20xx口語(yǔ)交際習(xí)作二教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-09-23 04:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 開(kāi)拓思路。 小組學(xué)生充分交流，說(shuō)說(shuō)自己最想寫(xiě)什么？ 在小組內(nèi)暢談自己的童年趣事。 教師提出要求：談的時(shí)候，要盡量講清楚你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？發(fā)現(xiàn)了什么？然后按平時(shí)慣例，小組內(nèi)每個(gè)同學(xué)輪流發(fā)言，當(dāng)一個(gè)同學(xué)講完后，其他組員可以提出自己的意見(jiàn)或建議，等一下每個(gè)小組推薦一位同學(xué)來(lái)發(fā)言。 學(xué)生談自己的童年趣事，教師相機(jī)點(diǎn)撥，拓寬思路。 11 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)完以后可以提出自己的意見(jiàn)或建議。 在交流過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)相互啟發(fā)，確定自己最想寫(xiě)的內(nèi)容，把思路翻開(kāi)。 教師強(qiáng)調(diào)：在習(xí)作時(shí)，想想自己最想寫(xiě)的一件事情是什么。如何把事情的前因后果寫(xiě)完整，寫(xiě)清楚。要運(yùn) 用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，寫(xiě)出自己心里的有新鮮感的語(yǔ)句 再讀習(xí)作提示，拓展思路。 ［設(shè)計(jì)意圖］指導(dǎo)學(xué)生充分進(jìn)行交流，使學(xué)生在交流過(guò)程中，通過(guò)相互啟發(fā)，確定自己最想寫(xiě)的內(nèi)容，把思路翻開(kāi)，使學(xué)生易于表達(dá)。 四、范文引路，激發(fā)興趣。 范文引路〔教師出示范文〕 12 童年趣事 童年是由純真、幼稚的故事串成的美麗珠鏈那充滿幼稚和歡樂(lè)的珠鏈中，一件件有趣的往事，就像一朵朵開(kāi)放在我的心中，無(wú)比艷麗，無(wú)限誘人。 那是在我家院子里的晚上，決來(lái)呀，我們來(lái)捉迷藏 ，快來(lái)，快我一邊喊著院里的小香出來(lái)，一邊尋找著藏身之地。小香聞聲趕來(lái)，你藏我捉，你捉我藏，玩得不可開(kāi)交。 這回又該我藏了，我東看西望，突然眼前一亮，咦？那是什么，我好奇地走近一看，咦？月亮怎么跑到臉盆里去了，我一定要做一次好事，把月亮捉住讓大伙看看我的本領(lǐng)多大。說(shuō)干就干，于是我小心地把另一個(gè)臉盆猛得蓋在那個(gè)盆上，快樂(lè)地叫：小香，快來(lái)，我捉到月亮了，快來(lái)呀！小香急忙跑來(lái)，月亮，在哪里呀！我把臉盆搬進(jìn)房里，慢慢地翻開(kāi)臉盆。咦，月亮呢？月亮怎么沒(méi)了，我沒(méi)有翻開(kāi)過(guò)臉盆呀！我哭著鬧著要月亮，奶奶容許，明天晚 上再給我捉一個(gè) 瞧！這就是我的有趣的童年生活，是多么歡樂(lè)幼稚呀！ 13 出示討論題目〔先分組討論，然后各組長(zhǎng)匯報(bào)，師生共同評(píng)議、補(bǔ)充〕。 〔 1〕文章給人的感覺(jué)真實(shí)嗎？有意思嗎？有趣嗎？ 〔 2〕范文中的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)及心理活動(dòng)的描寫(xiě)怎樣？那些地方值得你借鑒和學(xué)習(xí)？ 教師點(diǎn)評(píng)和小結(jié)：從內(nèi)容和體裁兩方面點(diǎn)評(píng)習(xí)作的示范作用。 ［設(shè)計(jì)意圖］范文引路，為學(xué)生的習(xí)作提供了借鑒的范例；指導(dǎo)評(píng)說(shuō)，使學(xué)生從范文中獲得寫(xiě)作的智慧，醞釀寫(xiě)作的情趣，翻開(kāi)寫(xiě)作的思路。 五、自由擬題，點(diǎn)撥寫(xiě)作。 14 教師指導(dǎo)：寫(xiě)童年趣事要把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚。事情的經(jīng)過(guò)要詳細(xì)寫(xiě)，特別是有趣有意義的地方作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。 指導(dǎo)學(xué)生閱讀自己搜集到的成功范文，體會(huì)別人的表達(dá)方法。知道學(xué)生體會(huì)別人成功的開(kāi)頭和結(jié)尾的方法，具體描述生活細(xì)節(jié)的方法。
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