口語(yǔ)交際習(xí)作二教學(xué)設(shè)計(jì)三(編輯修改稿)
2025-08-15 15:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ⑴各小組匯報(bào)合作學(xué)習(xí)的成果。其他組認(rèn)真觀看，認(rèn)真評(píng)選。 ⑵交流本次研究活動(dòng)的體會(huì)、收獲以及感受等，評(píng)選出優(yōu)秀活動(dòng)小組、最佳創(chuàng)意小組、團(tuán)結(jié)協(xié)作榜樣小組、優(yōu)秀設(shè)計(jì)小組等。 ［開(kāi)展組際競(jìng)賽，并采用榮譽(yù)與行動(dòng)捆綁的形式，激勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng)，并設(shè)置多種獎(jiǎng)項(xiàng)，多渠道、多角度地評(píng)價(jià)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。］ 四、總結(jié)收獲，引向課外 款款的思鄉(xiāng)情，濃濃的戀鄉(xiāng)意，如一杯茗茶，飄著悠悠茶香，越品味越醇香，越品情越濃烈。了解家鄉(xiāng)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，是人們發(fā)自?xún)?nèi)心的共同愿望。請(qǐng)同學(xué)們課后繼續(xù)去收集相關(guān)的資料，繼續(xù)去 了解家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)，為我們的家鄉(xiāng)的明天出一份力量。 第三、四課時(shí) （習(xí)作） 一、誦讀古詩(shī)，引發(fā)期待 ⒈誦讀賀知章的《回鄉(xiāng)偶書(shū)》一：少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。《回鄉(xiāng)偶書(shū)》二：離別家鄉(xiāng)歲月多，近來(lái)人事半消磨。惟有門(mén)前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時(shí)波。 5 ⒉談?wù)務(wù)b讀古詩(shī)后的感受，讓學(xué)生體會(huì)又見(jiàn)家鄉(xiāng)時(shí)感受到人事的變化。 ⒊在策劃濃濃的鄉(xiāng)情活動(dòng)中，同學(xué)們盡情抒發(fā)了自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。是呀，誰(shuí)不愛(ài)自己的家鄉(xiāng)？誰(shuí)不愿意為家鄉(xiāng)出份力？家鄉(xiāng)，有了你們的參與而日新月異，變化 多多呢！今天讓我們大膽地想象一下，通過(guò)我們的努力，二十年以后的家鄉(xiāng)會(huì)是什么樣子 ? ［以詩(shī)引路，促使學(xué)生認(rèn)真想象，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣，開(kāi)啟學(xué)生的思路
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