【總結】1 ?口語交際·習作七?教學設計〔A、B案〕 學習目標 ，要求有條理，故事情節(jié)完整生動，人 物形象有特點。 ，能在頭腦中再現(xiàn) 人物的音容笑貌，言行舉止，并能準確把握人物的特...
2025-09-14 04:34
【總結】 ?口語交際·習作五?教學設計〔A、B案〕 學習目標 ，學習運用個性化語言、動作、神情展現(xiàn)人物特點。培養(yǎng)學生的想象能力、表達能力和表演能力。 ，能抓...
2025-09-21 15:55
【總結】1 《口語交際·習作三（A、B案）》教學設計 四 一、對照比較，發(fā)現(xiàn)問題 （見附），讓學生和自己的發(fā) 言稿比較，發(fā)現(xiàn)什么？ ，各自的發(fā)現(xiàn)。 教師要在學生發(fā)言時，隨機歸納： （1）發(fā)...
2025-08-06 00:15
【總結】1 《口語交際·習作四（A、B案）》教學設 計二 一、獨立撰寫，巡視指導 ：同學們，老師和你們一起分享自己親眼所見的最難 忘、感人的事。又看見你們和同桌快樂地分享各自聽到、看到、親 身...
2025-08-06 19:01
【總結】1 《口語交際一·習作一》教學設計 學習目標 ，商量、討論活動 的方案。 、較為具體地說出自己的活動方案。 ，并把手拉手活動開展下 去。 ，同時 能合理地提出...
【總結】 ?口語交際·習作二〔A、B案〕?教學設計二 一、創(chuàng)設情景，導入新課 上節(jié)課我們一起品味了?童年?這優(yōu)美的歌曲。聽了這樣的歌曲，我們想到很多，好似也看到了很多?，F(xiàn)在讓我們一起分...
2025-09-22 09:10
【總結】1 ?口語交際·習作三〔A、B案〕?教學設計四 一、對照比擬，發(fā)現(xiàn)問題 〔見附〕，讓學生和自己的發(fā) 言稿比擬，發(fā)現(xiàn)什么？ ，各自的發(fā)現(xiàn)。 教師要在學生發(fā)言時，隨機歸納： 〔1〕發(fā)言稿...
2025-09-12 21:49
【總結】1 《口語交際·習作一》教學設計一 課前準備 自由組成小組開展我愛學習綜合性學習活動，感受閱讀的快 樂。 第一課時口語交際 ↘激發(fā)興趣，明確目標 同學們，一本好書，蘊含著豐富的知識和...
2025-08-06 18:46
【總結】1 ?口語交際·習作三〔A、B案〕?教學設計二 課前準備： 影視片中的勸說片斷錄像。 教學過程： 一、揭示課題，了解意義 。要求學生認真看，仔細聽。 〔1〕片斷一：?漢武大帝?中張騫...
2025-09-12 21:46
【總結】 ?口語交際·習作二〔A、B案〕?教學設計三 一、展示典型，組織講評 。 ?。和瑢W們，老師閱讀了同學們的作文，就好似走進了你們的童年，感受到大家童年的純真和美好。 ，...
2025-09-21 16:50
【總結】1 ?口語交際·習作三〔A、B案〕?教學設計三 課前準備 ：學校大隊干部競選演說的場景。 ：班里要開展改選 班干部活動剪影，六一聯(lián)歡會上活動剪影，社區(qū)圍棋比賽的活動剪 影，到敬老院慰問...
2025-09-13 21:11
【總結】 ?口語交際·習作四〔A、B案〕?教學設計二 一、獨立撰寫，巡視指導 ?。和瑢W們，老師和你們一起分享自己親眼所見的最難忘、感人的事。又看見你們和同桌快樂地分享各自聽到、看到、親身...
【總結】口語習作?習作 一 教學目標： 1、知識與能力：通過口語交際，增強學生表達、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。學會展開聯(lián)想和 想象，表達自己的獨特感受。根據(jù)交流的情況，選擇一項進行習作。通過交流...
2025-09-14 03:32
【總結】1 《口語交際·習作一》教學設計 學習目標 ①通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯 論等活動，增強學生的表達、傾聽和與他人交往溝通等能力，促進 學生養(yǎng)成多讀好書的良好習慣...
2025-08-06 00:13
【總結】1 《口語交際習作一》教學設計 第一課時 教學內(nèi)容：口語交際 教學重點：善于表達，說話有順序，條理清楚，有重點。 教學過程： 一、回憶綜合性學習開展的活動情況。讓學生代表匯報活動情 ...
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