20xx口語交際習作四教學設計三(編輯修改稿)
2024-10-01 09:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學生提出這樣的要求：認真觀察，仔細分析思考：漫畫畫了一個什么的故事，你能講一講這個故事嗎？它告訴人們什么道理？對這幅漫畫你有怎樣的想法？你為什么要向大家推薦這幅漫畫 組內(nèi)作交流，互相啟發(fā)?！ 舸_定命題。 可以直接以一幅漫畫為題；如果能在漫畫前加上一個詞：一幅〔〕漫畫，有個題眼那么更好；要是能像本單元的課文那樣用〔〕的啟示，或含義深刻的句子來命題，也很不錯，如通往廣場的路不止一條等?！ 袅曌饕螅合攘袀€提綱，準備動筆把漫畫的內(nèi)容和自己的思考寫下來。文章的提綱可以包括如下幾個局部：介紹漫畫的內(nèi)容；由漫畫想到的故事；自己看了這幅漫畫產(chǎn)生的思考；向同學推薦這幅漫畫的理由?！ 艋貞洷締卧獙懽鞣椒ā 。簶銓崯o華，但含義深刻告訴做人的哲理并運用詳略得當?shù)膶懽鞣椒?。 自主習作，自讀自改 寫完以后，讓學生自己反復讀一讀，想一想：如果你自己是讀者，讀了這篇文章知道所推薦的這幅漫畫上畫了什么嗎？了解了漫畫所表現(xiàn)的故事是什么內(nèi)容了嗎？被作者的思考打動了嗎？如果自己感覺哪里不滿意，修改一下。然后，給要好的同學看一看，請他們提出意見和修改建議，再次修改。 「教師引導學生批閱自己的習作，再次修改，目的是讓學生明白修改作文的重要性。」 相互修改，完善習作初稿 同桌互相閱讀，相互修改，完善習作初稿 ，看看自己的習作有哪些地方寫得比擬好。 ?！ 。?
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