【總結】第一篇：關于《口語交際習作二》教學設計 交流演講稿片段 1．用實物投影（或者口頭讀），展示三位學生的演講稿片段──這三個演講片段，分別代表寫得比較 好，寫得一般和需要改進之處比較多的，以有沒有用...
2024-09-21 20:15
【總結】1 ?口語交際·習作二?教學設計 【設計理念】 本設計尊重學生的主體地位，使學生張揚個性，激發(fā)習 作的興趣和動機，讓學生擁有放松的心態(tài)，樂于表達。引導學生快 樂地回憶童年的有趣活...
2024-09-23 04:34
【總結】第一篇：課文《口語交際習作二》教學設計 教學目標 1．學習根據主題寫簡明的演講稿，在寫的過程中了解演講稿的文體特點和寫演講稿的基本方法與規(guī)律。 2．培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力，提高安排、組...
2024-10-01 08:44
【總結】口語交際、習作一教學設計 口語交際、習作一教學設計1 這次“口語交際·習作”是本組教材的專題“我愛閱讀”的有機組成部分，也是綜合性學習的繼續(xù)。 ?。?、要在綜合性學習中搜集名人讀書故...
2024-12-07 02:42
【總結】1 《口語交際·習作七》教學設計二 教學建議： 1、回顧拓展七是本單元的專題學習的延伸，對課文內容 的回顧與課外資料的有機整合讓同學們對中華民族遭受的屈辱、中 華兒女奮力抗爭的精神有...
2025-08-06 15:48
【總結】1 《口語交際·習作八》教學設計二 教學目標： 1、交流自己愛看的有關毛澤東或其他革命領袖、英雄人物的影 視作品或故事。交流時做到內容充實、表達流利，進一步提高口頭 表達能力。 2、從...
2025-08-06 15:49
【總結】1 《口語交際·習作四》教學設計二 學習目標 運用口頭語言與書面語言，交流生活中獲得的啟示，想一想生 活中給你以啟示的小事，給你啟發(fā)最大的名言警句，選擇一個角度 進行表達練習。 課前準...
【總結】1 《口語交際·習作三》教學設計二 課前準備 每人準備一兩件小商品，可以是吃的、玩的、用的如果有產品 說明書也可以帶來。 第一課時口語交際 ↘激發(fā)情趣 今天同學們帶來了很多小商品，你...
【總結】1 《口語交際·習作二》教學設計三 教學準備： ⒈收集與濃濃的鄉(xiāng)情相關的詩詞、歌曲、故事等。 ⒉了解班級同學的特長，以便策劃活動。 ⒊通過書籍、電視、網絡等媒介，了解怎樣策劃才能搞好一次...
【總結】1 ?口語交際·習作二?教學設計二 學習目標 1．能圍繞濃濃的鄉(xiāng)情這個主題講清楚自己的活動安排。 2．能與同學進行商討，培養(yǎng)學生的自主合作的參與意識。 3．通過這個活動，培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)的...
2024-09-23 04:38
【總結】口語交際·習作七芙蓉區(qū)五一中路小學蔣文波你看到些什么？你想到了什么？觀察課文中圖片,思考:?（1）什么時間小鴨子在鴨媽媽的帶領下漫步在溫哥華街頭？?（2）為什么小鴨子在鴨媽媽的帶領下漫步在溫哥華街頭？?（3）幾只小鴨子是怎樣失足跌入路旁下水道的？?（4）鴨媽媽看到小鴨子跌入下水道，
2025-07-18 14:34
【總結】 ?口語交際習作一?教學設計 第一課時 教學內容：口語交際 教學重點：善于表達，說話有順序，條理清楚，有重點。 教學過程： 一、回憶綜合性學習開展的活動情況。...
2024-09-30 16:00
【總結】1 《口語交際·習作三》教學設計一 課前準備 每人準備一兩件小商品，可以是吃的、玩的、用的也可以帶產 品說明書。 教學過程 第一課時口語交際 一、激發(fā)興趣 今天同學們帶來了很多小商...
2025-08-06 18:59
【總結】1 《口語交際·習作四》教學設計一 教學活動流程設計： 第一步，漫畫搜集剪貼。 在班上開展一次把我最喜歡的漫畫推薦給你漫畫推薦欣賞活 動。 激發(fā)起學生的學習興趣之后，指導學生進行漫畫搜...
【總結】1 《口語交際·習作七》教學設計一 課前準備 每人準備一兩件小商品，可以是吃的、玩的、用的如果有產品 說明書也可以帶來。 第一課時口語交際 ↘激發(fā)情趣 今天同學們帶來了很多小商品，你...
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