20xx口語交際習作二教學設計三(編輯修改稿)
2025-09-23 04:43 本頁面
【文章內容簡介】 各小組匯報合作學習的成果。其他組認真觀看，認真評選。 ⑵交流本次研究活動的體會、收獲以及感受等，評選出優(yōu)秀活動小組、最正確創(chuàng)意小組、團結協作典范小組、優(yōu)秀設計小組等。 ［開展組際競賽，并采用榮譽與行動捆 綁的形式，鼓勵學生參與活動，并設置多種獎項，多渠道、多角度地評價學生，促進學生的全面開展。］ 四、總結收獲，引向課外 款款的思鄉(xiāng)情，濃濃的戀鄉(xiāng)意，如一杯茗茶，飄著悠悠茶香，越品味越醇香，越品情越濃烈。了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，是人們發(fā)自內心的共同愿望。請同學們課后繼續(xù)去收集相關的資料，繼續(xù)去了解家鄉(xiāng)，建設家鄉(xiāng)，為我們的家鄉(xiāng)的明天出一份力量。 第三、四課時 〔習作〕 一、誦讀古詩，引發(fā)期待 ⒈誦讀賀知章的 ?回鄉(xiāng)偶書 ?一：少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。 ?回鄉(xiāng)偶 書 ?二：離別家鄉(xiāng)歲月多，近來人事半消磨。惟有門前鏡湖水，春風不改舊時波。 5 ⒉談談誦讀古詩后的感受，讓學生體會又見家鄉(xiāng)時感受到人事的變化。 ⒊在籌劃濃濃的鄉(xiāng)情活動中，同學們盡情抒發(fā)了自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情。是呀，誰不愛自己的家鄉(xiāng)？誰不愿意為家鄉(xiāng)出份力？家鄉(xiāng)，有了你們的參與而日新月異，變化多多呢！今天讓我們大膽地想象一下，通過我們的努力，二十年以后的家鄉(xiāng)會是什么樣子 ? ［以詩引路，促使學生認真想象，激發(fā)學生表達的興趣，開啟學生的思路。］
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