蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)秋蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)5篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 14:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的好習(xí)慣。三、。說說第一自然段告訴了我們什么??找出來，讀一讀。教師指導(dǎo)朗讀，體會(huì)灰雀的可愛。借助多媒體，相機(jī)理解“婉轉(zhuǎn)、來回跳動(dòng)，惹人喜愛”?你是從哪兒知道的?出示列寧喜歡灰雀的句子。指導(dǎo)朗讀，體會(huì)列寧心中的感受。，第二天，那只胸脯深紅色的灰雀竟然不見了，它到哪里去了呢?下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，并積累文中的詞語。四、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。“渣、胸、脯、惜、低、誠(chéng)”“郊，步，或，散，敢，者”?你是怎樣記住這字的。第一組強(qiáng)調(diào)左窄右寬，第二組強(qiáng)調(diào)“或、步、者”。4學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。5學(xué)生作業(yè)講評(píng)。設(shè)計(jì)意圖：養(yǎng)成正確，規(guī)范的寫字習(xí)慣。五、課堂作業(yè)。1)表示事實(shí)與所說或所預(yù)料的相符。()2)令人惋惜。()3)抬著頭向上看。()2書寫生字并組詞。設(shè)計(jì)意圖：鞏固字詞的學(xué)習(xí)。板書：兩只粉紅一只深紅三只灰雀惹人喜愛來回跳動(dòng)婉轉(zhuǎn)歌唱第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)，體會(huì)人物的心理活動(dòng)。，讀懂課文中的語句。教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入。，跳躍的畫面。設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、精讀課文，感悟真愛。，看看那幾段話是列寧講的，那幾段話是小男孩說的?找出來。，列寧的心情是怎樣的?(急)你是從哪兒知道的?出示“他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到?！敝笇?dǎo)朗讀。3列寧看見了一個(gè)小男孩，他對(duì)小男孩說了什么呢?出示：1).孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎?2)一定是飛走了，或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷。3)多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了。4)會(huì)飛回來?細(xì)細(xì)讀這些話，你對(duì)那句話特別有體會(huì)?可以用朗讀的形式把你的體會(huì)告訴大家。指導(dǎo)朗讀。列寧的關(guān)心，惋惜，焦急集中表達(dá)了列寧對(duì)灰雀的一種情感，用一個(gè)字來概括，是什么呢?(板書：愛)，小灰雀去哪兒了呢?你是從哪兒知道的呢?說一說。出示：1)沒……我沒看見2)會(huì)飛回來的，一定會(huì)飛回來的，它還活著。3)一定會(huì)飛回來。細(xì)讀這幾句話，你對(duì)那句話特別有體會(huì)?可以用朗讀的形式把你的體會(huì)告訴大家嗎?指導(dǎo)朗讀。?他對(duì)灰雀的喜愛和列寧對(duì)灰雀的喜愛有什么不同?討論，交流。教師相機(jī)指導(dǎo)：列寧的愛是給小鳥自由，小男孩的愛卻奪去了小鳥的自由，
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