【文章內(nèi)容簡介】 劃的活動方案吧?！　≌故净顒臃桨浮　∫孕〗M為單位展示活動方案?！　∑渌瑢W(xué)可以質(zhì)疑，也可以和同學(xué)進(jìn)行深入的交流。　　師生共同評議。綜合大家的意見，全班制定一個活動方案?！　】偨Y(jié)　　同學(xué)們，這節(jié)課，通過策劃“濃濃的鄉(xiāng)情”這個活動，不僅鍛煉了我們的組織策劃能力，而且還激發(fā)了大家對家鄉(xiāng)的熱愛之情，相信“濃濃的鄉(xiāng)情”這個活動一定能夠獲得成功?！　〉诙?、三課時習(xí)作　　談話導(dǎo)課，激發(fā)興趣　　在策劃“濃濃的鄉(xiāng)情”活動中，同學(xué)們盡情抒發(fā)了自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情。是呀，誰不愛自己的家鄉(xiāng)呢？今天讓我們大膽地想象一下，通過我們的努力，二十年以后的家鄉(xiāng)會是什么樣子？　　大膽想象　　想象家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化?！　∠胂髢簳r的小伙伴會是怎樣的。　　想象久別重逢的親人會有怎樣的感慨?！　￠喿x提示，明確要求　　學(xué)生默讀提示，明確習(xí)作要求及內(nèi)容?！　⌒〗M互說。打開思路　　全班交流，教師適時點(diǎn)撥?！　≡噷懗醺濉Ｗ孕行薷摹　』貞涍@組課文中作者運(yùn)用的表達(dá)感情的方法，試著在自己的習(xí)作中加以運(yùn)用?！　∫髸鴮懝ふZ句通順。　　小組評議，互改　　小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議?！　「鶕?jù)同學(xué)的建議再次進(jìn)行修改?！　〖炎髻p評　　每個小組推選好的作品進(jìn)行全班賞評，可以是全文，可以是片斷?！　≠p評。　　《口語交際習(xí)作二》教學(xué)設(shè)計(jì)5　?。?、能圍繞“濃濃的鄉(xiāng)情”這個主題講清楚自己的活動安排?！　。?、能與同學(xué)進(jìn)行商討，培養(yǎng)自主合作的參與意識?！　。?、通過活動，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情?！　。础⒛芫涂谡Z交際的內(nèi)容，大膽發(fā)揮想象，寫出家鄉(xiāng)的變化，表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情?！　。?、收集與“濃濃的鄉(xiāng)情”相關(guān)的詩詞、歌曲、故事等?！　。?、了解班級同學(xué)的特長，以便策劃活動?！　。?、通過書籍、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介，了解怎樣策劃才能搞好一次活動，可以事先參閱一些好的經(jīng)驗(yàn)?！　〉谝徽n時　　口語交際　　一、黧談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣　　俗話說得好：一方水土養(yǎng)一方人。每個人對自己的家鄉(xiāng)都有著深厚的感情。大詩人李白用詩句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”來表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的思念，而這詩句也成了表達(dá)思鄉(xiāng)之情的千古名句。今天也讓我們來暢談一下對家鄉(xiāng)的熱愛之情吧。　　二、暢所欲言、抒發(fā)情感　　１、同學(xué)們，請你們來說說對家鄉(xiāng)的熱愛之情吧。　?。?、現(xiàn)然大家都這么熱愛家鄉(xiāng)，那么我們就以“濃濃的鄉(xiāng)情”為主題來策劃一次活動。既然是活動，形式就要豐富多彩，要通過豐富的內(nèi)容、精彩的節(jié)目來表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情?！　∪?、小組交流討論　?。薄⒚鞔_小組討論的內(nèi)容：　　表演哪些節(jié)目；由哪些同學(xué)表演；怎樣表演才能使節(jié)目更精彩?！　。?、重點(diǎn)討論怎樣演才能使節(jié)目更精彩，根據(jù)討論情況列出節(jié)目表。老師參與部分小組的交流，給予指導(dǎo)?！　。场⑿〗Y(jié)過渡：　　剛才老師參與了部分小組的討論，看得出來同學(xué)們事先都做了精心的準(zhǔn)備，而且在討論的過程中非常熱烈，方方面面的問題都能考慮到。每個小組都希望通過策劃這次活動來表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛，那現(xiàn)在就請同學(xué)們來展示一下你們小組策劃的活動方案吧?！　