生的語言能力，還將開設(shè)應(yīng)用能力類、知識文化類和實用類的選修課程， 以及日、法、俄等二外選修課程。 ④ 計算機(jī) 基礎(chǔ)公共課由《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》和《程序設(shè)計》兩門課組成，各計 3 學(xué)分，《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》原則上 在第 1學(xué)期 開設(shè) ； 《 程序設(shè)計 》 課程 在第 2學(xué)期開設(shè)。《程序設(shè)計》要求計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)、電子商務(wù)專業(yè)、信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)必修 C 語言，金融工程、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)專業(yè)必修 VB 語言，金融學(xué)、保險學(xué)、會計學(xué)、工商管理學(xué)院、財稅學(xué)院、統(tǒng)計學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、國際商務(wù)專業(yè)必修 VFP 語言，法學(xué)、英語、漢語言文學(xué)、行政管理等專業(yè)必修 WEB知識。 20 2．學(xué)科 基礎(chǔ)課程 為推進(jìn)學(xué)分制改革，前兩學(xué)年的 公共 課程和 學(xué)科 基礎(chǔ)課程將逐步實行每學(xué)期排課。 各課程將統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷，實行考、教分離 。 表 2:學(xué)科 基礎(chǔ)課程一覽 （ 1） 經(jīng)濟(jì)學(xué)類 課程名稱 周學(xué)時 學(xué)分 馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理 3 4 社會主義市場經(jīng)濟(jì)理論 2 2 西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（宏觀、微觀 ） 5 7 貨幣金融學(xué) 3 4 會計學(xué) 3 4 統(tǒng)計學(xué) 4 5 計量經(jīng)濟(jì)學(xué) 3 4 財政學(xué) 3 4 經(jīng)濟(jì)法 3 4 學(xué)科導(dǎo)論 1 1 合計 39 （ 2） 工商管理類 馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理 3 3 社會主義市場經(jīng)濟(jì)理論 2 2 西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（宏觀、微觀 ） 5 6 管 理學(xué) 3 4 市場營銷學(xué) 3 4 經(jīng)濟(jì)法 3 4 統(tǒng)計學(xué) 4 5 管理信息系統(tǒng) 3 4 財務(wù)管理 3 4 會計學(xué) 3 4 學(xué)科導(dǎo)論 1 1 576 41 管理學(xué)大類下的管理科學(xué)與工程類、公共管理類以及學(xué)校其它類學(xué)科的公共課程設(shè)置參照上述方案執(zhí)行。 3．全校統(tǒng)一設(shè)置的公共選修課程 為加強(qiáng)大學(xué)生 科技 文化素質(zhì)教育和交叉學(xué)科培養(yǎng)，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，學(xué)校組織開設(shè) 科技、人文和跨專業(yè)或?qū)I(yè)提高類全校選修課程。 文化素質(zhì)課程包括科技課程、人文科學(xué)模塊二 大類。 其中科技課程 模塊分為電子商務(wù)技術(shù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)、計算機(jī)輔助設(shè)計四個子分類，人文科學(xué)模塊分為歷史與文化類、文學(xué)及社會學(xué)類、藝術(shù)類三個子分類。 要求 各 21 專業(yè) 的學(xué)生必須選修 8 學(xué)分的 文化素質(zhì) 課程（ 大學(xué)語文為必修）。其中，選擇科技課程模塊中的課程就必須修滿其所包括的四個子分類中任意一個分類中的兩門課程 。 公共選修課要求學(xué)生選修 12 學(xué)分的課程。公共選修課程一 覽參見每學(xué)期的選課指南 。 4． 院（系）專業(yè)課程 院（系）專業(yè)課程分 專業(yè)必修課 、 專業(yè)選修課 、實踐環(huán)節(jié)和畢業(yè)論文（設(shè)計）。各專業(yè)在學(xué)校規(guī)定的學(xué)生最低畢業(yè)學(xué)分范圍內(nèi)，自 行安排和設(shè)置課程，在課程設(shè)置中，對有特殊要求的課程標(biāo)注預(yù)修課程名 稱 。除少數(shù)特殊專業(yè)外，專業(yè)課程一般安排在第四學(xué)期以后，且原則上跨學(xué)院 （系） 開設(shè)的課程應(yīng)為必修課程。 原則上， 各專業(yè)一般應(yīng) 開出 2門以上采用外文原版教材、用外語教學(xué)或用雙語教學(xué) 的課程，要求此類課程名稱后加括號標(biāo)注上課語言（如英語或雙語） 。 各 學(xué)期中學(xué)分較少的課程可根據(jù)教師要求，集中安排在前半學(xué)期（第 1— 9周上課，第 10 周考試）或后半學(xué)期（第 11— 19周上課，第 20周考試）。 畢業(yè)論文（設(shè)計）要求安排在最后兩學(xué)期，通常學(xué)生必須完成或即將完成修讀專業(yè)規(guī) 定的課程和學(xué)分，才能申請進(jìn)入畢業(yè)論文（設(shè)計）階段，畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯應(yīng)安排在最后一個學(xué)期。 六、輔修、第二學(xué)位專業(yè)培養(yǎng) 為培養(yǎng)復(fù)合型人才，學(xué)校設(shè)置輔修、第二學(xué)位專業(yè)。輔修的課程設(shè)置在同級本科專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)計劃課程設(shè)置一覽中加以標(biāo)注；第二專業(yè)的指導(dǎo)性教學(xué)計劃要求單獨(dú)制訂，并列出分學(xué)期課表。輔修專業(yè)的課程學(xué)分最低要求為 40 學(xué)分，第二專業(yè)的課程學(xué)分最低要求為 52 學(xué)分，另需完成畢業(yè)論文 8 學(xué)分，方可獲得第二學(xué)士學(xué)位。 七 、畢業(yè)學(xué)分計算 1．畢業(yè)學(xué)分構(gòu)成： （ 1）四年制本科專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)計劃的最低學(xué)分 =課堂教學(xué)學(xué)分（ 158 個左右） +實踐教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)分（畢業(yè)論文 畢業(yè)實習(xí) 6） （ 2）第二課堂學(xué)分（ 4） 學(xué)生按教學(xué)計劃修滿最低畢業(yè)學(xué)分，并獲得第二課堂 4 個學(xué)分，方可畢業(yè)；在符合學(xué)校規(guī)定條件的情況下可獲得學(xué)士學(xué)位。 第二課堂學(xué)分計算的范圍包括：校級及以上的各類學(xué)科競賽、文化競賽；校級本科生科研項目；社會實踐與社會工作；公開發(fā)表的論文與成果；學(xué)校核定的 22 其它活動或項目。第二課堂的學(xué)分具體確認(rèn)按學(xué)校制定的實施細(xì)則執(zhí)行。 2．各專業(yè)總學(xué)分控制：最低畢業(yè)學(xué)分 +第二課