口語交際習作二a、b案教學設計二(編輯修改稿)
2025-08-15 19:00 本頁面
【文章內容簡介】 事情就行。一位同學發(fā)言時，其他同學同學們可要聽仔細了，他的童年趣事，到底有趣在哪里。（老師隨時參與各小組中，分享大家的趣事，并認真觀察，適當、及時地給予必要的點評。） 三、大組交流，評價指導 ，說說他那有趣的童年往事。要求把故事的過程說具體清楚。 。教師可以用以下問題引導學生展開評價：他說的童年往事是不是有趣？他是 不是把故事發(fā)生的過程說具體清楚？或者你說的什么地方你最欣賞？你還有哪些地方?jīng)]有聽清楚？你對怎樣說得更好有什么建議？等。 四、草擬片斷，滲透寫法
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