∷?、展示活動方案　?。?、以小組為單位展示活動方案。　?。?、其他同學(xué)可以質(zhì)疑，也可以和同學(xué)進(jìn)行深入的交流。　?。?、師生共同評議：　　綜合大家的意見，全班制定一個活動方案?！　∥濉⒖偨Y(jié)　　同學(xué)們，這節(jié)課，通過策劃“濃濃的鄉(xiāng)情”這個活動，不僅鍛煉了我們的組織策劃能力，而且還激發(fā)了大家對家鄉(xiāng)的熱愛之情，相信“濃濃的鄉(xiāng)情”這個活動一定能夠獲得成功?！　〉诙?、三課時　　習(xí)作　　一、談話導(dǎo)課，激發(fā)興趣　　在策劃“濃濃的鄉(xiāng)情”活動中，同學(xué)們盡情抒發(fā)了自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情。是呀，誰不愛自己的家鄉(xiāng)呢？今天讓我們大膽地想象一下，通過我們的努力，二十年以后的家鄉(xiāng)會是什么樣子？　　二、大膽想象　　１、想象家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化?！　。病⑾胂髢簳r的小伙伴會是怎樣的。　?。?、想象久別重逢的親人會有怎樣的感慨。　　三、閱讀提示，明確要求　　學(xué)生默讀提示，明確習(xí)作要求及內(nèi)容?！　∷?、小組互說、打開思路　　全班交流，教師適時點(diǎn)撥。　　五、試寫初稿、自行修改　　１、回憶這組課文中作者運(yùn)用的表達(dá)感情的方法，試著在自己的習(xí)作中加以運(yùn)用?！　。?、要求書寫工整，語句通順?！　×?、小組評議，互改　?。薄⑿〗M內(nèi)互讀互改，提出修改建議。　?。病⒏鶕?jù)同學(xué)的建議再次進(jìn)行修改。　　七、佳作賞評　　每個小組推選好的作品進(jìn)行全班賞評，可以是全文，可以是片斷?！　。?、教師要善于激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣：　　想象家鄉(xiāng)變化絕非易事，對小學(xué)生來說，世事變化，歲月滄桑并不容易體會，所以他們的想象可能就顯得膚淺和稚嫩，情感可能就顯得浮華，不能打動人，這就需要教師用情感去點(diǎn)燃情感，用變化去促成想象，開啟思路。比如，教師可以結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，說說家鄉(xiāng)二十年前的情況，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的變化，或請學(xué)生通過采訪家長來完成這一體驗(yàn)；再比如，教師可結(jié)合詩人賀知章寫的《回鄉(xiāng)偶書》，讓學(xué)生體會又見家鄉(xiāng)時感受到人事的變化。（《回鄉(xiāng)偶書》一：“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來?！薄痘剜l(xiāng)偶書》二：“離別家鄉(xiāng)歲月多，近來人事半消磨。惟有門前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時波。”）詩人剛回到故鄉(xiāng)時，兒童誰也不認(rèn)識他。當(dāng)他在故鄉(xiāng)住下來后，發(fā)現(xiàn)離別家鄉(xiāng)這么多年，什么都變了，跟記憶中的一點(diǎn)也不一樣了，似乎只有家鄉(xiāng)的鏡湖沒有變。以此來促使學(xué)生認(rèn)真想象，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣，開啟學(xué)生的思路。　?。?、學(xué)生有了表達(dá)欲望之后，要引導(dǎo)學(xué)生具體想象，從哪個方面來寫：　　教材中只是一個提示，要讓學(xué)生有了自己的想法后，充分交流，以達(dá)到互相啟發(fā)的目的。在學(xué)生交流中，教師要結(jié)合一兩個學(xué)生的發(fā)言，相機(jī)點(diǎn)撥，幫助學(xué)生理清思路，找到重點(diǎn)，起到示范舉例的作用。在學(xué)生寫之前，提醒學(xué)生要注意學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法，表達(dá)自己的思想感情?！　。场W(xué)生寫完之后，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流，相互欣賞：　　重點(diǎn)評價學(xué)生的想象角度和表達(dá)自己感情的方法。選取有突出特點(diǎn)的習(xí)作，全班集體評價，進(jìn)一步進(jìn)行習(xí)作的指導(dǎo)。在交流評價之后，要鼓勵學(xué)生進(jìn)行修改，并把修改過的習(xí)作讀給大家聽?！　　犊谡Z交際1