口語交際習(xí)作二教學(xué)設(shè)計三-wenkub.com
2025-08-05 15:49 本頁面
【正文】 教學(xué)難點： 根據(jù)主題策劃活動，列出節(jié)目表，并分組進行 實踐活動，在傾聽與合作中活動，表演活動方案，培養(yǎng)學(xué)生的策劃能力、表演能力和豐富的想象力，進一步交際與習(xí)作的效率。通過口語交際和習(xí)作活動，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情 . ，增強學(xué)生的表達、傾聽和與他人交往溝通等能力，及自主合作的參與意識。 ⒊分兩種類型展示：優(yōu)秀習(xí)作展示；進步習(xí)作展示，可以是全文，可以是片斷。 ⒊自行初改。 三、交流積累，活化語言 ⒈交流課內(nèi)外積累的關(guān)于與家鄉(xiāng)的好詞好句佳段。 ⒋想象回家的歷程。是呀，誰不愛自己的家鄉(xiāng)？誰不愿意為家鄉(xiāng)出份力？家鄉(xiāng)，有了你們的參與而日新月異，變化 多多呢！今天讓我們大膽地想象一下，通過我們的努力，二十年以后的家鄉(xiāng)會是什么樣子 ? ［以詩引路，促使學(xué)生認真想象，激發(fā)學(xué)生表達的興趣，開啟學(xué)生的思路。《回鄉(xiāng)偶書》二：離別家鄉(xiāng)歲月多，近來人事半消磨。了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，是人們發(fā)自內(nèi)心的共同愿望。其他組認真觀看，認真評選。 ⒊以組為單位，圍繞濃濃鄉(xiāng)情表演，形式不限，可以是古詩誦讀牽情思，可以是歌曲演唱道情思，可是揮毫潑墨畫情思，可以是匠心獨運寫情思等等。 ［讓學(xué)生選擇自己喜愛的形式，參與活動，既體現(xiàn)了語文教學(xué)的以人為本，給學(xué)生已自主空間，充分發(fā)揮學(xué)生的特長，又引發(fā)了學(xué)生交流的愿望。老師參與部分小組的交流，給予指導(dǎo)，可以提示采取朗誦詩詞，演唱歌曲
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