小學語文口語交際?習作四、五教學設計(編輯修改稿)
2025-09-28 21:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 到或親身經(jīng)歷過的事情中，哪些深深地觸動過你的心靈，令自己特別感動，難以忘記。從這些事情中選出一件最使你感動的事情，認真回顧事情的經(jīng)過，要把事情的經(jīng)過想清楚、想具體，然后再想一想應該怎樣講述，才會打動別人。（ 學生自由練說） ２、指名回答，其他同學當記者，現(xiàn)場進行“答記者問”。教師引導學生說說最令自己感動的地方，說清楚受感動的原因。 （請個別同學講述，教師作指導，屬指導性講述。） ３、在小組里說說感動的故事，然后推選其中說得最好的一位同學參與集體交流，評選出最讓人感動的小故事。評選條件：把感動的事件說清楚，說具體；表達時口齒清楚，聲音響亮，語句通暢。 ４、集體交流，注意評價。 四、教師總結(jié) 第二、三課時 （習作） 一、談話揭題 從同學們上一節(jié)課的講述中，老師知道你們在學校、家庭、社 會生活中，經(jīng)歷過一些讓自己深受感動的事情，可是我無法完全分享咱們班的每一位同學記憶中精彩紛呈的感人故事。這樣吧，把你們那精彩而具體的，最令人感動、難忘的事寫下來，老師就全知道了。我們今天就來進行一次習作《記一件令人感動的事》。（板書課題） 二、明確要求 １、看了這個題目，你知道了什么？ ⑴ 這是一篇記事的文章。 ⑵ 應把自己的感受最深的部分寫具體。 ２、課文中又告訴我們本次習作有什么要求呢？ （在口語交際的基礎上，我們可以選擇生活中所發(fā)生的令人
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