小學(xué)語文五年級上冊口語交際習(xí)作四word版教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-24 18:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 習(xí)作 . ◆請學(xué)生說一說自己在本次習(xí)作中的優(yōu)點：表達(dá)準(zhǔn)確的詞語，語言優(yōu)美的句段，巧妙的構(gòu)思，從而培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，為下一步學(xué)生自己修改作文，拓展思路 . 教師點評 .好文欣賞 ◆教師從優(yōu)點和不足等方面小結(jié)本次習(xí)作的情況 . ◆提出學(xué)生的共同問題，在全班進(jìn)行集體評議、修改 . ◆宣讀比較優(yōu)秀的習(xí)作，讓學(xué)生欣賞 . 小組合作，自己修改 自己朗讀自己的習(xí)作，再讀給小組的同學(xué)聽一聽，請他們幫著評改，自己進(jìn)行修改 . 新人教版五年級上冊《口語交際習(xí)作四》教材簡析 本次“口語交際”和“習(xí)作” 的內(nèi)容，與本組課文的學(xué)習(xí)主題緊密相關(guān)，意在進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀生活之書，從中有所發(fā)現(xiàn)，得到啟發(fā)，并能自覺地聯(lián)系生活實際，用自己的行動為生活之書增添更新、更美的篇章。 在這次“口語交際”及“習(xí)作”中，編者安排了豐富的內(nèi)容，分別從三個不同的角度，為學(xué)生提供了說話和習(xí)作的思路：可以是一件小事，也可以是一條警句格言，還可以是一幅漫畫。為了降低寫作難度，讓學(xué)生切實有話好寫，寫自己想寫的內(nèi)容，建議：（ 1）將“回顧拓展四”提到“口語交際”和“習(xí)作”前進(jìn)行教學(xué)，這樣可以更好聯(lián)系本單元內(nèi)容，進(jìn)
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