20xx人教版語文六上口語交際習(xí)作三課件(編輯修改稿)
2025-01-04 21:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一位同事，他化妝化得很難看，但是他問你說他畫得好看嗎，你能說你畫得很難看嗎？ 正方 12：你如果說他畫得很好看的話，那么他出門的時(shí)候遭到的會(huì)是別人的嘲笑，那你如果直接對(duì)他講，你畫得不好，并教他在哪些地方進(jìn)行改正的話，那么他就會(huì)避免一些不必要的尷尬了。 反方 11：首先我要請(qǐng)對(duì)方辯友回答一下，曾子殺豬他說欺騙小孩，他謊言的出發(fā)點(diǎn)是什么？是為了讓自己更好地工作，別讓小孩妨礙他來工作，這樣來說，他是以自己為出發(fā)點(diǎn)。我現(xiàn)在要說，謊言分為兩種，善意的謊言和惡意的謊言定義。反方 11：善意的謊言是以所有人的利益為出發(fā)點(diǎn)的，所以他是有利的，是生活中不可缺少的。然而惡意的謊言則是以自己為出發(fā)點(diǎn)，自己的利益為目的的，他是損人不利已的，因此我支持生活中需要善意的謊言。 正方 13：謊言就是欺騙，難道對(duì)方辯友還要給謊言加上一個(gè)美麗的光環(huán)嗎？難道從客觀地角度講對(duì)方辯友能說謊言不是一種欺騙嗎？既然是善意的，對(duì)方辯友又何必要來撒謊呢？其實(shí)謊言分為兩種，一種是急性的，一種是慢性的。急性的就是說一個(gè)孩子在課上沒有認(rèn)真聽講，回到家里，母親問他，你在課上沒有認(rèn)真聽講，孩子說，我有認(rèn)真聽講，這是他不想遭到母親的罵，他也是為了安撫母親不讓母親傷心，而且他是通過兩點(diǎn)。慢性的謊言就是說你遇到一個(gè)弱智的孩子，你能說他你是個(gè)弱智嗎？你能說他你很笨嗎？你只能說你是聰明的，但你說他是聰明的，你就正在慢慢瓦解你的誠(chéng)信系統(tǒng)，慢慢地你就會(huì)不誠(chéng)實(shí)。請(qǐng)問對(duì)方辯友，你能說誠(chéng)信不是人的道德資本嗎？有一個(gè)哲人曾經(jīng)說過，有兩件事情可以引起我們內(nèi)心深處深深地震撼，一件就是璀璨的星空，另一個(gè)就是我們?nèi)说牡赖聹?zhǔn)則 ── 誠(chéng)信?？梢姡\(chéng)信是人的道德準(zhǔn)則，是人的心靈美，誠(chéng)信是一個(gè)大前提，我們舉行這場(chǎng) 正方 13：辯論會(huì)，如果你們說謊言是與生俱來的，請(qǐng)問對(duì)方辯友，其實(shí)每一個(gè)東西都是可以改正的，為什么你不去改正他呢，從自己做起，從每個(gè)人做起，讓謊言拒絕于我們世上。而且你們說謊言是好的，那請(qǐng)問對(duì)方辯友你有沒有想過如果謊言遍布這個(gè)世上，一個(gè)人去看病，只是得了一個(gè)小感冒，如果別人看到了實(shí)話跟他說 “ 你得了小感冒 ” 他就會(huì)覺得自己得了絕癥就會(huì)失望，會(huì)痛哭流涕。誰還相信善意的謊言啊，誰還敢去醫(yī)院看病呢。而且是喜則喜，開懷大笑，是怒則怒，痛哭流涕，表里如一不是更好嗎？你們何必要給他加上一個(gè)美麗的光環(huán)呢？ 現(xiàn)在我們思考一下謊言究竟在什么時(shí)候才能說呀？ 教師總結(jié)，達(dá)成共識(shí) 善意的謊言應(yīng)該在有利于別人的時(shí)候才能說。 應(yīng)該在最極端，沒有選擇余地、被迫無奈的時(shí)候才能說。 教師總結(jié)，達(dá)成共識(shí) 咱們講誠(chéng)信為的是什么呢？ 講誠(chéng)信應(yīng)該是讓所有人都相信他，讓社會(huì)更加和諧安定。 教師總結(jié)，達(dá)成共識(shí) 無論是講誠(chéng)信還是善意的謊言他們出發(fā)點(diǎn)都是從善意出發(fā)。他們都是從不要傷害別人的前提下才可以說出來的。是融洽的不矛盾。 善意的謊言和誠(chéng)信都是建立在我們善意的原則上的，當(dāng)遵守誠(chéng)信的法則對(duì)對(duì)方有害，我們就不得不說出一些善意的謊言，也就是說善意的謊言是一種很無奈的舉動(dòng)。 并不是有意的去傷害。無論是講誠(chéng)信還是善意的謊言，那都是一片真情地流露，那都是愛的奉獻(xiàn)，就像一支歌里唱的（播放“愛的奉獻(xiàn)”） 誠(chéng)信是美德 , 是大前提 , 社會(huì)應(yīng)該弘揚(yáng)誠(chéng)信，時(shí)時(shí)講誠(chéng)信，事事講誠(chéng)信，做到誠(chéng)信從我做起，從身邊的每一個(gè)人做起，不論大小長(zhǎng)幼，進(jìn)而形成良好的誠(chéng)信環(huán)境，營(yíng)造強(qiáng)有力的誠(chéng)信氛圍，誠(chéng)信很重要，但是有些場(chǎng)合還是需要善意的謊言。 教師總結(jié)，達(dá)成共識(shí) 《 天堂的勺子 》 人人為我， 我為人人 《 天堂的勺子 》 的事情 習(xí)作 生活中，人與人之間需要相互關(guān)心、幫助。這次習(xí)作，我們就來寫一寫體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事情。寫之前先想一想，事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里，是怎樣發(fā)生的，事情發(fā)展變化的過程怎樣。寫時(shí)注意人物的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等，要表達(dá)真情實(shí)感。寫完后可以和同學(xué)交換意見。 ?（ 1） 體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事 ； ?（ 2） 注意環(huán)境描寫，把事情的經(jīng)過寫清楚； ?（ 3） 注意人物的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫，要表達(dá)真情實(shí)感 。 習(xí)作要求 放 飛 真 情 “ 感人心者，莫先乎情 ” —— 白居易 “ 登山則情滿于山，觀海則意溢于海 ” —— 劉勰 “ 你的感情只要有一點(diǎn)兒不真實(shí)，讀者一下子就會(huì)念得出來。所以要對(duì)自己真實(shí)，要把自己的真情實(shí)感寫出來。 ” —— 冰心 真實(shí)是文學(xué)作品的生命，感情是文學(xué)作品的血肉。 如何寫出真情實(shí)感 ? 感情真摯涉及到 。 。（可用排比、反問句式和描寫方法。 ） ，但要從生活中出發(fā)抽取，不能刻意編造。 閱讀材料 感悟真情 （一）
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